③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。________

【答案】 （1）B

（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）

（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即
可）

【解析】【分析】（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的 益处。
与“自强不息”无关。故选B。

（2）本题考查补充事例的能力。要紧扣题 目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自
强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺 股的故事等；最后按照事例论述
的格式“人+事”的形式概述即可。

（3）①否定 词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?②用词不当，“练就”
意思是练成，经过练习训练 而取得某一成就。“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模
子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有 益的性格或脾气。与“辉煌”搭配的应是“铸就”。

③本题考查仿写的能力。仿句，要求有 四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结
构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞 方法相同。分析例句的内容和形
式上的特点：内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下 句的结构形式，要
列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：……”的格式仿写即可。

故答案为：⑴ B;

⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;

⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即
可）。

【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即
可；

⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型
的事 例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服
力；

⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点 ，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配
不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。


10．仔细阅读下面的文字，用规定的修改符号 （不必全使用）。对不通的地方、有废话的
地方、有语病和错别字，包括标点使用不当的地方加以修改。

①换用号： ②增补号： ③删除号：
⑥留空号：


④复原号：△△△⑤调位号：
鉴于近些年来春节晚会收视率每年都自欺欺人的达到百 分之九十六点五以上，为了进一步
阻止收视率在观众心目中的负增长，广大人民群众强烈要求，保持春节 晚会在央视的地
位，让央视最有名气，现在网上人气最旺的主持人韩乔生同志冒天下之大不违，临危上< br>任，力挽狂澜，成为今年中央台春节晚会新一任的首席主持人。

【答案】①“签于”改“鉴于”。②“为了进一步阻止收视率在观众心目中的负增长”改为“为
了进一 步阻止收视率的负增长”。③“广大人民群众强烈要求”与“保持春节晚会在央视的地
位”对调。④“违 ”改“韪”。⑤“临危上任”改“临危受命”。

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修 改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可
以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分 析病因．更要掌握病句的常见类
型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。 改病句时要对症下药。


11．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①市场上卖得好的书往往是靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语……②但
是 ，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、
恒久的渗透。③ 这样的阅读虽然不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美
好、温暖及自身的价值。④它的 “无用”其实是更深层意义上的有用。⑤你不能否定这不是
一种更高的阅读境界吧？⑥这种自然存在的阅 读状态，或许更能体现人生的精神价值。

（1）第①句标点符号使用有误，请写出修改意见。

（2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

（3）第⑤句有语病，请写出修改后的句子。

【答案】 （1）把“，”改为“：”。

（2）“无用”是有用。

（3）你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【解析】【分析】（1）逗号 一般表停顿，此处前句是总括的话，后句是分项说明，故应用
“：”。

（2）本句 中“是”是判断动词，句子主干应为“……是……”，主语部分中“它的”是中心语“无
用”的定语，宾 语部分“更深层意义上的”是中心语“有用”的定语，故主干是“‘无用’是有用”。

（3）否定不当，应把“这不是”改为“这是”。

故答案为：⑴ 把“，”改为“：”。

⑵ “无用”是有用。

⑶ 你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。要想 正确使用标点符号，必须熟练掌握常
用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符 号。

⑵本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语 、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。

⑶本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原 句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法， 准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修 改。


12．阅读语段，按要求回答问题。

①________人类不好好保护我们这个癞以生存的地球，终有一天，风沙和垃圾的堆积会
吞没我们 美丽的家园。②我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽
手，肩并肩共同保护建设我 们的家园吧（！ 。）

（1）在①句横线处填写恰当的关联词语。

________人类不好好保护我们这个癞以生存的地球，终有一天，风沙和垃圾的堆积会吞没
我们美 丽的家园。

（2）①句有一处错别字，应改为“________”。

（3）①句画线部分有语病，应改为“________”。

（4）在第②句横线处填写正确的标点符号。

我向全世界的人们呼吁：让我们从 现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我
们的家园吧________（！ 。）

【答案】 （1）如果，假如

（2）赖

（3）风沙和堆积的垃圾会吞没我们美丽的家园

（4）！

【解析】【分析】（1）“人类不好好保护我们这个癞以生存的地球”是假设的情况，后面是
可能会引发 的结果，属于假设关系，所以填写“假如”或“如果”。

（2）“癞以生存”应写作“赖以生存”，“赖”是“依赖”的意思。

（3）画线句主语错误，“风沙和垃圾的堆积”应改为“风沙和堆积的垃圾”。

（4）“共同保护建设我们的家园吧”是一个感叹句，句末应使用“！”。

故答案为：⑴如果，假如；

⑵赖；

⑶风沙和堆积的垃圾会吞没我们美丽的家园；

⑷！。

【点评】⑴此题 考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意
义及常用用法，再次弄清词语的 感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的
变化，辨析作答；

⑵字形 题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读
音、形旁辨形；

⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判
断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，
找到搭配不当， 成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不
当等错误；

⑷本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语
言里词语的性质 或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问
号、叹号。句内点号用在句内， 表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒
号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主 要是词语）的特定性质和作用。包括引
号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名。< br>

13．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。

（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学< br>校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名
义，写一 份邀请函。

（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行 了“我最崇拜的人物”
问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表 所反映
的内容。

三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表



（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他
全身瘫痪， 只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去
太多：他的手指还能活动； 他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的
亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】 面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的
积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。

①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“________”改为“________”。

②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：________。

【答案】 （1）邀请函

尊敬的陈浩同学：

为了人物，弘扬英雄精神，我校 开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事 ，树英雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2019年4月26日


（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜 比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄
的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。


（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【解析】【分析】（1）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以
直接书写 为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：
“敬语+姓名+后 缀”。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目
的，然后注明具体活动，接下来 写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款

（分两行写在右下面）：落款注 明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。

（2）认真阅读“我最崇拜的人物”调查统计 图表，可以看出活动前后崇拜革命英雄人物的
占比分别接近20％和80％，而活动前后崇拜艺体明星的 占比分别接近80％和20％，活动
前后崇拜其它人物的占比大约分别为10％和12％。由此可以图表 反映的内容为： 活动
前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率 高于艺
体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇
拜比率变化大致相反。意对即可。

（3）①“只要”应和“就”搭配，属于充要条件的关联词语，这里运用不当，应改为“只
有”。② “让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度 ”和前一句“面对人生的苦难”衔接不
当，应改为：面对 人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。这样衔接就
比较自然了。



故答案为：⑴ 邀请函

尊敬的陈浩同学：

为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“ 我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英 雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2019年4月26日

⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命 英雄；活动后，对革命英雄的
崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相
互逆 转），对其他人物的崇拜比率变化不大。

⑶只要 只有 面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩

【点评】⑴本题考查写作邀请函 的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加
某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中 常用的一种日常应用写作文种。 因此必须
熟练掌握这类应用文的写作格式 ，这有这样答题才能得心应手。

⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清 题意，重视结合标题理解内
涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到 语言的简
明、连贯。

⑶此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或 客观事理的句子都是病句，
前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型： 语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、 介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思， 对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。


14．近日，全市各地都在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。

（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同
学们努力学 习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好，请你拟出下联。

上联：老师奉献爱心育桃李

下联：________

（2）【同 学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同
桌写的是“让寂寞的花朵 也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。

（3）【你也在行动】暑假中你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈
说？

（4）为了帮助边远贫困地区的留守学生，九年级（1）班拟开展一次有意义的爱心捐赠活< br>动。下面是班委会向本班家长发出的邀请函，其中有一些问题，请你帮助修改。

邀请函

尊敬的家长：

为响应省政府教育扶贫的号召，【 甲】让更多的人踊跃地加入献爱心，帮助边远贫困地
区留守学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我 们南海中学九年级（1）班拟于2019
年3月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。【 乙】要求您准时参加！

南海中学九年级（1）班班委会

2019年3月2日

①【甲】处画线句中有成分残缺的问题，请提出修改意见：________。

②【乙】处画线句中有用语不得体的问题，请提出修改意见：________。

【答案】 （1）学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

（2）这句话运 用了比喻的修辞手法，意思是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社
会的关爱中快乐成长，绽放自 己的美丽，表达了对留守学生的关爱。

（3）妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得 好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，
我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我 们一起学习可以让他感
受到关爱和温暖。您看呢？

（4）在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【解析】【分析】（1 ）首先要分析上联的特点，“老师”是名词，“奉献爱心”和“育桃李”都
属于动宾短语，因此下联也要 符合这个形式要求，另外内容方面要围绕活动主题来写。
如：学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报 师恩）

（2）结合活动主题理解分析这句话，这句话把留守学生比作是寂寞的花朵，运用了 比喻
的修辞手法，留守的学生在春风中微笑意思是这些学生在老师、同学和社会的关爱中快乐
成 长，绽放自己的美丽。因此这个宣传语生动形象地表达了师生对留守学生的关爱。

（3）首 先要有称呼，接着写小华到家里一起学习的好处，可从自身和小华连个方面进行
说明，最后要运用委婉的 、征求式的语言。如您看好吗？或您看呢等。

（4）【甲】这个句子的谓语中心语是“加入 ”，宾语应该是什么活动，因此应在句末加上
“的活动”。【乙】“要求”用语太生硬，应换成表达诚意 的词语，如“诚邀”等。

故答案为：⑴ 学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）

⑵ 这句话运用了比喻的修辞手法，意思 是希望孤独寂寞的留守学生，在老师、同学和社会

的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽， 表达了对留守学生的关爱。

⑶ 妈妈，我想邀请小华来家里一起学习。俗话说得好，“独学 而无友，则孤陋而寡闻”，我
们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，我们一起学习 可以让他感受
到关爱和温暖。您看呢？

⑷在句末加上“的活动”；“要求”改为“诚邀”

【点评】⑴本题考查拟写对联的能力，拟写 对联的要求是：①字数相等，断句一致。②
平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句 尾字用仄声，下联末句尾字用
平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对 名词，动词对动
词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互
衔接，但又不能重复。

⑵此题考查赏析宣传标语的能力。赏析的角度很多，有修辞 、词语、描写方法、表达方
式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体语句选择赏析角度和分析表达效 果。

⑶此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以 情
晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生
硬， 文明得体，表达清楚明白。

⑷本题考查学生修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该 掌握常用应用文的写作格
式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行 辨析和修
改。


15．综合性学习。

2 019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实
体书店，在和煦 春风吹拂下，开始显现回暖迹象。请你阅读下面两则材料，完成题目。

（材料一）近年来，许 多实体书店积极尝试与创新经营模式，从单一的卖书转向复合化经
营、多元化经营，不断开拓新的增长点 。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，（甲）
诸如销售各种做工精致的文创产品，各式食品、甜品、 饮品等；有的还邀请名人来开讲
座、分享会等。

（材料二）北京市市人民政府发布《 北京市支持实体书店发展的实整见》（下文简称“《意
见》”）。《意见》中提出，北京将采取多项有力 措施，大力推动实体书店建设发展，到
2020年，（乙）逐步在全市建立布局合理、层次分明、特色浓 郁、多业融合的实体书店发
展新格局，为广大读者提供更加舒适、智能的阅读空间。

（1）阅读以上两则材料，概括实体书店回暖的两条原因。

（2）（甲）处划线句子有语病，请写出修改意见。

（3）小明的邻居要开 一家实体书店,请你为他的书店起一个有诗意的名字，并简要说说它
的内涵。

【答案】 （1）书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。

（2）将“食品”或“甜品、饮品”去掉，或者将“各式食品”移到“等”后面。

（ 3）示例：东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在
为读者提供 最自然惬意的阅读体验。

【解析】【分析】（1）本题可依据材料一“许多实体书店积 极尝试与创新经营模式，从单

一的卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长 点”和材料二“将采取多项有力
措施，大力推动实体书店建设发展”这些内容，从“书店”和“政府”两 个层面来概括作答。

（2）【甲】语句“诸如销售各种做工精致的文创产品，各式食品、甜品 、饮品等”分类标准
不统一，可去掉“食品”或“甜品、饮品”。

（3）考查学生的 应用能力。实体书店的名称的拟写，既要注意文化意蕴，又要体现文化品
位，并结合相关内容阐述其内涵 。可运用典故、典籍或经典中的字词取名，如：雅博书
馆，“雅”指文人雅士；“博”指博取众长，用来 形容知识渊博。答案是多元的。

故答案为：⑴书店自身的变革创新；政府的坚定扶持；

⑵将“食品”或“甜品、饮品”去掉，或者将“各式食品”移到“等”后面；

⑶示例 ：东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在为
读者提供最自然惬 意的阅读体验。

【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认 真阅读材
料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑵本题考查病句 辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理解病因，可从语 法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法， 还需要提高修改病句的语感能力；

⑶解答实体书店的名称的拟写，既要注意文化意蕴，又要体 现文化品位，并结合相关内容
阐述其内涵。可运用典故、典籍或经典中的字词取名。


16．阅读语段，按要求完成下面各题。

①我们人类不仅有语言，大自 然也有自己的“语言”。②芍药低垂，那是在吟诵着人生的
轮回；候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美； 幼树抽芽，那是在展示着生命的勃
发 （。 ， ……）③所有的花香鸟语、草长莺飞，都是大自 然的语言。④大自然的语言是
不是很奇妙？仔细líng听，相信你会听懂大自然的心声。

（1）根据拼音写汉字。

líng________听

（2）①句存在语病，请改正过来。

（3）选择正确的标点符号，填写在②句中的横线上。

（4）把“大自然的语言是不是很奇妙？”改为陈述句。

（5）你读懂过哪些大自然的“语言”？联系生活积累，仿照画线句，再续写一个句子。

【答案】 （1）聆

（2）不仅我们人类有语言

（3）……

（4）大自然的语言真的很奇妙。

（5）示例：燕子低飞，那是在预示着暴雨的来临。

【解析】【分析】（1）聆听：指集中精力、认真地听。注意“聆”的正确书写。

（2）关联词位置不当。①句前后两个分句主语不同，关联词应放主语前，故前一分句修
改为：“不仅我 们人类有语言。”

（3）第②句后应填省略号，表列举的省略。

（4）本题反问句是表肯定的语气，故应改为：大自然的语言真的很奇妙。

（5）本题考查学生仿写句子的能力。本题根据示例，围绕大自然的“语言”，内容贴切，
句 式与所给示例相同即可。示例：猪衔草筑窝，那是在预示碰上寒潮即将来临。鱼儿跳出
水面，那是在预示 着大雨的来临。

故答案为：⑴ 聆

⑵ 不仅我们人类有语言

⑶ ……

⑷ 大自然的语言真的很奇妙。

⑸ 示例：燕子低飞，那是在预示着暴雨的来临。

【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字的 能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，
可根据形声字的特点来判断汉字的写法。

⑵本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不 明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找 出病因。

⑶本题考查标点符号的运用，注意结合句意和句子语气选择合适的标点符号。

⑷本题考查句 式的变换。反问句改陈述句的方法主要有：将反问句中的肯定词改为否定
词，或将否定词改为肯定词；将 反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句
末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号 。注意句式的变换不能改变句子的原意。

⑸本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所 给的句子，分析其特点，然后根据分析
结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致 。


17．阅读话段，按要来完成下面各题。

生活 在农村，与左邻右舍打交道，主要靠天性、情感，很少涉及交际与策略。虽然也有
个别的“嚼舌头”，所 以基本与谋略无关，如麻雀的叽叽喳喳，是天性。在城市混，出入城
市的上流社会则不同，主要是靠交际 、策略，而不是情感和纯真。从余先生书中得知，余
先生的祖辈、父辈不精于谋略，①余先生自然不是没 有受过这方面的熏陶与感染。②因
此，他做不了“城市交龙”，只能做乡村的“________”
（1）语段中划线的一对关联句搭配不当，应将“________”改为“________”。

（2）“熏陶”中“陶”字的读音是“________”。

（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。

（4）①句存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。

（5）语段中横线处应填写的词语恰当的一项是（ ）

A.闲云野鹤

B.斗鸡走狗

C.凤毛麟角

D.高山流水

【答案】 （1）所以；但是

（2）táo

（3）蛟

（4）余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

（5）A

【解析】【分析】（1），我们知道“因为”与“所以”连用，表示因果关系，根据后句中的
“但是”以及两个句子的意思，可知二者之间为转折关系，所以应将“所以”改为“但是”。

（2）本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累，“ 熏陶 ”的“陶”读作 táo 。

（3）本题考查错别字的辨析。根据平时对字词的积累，以及语段的意思，可以看出其中
的“ 交龙 ”中的“交”应写作“蛟”。

（4）本题考查病句的修改。阅读第①句，其中的“不是”与 “没有”语意重复，将二者删去
其一即可。

（5）本题考查了学生辨析词语并选择 填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的
意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
故答案为：⑴所以；但是；⑵ táo ；⑶ 蛟 ；

⑷ 余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

⑸A。

【点评】⑴本题考查关联词的修改。根据平时对关联词的掌握与运用。

⑵本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累，结合语境去准确辨识字音。

⑶本题考查错 别字的辨析。答题时应注意，汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造
字法，来体会相关汉字的文化 内涵，从而较为准确地判断字形的正误。

⑷修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查 排审、找病因（找病因很重要）。③
改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答 。

⑸平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的
含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使
用的语 境。


18．阅读下面的文字，完成下列小题。

小 孩子刚开始讲故事时，想到什么讲什么，每个细节每个词都告诉你，他们还意识不到
主次轻重之分。①随 着渐渐长大，他们讲故事时就会越来越突出情节——哪些因素使故事
更有意义，哪些无关紧要？②读者也 是如此。刚入门的读者会被层出不穷的细节淹没，比
如读《钢铁是怎么炼成的》③时，那些令人目不暇接 的名字让他们________。但足智多谋
的阅读老手则会吸收那些细节，甚至可能抛开那些细节，去 寻找其背后起作用的模式、④
常规和典型。通过这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更 深入的理解。

（1）根据语境，在横线上填入词语最恰当的一项是（ ）

A.恹恹欲睡

B.疲于应付

C.叹为观止

D.自暴自弃

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）

A.①

B.②

C.③

D.④

（3）语段画双横线句子是病句，请作修改。

【答案】 （1）B

（2）B

（3）这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

【解析】【分析】（1）A项错误，恹恹欲睡—形容因患病而精神不振，与语境不符；B项
正确；C项错 误，叹为观止——指看到的事物好到极点，与语境不符；D项错误，自暴自弃
——对自己没有信心，甘于 沉沦。故选B。

（2）B选项错误，问号改成逗号。

（3）本句缺少主语，应该将“通过”或者“使”删去。

故答案为：⑴B；⑵B；

⑶这样的学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

【点评 】⑴本题考查根据语境选择合适词语。作答时，需正确理解词语本义，然后结合语
境作出选择即可。
⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解
标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；

⑶修改病句的 三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因很重要）。③
改句子、保原意（改得少、改得 巧）。结合具体语境分析，谨慎作答。


19．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①你总说现在开始已经太晚，哀叹最好的时光已经过去。②________你无法 比此时此刻
更年轻。③今天，就是最好的一天，现在，就是你能开始的最佳时间。④去锻炼，去学
习，去见识多彩的世界。⑤请记住，我们都是和自己赛跑的人。⑥为了遇见更好的自
己，努力，从今天 、从现在开始！早安！

（1）在第②句中加上合适的关联词语。

________你无法比此时此刻更年轻。

（2）第③句中标点符号有错误，请把修改意见写在下面。

（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的。

【答案】 （1）转折连词，如“然而”

（2）将“就是最好的一天”后面的“，”改为“；”。

（3）将“去锻炼，去学习”位置颠倒。

【解析】【分析】（1）第①句与第 ②句是转折关系，所以横线处填写转折关系的关联词
语，如“然而”。

（2）第③句中标点符号有错误，将“就是最好的一天”后面的逗号改为分号。

（3）第④句有语病，语序不当，应改为：去学习，去锻炼，去见识多彩的世界。

故答案为：⑴转折连词，如“然而”；

⑵将“就是最好的一天”后面的“，”改为“；”。

⑶将“去锻炼，去学习”位置颠倒。

【点评】⑴本题考查关联词的运用。熟悉小复句之间的关系诗答题的关键；

⑵本题考查标点 符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解
标点符号的基本用法，如问号、 引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；

⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此 题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病 句类型有成分残缺、搭配
不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。


20．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。

林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆 做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……
当那些与他同样的角色沉醉于 迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。 天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。

【答案】① “联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改
成“沉溺”（ 沉迷）

【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不 当”：“联
赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；< br>“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某 种境界里。与句意不符，应用“沉迷” 。

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每 一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合 ；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课 文后列
出的字词背诵积累等。