中考 语文修改病句训练及答案(Word版)
延吉市一中-教师节的礼物
中考 语文修改病句训练及答案（Word版）
一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。
①生物学家布朗似乎对语
言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究
的做法，发明了DNA微阵列。②这大大
加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因
的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多
人类疾病就能治愈了。
①处：________；②处：________；③处：________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和<
br>“懂得”的语序互换
【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要
仔细阅读句子，分析句子的
主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“
做法”改为
“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交
换位
置。
【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓
搭配不当，动宾
搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成
分
残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构
完
整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第
一，语法成分重复；
第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语
意、语言结构等灵活分析。常见的
情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的
位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯
；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混
乱，意思不清。（6）句意
歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理
解的句子。
（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，<
br>或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不
当，词义
使用不当，词的感情色彩使用不当等等。
2．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①
书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，
内容包罗万象，把天气
地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、
品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈
情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于
无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
（1）第①处语序不当，应将________与________互换位置。
（2）第②处结构混乱，应将________删去。
（3）第③处搭配不当，应________把改为________。
（4）第④处成分赘余，应删去________。
【答案】 （1）传承文化
；传递感情
（2）把（或“被”）
（3）品尝
；品赏（或“欣赏”“品析”“品味”等）
（4）不知不觉（或“于无形之中”）
【解析】【分析】由于题干中提示
了具体休的语句和相应的语病类型，完成时，可恨据题
干提示进行思考。（1）“传承文化”，和“传递
情感”对书信而言“传递情感”是第一位的、最
基本的功能然后才是“传递文化”。（3）“品尝”的只
能是“食物”，能吃的东西而不是诗文，
所以应改成“品味”“欣赏”“品析”等。（4）“不知不觉”
和“无形之中”含义相近，所以重复累
赘，可删去其中任何一个短语。
3．在下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线
处。
①为了提高同学们的写作兴趣 ， 我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流
活
动。本次活动内客丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等，②通过
文学
交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活的道理。
语句①应改为：________。
语句②应改为：________。
【答案】
为了提高同学们的写作水平；通过文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就
要观察生活的道理。
【解析】【分析】此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础
上进行修
改，改动的字数要尽量少。①句“兴趣”与“提高”不搭配，②句缺主语。
故答案为：为了
提高同学们的写作水平；通过文学交流活动，同学们明白了要写好作文，
就要观察生活的道理。
【点评】本题考查语言表达能力。根据提问，找出语病，读句子后，抓住关键词，看违背
了什么语法，或词语表达上有什么偏差。分析可知，②句滥用介词，造成主语缺失。去掉
“使”
即可。
4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸
质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。②我
们应客观全面地
看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共
生共荣、相互补充。③家庭、全
社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅
读行为进行合理引导。
（1）第①句搭配不当，应把________改为________。
（2）第②句成分残缺，应在________后加上________。
（3）第③句语序不当，应将________与________互换位置。
【答案】 （1）创造；塑造
（2）补充；的目的
（3）全社会（学校）；学校（全社会）
【解析】【分析】（1）动宾搭配不当，性格不能用“创造”，而应该用“塑造”。
（2）缺少宾语，应在句末加上“的目的”。
（3）语序不当，“家庭”“全社会”“学校
”三个词语按照从小到大的排列顺序应为“家庭”“学
校”“全社会”。
故答案为：⑴创造；塑造
⑵补充；的目的
⑶全社会（学校）；学校（全社会）
【点评】⑴本题考查病句辨析与修改能力。搭配不当主
要有下列类型：主谓搭配不当、动
宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯
定搭配不当。答题
时要结合具体语句进行分析和修改。
⑵ 本题考查病句辨析与修
改。成分残缺一般主要表现在主、谓、宾、关联词及介宾短语中
相应的介词和宾语残缺。答题时可以筋脉
梳理法查看缺少那个成分并进行补充修改。
⑶ 本题考查病句辨析与修改。语序不当主要指
因表述不合理而次序不当，有三种类型，分
别是词语次序不当，句子次序不当和词语与上下文搭配不当。
一系列名词、动词、形容词
次序不当，修饰语与中心语次序不当，句子语序不当。答题时要结合具体语句
进行分析并
修改。
5．下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有两处语病，请找出并修改。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推行“全民间读”活
动中，我们社区
居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是
长知识，增技能，而且是让人成
为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键
在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
【答案】 第②句去掉“都”（或将“双升”改为“上升”）。第④句在“在于”
后面加“是否”（或
将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。
【解析】【
分析】②这句中的“都”和“双”重复，应去掉“都”（或将“双升”改为“上升”)。
④前后不一致。应在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。
故答案为： 第②句去掉“都”（或将“双升”改为“上升”）。第④句在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“能”，或删去“能否”）。
【点评】此题考查病句的辨析与修改能
力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是
病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲
》中规定的病句的六种类型：语序
不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
辨析病句要仔细分
析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两
面
词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，
要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否
通顺。
6．下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作万法。
【答案】
多部门联合制定了“满足阅读需要，繁荣文学创作”的工作方案，并开展了一系列
活动。
【解析】【分析】此题考查学生对常见的
语病类型的分析，
常见的
语病类型有
语序不当、
搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
【点评】修改病句不仅要求发现问题，更要求作出相应的修改．这就要求考生在平时的
练
习中，尤其是在选择题时，不能满足于找出病因，而且要进行修改，多加练习。
7．下面这段文字，在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
青春，一个多么美好的字眼！她像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳，像大海一样澎湃，
它充满激情，充满希望，充满力量。它是人生之书不可或缺的华彩篇章，是生活赐予极其
高贵的我们的礼
品。站在青春的门槛上，我们懂得珍惜、懂得奋斗，懂得感恩，让我们奔
放活力，展现魅力，朝着梦想指
引的方向，现在就出发！
【答案】把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗号；把“是生活
赐予极其高贵的我们”改为“是生活
赐予我们极其高贵的”；把“奔放活力”改为“释放活力”
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类
型及辨识病
句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗
号；把“是生活赐予极其
高贵的我们”改为“是生活赐予我们极其高贵的”；把“奔放活力”改为
“释放活力”
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要对症下药。
8．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提
升，其最终目的是要
全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，
一个平台。③你们不必受此局限，而
应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合
起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受
语文。④这样，你们的语文水平就会
在潜移默化中得到提高。
【答案】
②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语
文”。
【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。③句中语序不当，应该是“学习语<
br>文、运用语文”。
答案：②句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“
提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）
③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
<
br>【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。解答
时要从等
方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修
改的还习惯。做好本题要
仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类
型进行整理积累。
9．下列语段有好四处语病，请按要求加以修改
①传统节日的起源和发展是一个逐渐
形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活
中。一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，
一个个亘古未变的情结，一种种支
撑民族脊背的精神，②被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年
的文化脉搏中。在
漫漫的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日创作了许多千古名篇，
③
这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为传诵，④使我国的传统节日积淀出浑厚的文化底
蕴，精
彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。
（1）①句成分残缺，应将________改为________。
（2）②句语序不合理，应将________和________互换位置。
（3）③句重复累赘，应删去__ __________。
（4）④句搭配不当，应将________改为________
【答案】 （1）完善；过程
（2）补充；吸收
（3）喜闻乐见
（4）浑厚；深厚
【解析】【分析】（1
）提取第一句的句子主干——起源和发展是完善，便可发现错误，应
将“完善”改为“过
程”。
（2）“补充”“吸收”两个动作，注意先后，应先“吸收”再“补充”。
（3） “脍炙人口”和“喜闻乐见”都有（文艺作品）被人喜爱，受到人们称赞的意思。因此应
该删去一个。
（4）“浑厚”形容（人物）纯朴而老实；形容 （艺术风格等）朴实雄厚，
不纤巧；形容
（声音）低沉有力。它不能用来形容文化底蕴。应将“浑厚”改为“深厚”。
故答案为：（1）完善；过程
（2）补充；吸收
（3）喜闻乐见
（4）浑厚；深厚
【点评】本题考查学生对病句
的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分
赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构
混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会
掌握其中的规律。本题相对较为简单，每个病句的病因都已写
出，只需按提示思路进行分
析即可。
10．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。
①五十年前，雷锋
以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经
济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不
仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲
击，③而且加重了当下伦理失范、首先滑坡，④以至于
看见跌倒老人不扶，成为当下中
国道德选择的难题！
【答案】第②句；将“
对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）；第③句；在“滑坡”后加“的
程度”；第④句；在“不
扶”前加“扶”（或“扶还是”）
【解析】【分析】此题考查病句的修改能力。第②句用
词不当，应根据句意表明的受动与
使动关系更换词语；第③句成分残缺，缺少宾语，应根据句意添加；第
④句自相矛盾，
既然是“难题”就应该是面临两难的选择性问题，因此应将“不扶”改为具有选择关系的
“扶不
扶”。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再
逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要
仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
11．阅读下面的文字，完成小题。
①2019年6月3日，我校开展
了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。在汇报活
动中，我以突出的表现夺得全校第一名。说起读
书，我要感谢我的父母，他们是知识分子
家庭。②在我三，四岁时，父母给我准备了《三字级》《弟子规
》等书让我读。③当时
我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。就这样在家庭环境
的熏染
下，我爱上了读书。上学后，老师告诉我读书要心无旁骛，要锲而不舍。④一篇篇优美诗
文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。记得毕淑敏在一篇文章中写道，要为自
己的精神修建三
间小屋，其中一间盛放事业。适合自己的事业，不靠天赐，要靠自我寻
找。规划自己的职业生涯，使事业
和人生呈现缤纷和谐、xiāng dé yì zhāng的局面，是这
间精神
小屋，坚固优雅的要诀。通过读书，使我懂得了许多道理。今后我要更加认真读
书，把中华优秀传统文化
传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！
（1）给选文中的划线词语注音。
________
锲而不舍
（2）根据选文中所给的拼音填写词语。
xiāng dé yì
zhāng
________
（3）选文中画线的句子没有语病的一项是（ ）
A.说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。
B.就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。
C.通过读书，使我懂得了许多道理。
D.今后我要更加认真读书，把中华优秀传统
文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣
昌盛！
（4）选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是（ ）
A.2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。
B.在我三，四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。
C.当时我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读。
D.一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。
【答案】
（1）qiè ěr bù shě
（2）相得益彰
（3）D
（4）D
【解析】【分析】⑴注音题，在具体的
语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在
词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音
。“锲”要和“契”区分开，“舍”是多音
字，读 shě 。
⑵仔细把握句子的
意思，根据前后内容和拼音确定词语，正确书写。注意“益、彰”二字的
字形。
⑶
认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与
关联词语是否一致
等。A句搭配不当，去掉“家庭”，B句重复多余，去掉“就这样”，C句主
语残缺，“通过”或“使”
去掉一个，D项正确。
⑷A活动主题不是书，书名号改为引号，B句子中并列词语之间用顿号，“ 三，四岁时
”中
逗号改为顿号，C句第一分句没有疑问的语气，问号改为逗号。D项正确，故选D。
故答案为：⑴ qiè ěr bù shě；⑵ 相得益彰；⑶D；⑷D
【
点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字、形近音同
字、形近音异字，形
似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中
找出差别。
⑵
本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意
思，根据前后内容
和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地
写出词语。
⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：一是结构不
当
，二是表达不当。修改后体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语
感是否合乎我们的
语言习惯。
⑷本题考查正确运用标点符号。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成
部分，是
书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到
结合语境，准确辨析正误。
12．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①近期，香港
举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大
型园林景点设计特等奖”
。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人
员的心血。③评委们认为，“六和钟声
”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江
南特色。
【答案】①“
举办的”改为“举办了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”；②“半个
多月”移到“制作
人员”后；③删去“的原因”；或删去“因为”。
【解析】【分析】此题考查学生对病句
的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残
缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构
混乱等。学生平时要多交流，多做
题，就会掌握其中的规律。句①属主谓语不搭配；句②属语序颠倒；句
③属用词重复。
故答案为：①“举办的”改为“举办了”，或改为“在香港举办的2005年
花卉展览上”；②“半
个多月”移到“制作人员”后；③删去“的原因”；或删去“因为”。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病
因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句
子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
13．下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作万法。
【答案】
多部门联合制定了“满足阅读需要，繁荣文学创作”的工作方案，并开展了一系列
活动。
【解析】【分析】此题考查学生对常见的
语病类型的分析，
常见的
语病类型有
语序不当、
搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
【点评】修改病句不仅要求发现问题，更要求作出相应的修改．这就要求考生在平时的
练
习中，尤其是在选择题时，不能满足于找出病因，而且要进行修改，多加练习。
14．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。青少年学生是祖国的未来、民
族的
希望，①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我
们从
自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能
够缔造文明的社会
氛围，培养和谐的社会风气。
【答案】①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键
或是否养成良好的习惯，是能否
做个文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的
社会风气。
【解析】【分析】①两面对一面。去掉“是否”。②搭配不当。将“缔造”改为“营造”。
故答案为：①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键 或是否养成良好的习惯，是能
否做个
文明中学生的关键。②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
【点评】修改
病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原
因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原
意，且要做最小幅度的修改。
15．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，
投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有
中断。而来大陆
做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……
当那些与他同样的角色沉醉于
迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心
十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。
天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一
切自然无从谈起。
【答案】①
“联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改
成“沉溺”（
沉迷）
【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不
当”：“联
赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；<
br>“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸
在某
种境界里。与句意不符，应用“沉迷” 。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每
一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合
；正确理解词语在具体
语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课
文后列
出的字词背诵积累等。
16．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。
①生物学家布朗似乎对
语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究
的做法，发明了DNA微阵列。②这大
大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因
的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许
多人类疾病就能治愈了。
①处：________；②处：________；③处：________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和<
br>“懂得”的语序互换
【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要
仔细阅读句子，分析句子的
主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“
做法”改为
“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交
换位
置。
【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭
配不当包括主谓搭配不当，动宾
搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2
）成分残缺。成分
残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子
结构
完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第
一，
语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语
意、语言结构等灵
活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的
位置颠倒；多层修饰语语序不当；
不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之
中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意
歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解
，也可以那样理解的句子。
（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客
观现实情况，
或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不<
br>当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。
17．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学
校礼堂，
为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名
义，写一份邀请函。
（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物
”
问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映
的内
容。
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍
金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他
全身瘫痪，只要三根手
指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去
太多：他的手指还能活动；他的大脑还
能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的
亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的
苦难，让人由衷地敬佩他表现出的
积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①【甲】
处画线句中存在用词不当的问题，应把“________”改为“________”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：________。
【答案】
（1）邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了人物，弘扬英雄精神，我校
开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事
，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2019年4月26日
（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄
的崇拜比率
高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
示例二：活动前后，同学们对革命英雄
和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相
互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【解析】【分析】（1）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以<
br>直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。第二步称呼（第二行顶格写）：
“
敬语+姓名+后缀”。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目
的，然后注明具
体活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款
（分两行写在右下面）：落款注
明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。
（2）认真阅读“我最崇拜的人物”调查统计
图表，可以看出活动前后崇拜革命英雄人物的
占比分别接近20％和80％，而活动前后崇拜艺体明星的
占比分别接近80％和20％，活动
前后崇拜其它人物的占比大约分别为10％和12％。由此可以图表
反映的内容为： 活动
前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率
高于艺
体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇
拜比率变化大致相反。意对即可。
（3）①“只要”应和“就”搭配，属于充要条件的关联词语，这里运用不当，应改为“只
有”。②
“让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度 ”和前一句“面对人生的苦难”衔接不
当，应改为：面对
人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。这样衔接就
比较自然了。
故答案为：⑴
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“
我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日
下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英
雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2019年4月26日
⑵ 示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命
英雄；活动后，对革命英雄的
崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相
互逆
转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
⑶只要 只有
面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩
【点评】⑴本题考查写作邀请函
的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加
某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中
常用的一种日常应用写作文种。 因此必须
熟练掌握这类应用文的写作格式
，这有这样答题才能得心应手。
⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清
题意，重视结合标题理解内
涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到
语言的简
明、连贯。
⑶此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或
客观事理的句子都是病句，
前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：
语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、
介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思，
对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。
18．观察下面四张图片，回答后面的问题。
（1）图片一和图片二各有一个错字，请找出来并改正。
（2）图片三是一幅对联的上联，请你选择下联，最合适的一项是（ ）
A.白雪怎能掩傲骨
B.流水有心歌秋声
C.柳絮含情传风情
D.明月有心照客愁
（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。
【答案】
（1）滥——烂 遐——暇
（2）D
（3）语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置
【解析】【分析】（1
）考查词语的正确书写。结合词意识记词语。海枯石烂：海水干涸、
石头腐烂。
形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。将“海枯石滥”改为“海枯石烂”；应
接不暇：暇：空闲。
原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过
来。将“应接不遐”改为“应接不暇
”。
（2）考查拟写对联。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐
。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词
性
相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须
在相同的位置上
。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
A项还以梅花为内容，就是“合
掌对”了。B项“秋”和“春”都是平声。C项中有两个“情”字，
而且“风”与“春”也都是平声。“
梅花无意分春色”中“梅花”是名词，“无意”反义词为“有心”，
“分春色”对“照客愁”，故选择D
项。
（3）考查辨析并修改病句。语序不当，将“广泛”和“引发海内外”互换位置。
故答案为：⑴ 滥——烂 遐——暇
⑵D
⑶ 语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置
【点评】⑴做字形题，要积累
词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混
淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
⑵ 1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必
须
相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用
仄声，下联末句
尾字用平声。
3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对
实」，就是名词对名词，动词对动
词，形容、词对形容词，数量词对数量词，
副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置
上。
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
⑶病句
类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻
辑、前后矛盾。辨析
病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不
妥。要想快速而准确地辨析病句，除
了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
19．阅读下面的文字，按要求作答。
“看完球幕电影
，再去古老的石窟里现场感受，更多了一份（甲）（A．敬畏；B．敬
佩）。”“相对于实体参观，数字
电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一
世界历史遗产”……在莫高窟数字展示中心，不
少游客连连感叹，观看《梦幻佛宫》球幕电
影，恍若置身于一个个异彩纷呈、如梦如幻的洞窟之中，精美
的塑像似乎（乙）（A．唾
手可得；B．触手可及），绚丽的壁画近在咫①（A．zhí；B．zhǐ）
尺，细节纤毫毕现。数
字电影为游客提供了更好的旅行体验，这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺
季游客
jù②（A．剧；B．巨）增对莫高窟文物造成的压力。
（1）为①处的划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处：________；②处：________
（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。
甲：________；乙：________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。
【答案】 （1）B；A
（2）A；B
（3）数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。
【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，①“咫”应读作“
zhǐ”；②“剧
增”不是“巨增”。
（2）“敬畏”和“敬佩”都含有尊敬的意
思，但“敬畏”还含有“畏惧”的意思，“敬佩”还含有“佩
服”的意思。根据语境，应选择“敬畏”；
触手可及，形容伸手就可以可以碰到。唾手可得，
形容很容易就可以得到。触手可及亦可以形容同样状况
却得不到情节，也可以形容距离，
后者却不可以
。根据语境，应选用触手可及。
（3）语序颠倒，“永久”应修饰保存，应放在它的前面。
应改为：数字电影不仅能看得更
清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。
故答案为：（1）①B；②A
（2）A ；B
（3）
数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。
【点评】（1）
本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合
平常所掌握的常用词语的音形
义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准
确辨析，明确它们的异同及用法。
（2）这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间
的区
别，最后根据句意及词义做出选择。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题
首先要熟知病句的类型，然后要认
真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分
析产生错误的原
因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定
不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
20．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。
①五十年前，雷锋以其
平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经济
大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对
助人之乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲
击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见
跌倒老人扶不扶，成为当下
中国道德选择的难题！
（1）第________句，修改意见：________。
（2）第________句，修改意见：________。
【答案】
（1）②
；将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）
（2）③
；在“滑坡”后加“的程度”
【解析】【分析】本题考查语病辨析修改能力。②句句式杂糅，“对……造成了极大冲击”与
“使……遭受了极大冲击”杂糅，保留其一即可。③句成分残缺，缺宾语。④句一面对两
面。<
br>
【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、
结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，
三看修
辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。