幸福名言-医药采购合同

益才高中2012年高二年级期末复习之 病句的辨析和修改
胡雪平
（一）六种常见语病类型
一、语序不当
1、定语位置不当。如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
2、状语位置不当。如： （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
3、虚词位置不当
<1>副词“不”的位置不对。例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就 很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）
<2>关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同 时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置
不当。 例如： （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

二、搭配不当
1、主谓搭配不当，如：
（7）清晨，参加长跑的同学们在公路 上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）
（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）
（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象” 。）
2、动宾搭配不当。如：
（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）
（11 ）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍（“聚集”的应 该是“专业化人才”）
3、主宾搭配不当。如：
（13）这最后一天的劳动是同学们最 紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）
（14）政治 稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件（“局面”是“条件”不妥,可删去“的局 面”）
4、修饰语与中心语搭配不当。如：
（15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）
（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）
（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）
5、一面与两面搭配不当。如：
（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“ 提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习
成绩的提高，取决于学生自身的努力。 或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）
（19）艺人们过去一贯遭白眼，如今 却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白
眼”和“青睐”指两面 ，但“温暖”只对应一面。）
6、否定与肯定搭配不当。如： （20）究竟要不要重视语文学习？ 是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定
的。（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回 答只照顾否定回答。）

（21）我想这应该是不必叙述的，没 有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚
好相反。）
在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：
（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）

三、成绩残缺或赘余
1、成分残缺
<1>缺主语。如：（23）从 这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，
可删去“ 从……中”。）
（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
<2>缺谓语。如： （25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那 是演不好的。（“这
些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
（26）最 近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）
<3>缺宾语。如： （27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）
（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。）
2、赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
（29 ）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）
（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余）
（31）纪念“三•八”节的到来。（宾语后有多余成分。） （34）小王做任何工作都是非常认真得很（补语多余）
（32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）
（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）

四、结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：
（ 35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”） （36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选 一种即可。）
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也 会造成结构的混乱。例如：
（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（ 前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小
邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动 了小邱，使他的心久久……）
3、层次不清。例如： （38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸 人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常
重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（ “引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；
对于科学成就，应先说“科学界人士” 的反应，再说“广大读者”的反应）
4、标点不当造成混乱。例如： （39）这部影片所以能够成 功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作
者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是 我从未经历过的新经验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连
接“领导”“协助”等等都当作 “归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号）

五、表意不明
表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话 表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧
义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义” 都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：
1、费解。例如： （40）到带岭参观火锯厂和 森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思
是说“……是我预定在旅行 归途中要做的一件事。”）

2、歧义。例如： （41）厂长 采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”
还是“两个建 议”？理解产生歧义。）
（42）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（可以理解为“15 日前去汇报”）也可理解为“15日前去汇报”）
（43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（ 可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。）
3、指代不明。例如： （44）她 想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。
（谁陪谁？大概是“ 二婶陪她”。）
（45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）

六、不合逻辑 这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：
1、自相矛盾。例如： （46）他是众多死难中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
（47）凡是在科学和学 问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得
成功的。（ “凡是”与“不少”矛盾）
2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标 准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概
念并列的错误。例如：
（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。）
（49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。（“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票 ”等并列。）
3、强拉因果。例如：
（50）因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）
（51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）
4、主客颠倒 。例如（52）爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”）
（53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该 说成：“我
今年的学习情绪和去年……”）
5、否定不当。例如： （54）谁也不能否认 优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否
定的意思，和本意刚好相反。）
（55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句 本身也是一重
否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。）
6、不合事理。例如：（ 56）只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）
（57） 下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。）
病句答题注意：1.
答题时我们一要审清题干，是选“有语病”的一 句，还是选“没有语病”的一句，明确四个选
项的句子，“有语病”的多，还是“没有语病”的多。2. 要全神贯注地通读句子，看到长句子，划主干即可。


（二）常考病句类型

一、搭配不当：
1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（05年江西卷）
2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、 暴发危
害的物种。（05年湖南卷）

二、语序不当：
1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（当年周恩来使用过的好多种东西）

2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我 国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址
考古获得一系列重大成果。（“整理、研究和发掘 ”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。）
三、歧义：
1、 这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（05江苏卷） (“ 说服
老师和你一起去”中的“和”字，既可作连词，那么“说服”的宾语则是“老师和你”，也可作介词 ，那么“说服”
的宾语就只是“老师”，这是“一词多性”造成的歧义。)
2、 她因不堪忍 受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
（ 05年湖北卷）(“投诉”雇主还是投诉编辑部，宾语指代不明。)
3、
四、主语残缺 ：因为使用了不恰当的介词，导致主语残缺。这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。
1、通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的 2.看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，使我有了很多感想。

五、缺宾语：有些句子宾语 部分较长，在后面就往往忽视了与前面成分的呼应，从而导致宾语残缺。这种现象是近几
年来高考试题中 常见的，应该引起我们的注意。
1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识 产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作
者身上倾斜。
2、针对国际原油价格步步攀升 ，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略
储备体系。

六、多对一，一对多时的搭配不当：
1、近日新区法院审结了这起案件，违约经营 的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。？（“赔
偿”能与“经济损失”搭配 ，但不能与“诉讼费”搭配。）
2、目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽 快提高和造就一批专业技术人员。（“人员”能与
“造就”搭配，但不能与“提高”搭配。）

七、多重否定句中，前后肯定否定颠倒：看到“不”，负负得正（反问句亦算负）
1、谁能否 认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？（第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是
“好成绩靠勤奋”，应画一个“＋”号。第二步：找原句中表“不”意的个数，“否认”、“不是”再加上反问 句式，
共有三个负号，应画一个“－”号，和原句意不通，从而确定原句是病句。）
2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。

八、两面偷 变成一面，一面偷变成两面：一个句子某部分说的情况包含两个方面，而另一个部分只说到两个方面的其
中一点，这样前后就不一致了。注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、高低”等词。
1、我们能不能 培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2、能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的。
3、文艺作品语言的 好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

九、作为并列关系出现，其实是包含关系：
1、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床 上用品由学生自主选购，不得统一配备。（05年全国卷一）
2、本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺、 风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和调色，
进行再创作。

十、重复：
1、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能 从他的巨额遗产中按月领取固定数额
的生活费。
2、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不 可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

十一、时间日期不确切，有歧义或成分赘余：
1、美国2003年调整了签证政策 ，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。
2、国产轿车的价格 低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场价统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款
“桑塔纳”也不过十几万元左右。

十二、复句有关联词时，注意主语的位置。在一个复句中 ，如果两个句子同一个主语，主语应该放在第一个关联词前
面，如果不是同一个主语，那么，主语应该放 在第一个关联词的后面。
1、有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放在指定的 位置上，全世界的人就可以了解你的情况。
（该句的关联词“只要„„就„„”从句意来看使用正确，但 是两个主语不同，前一句是“你”，后一句为“全世界的
人”，因此，应该将“你”放在“只要”后面。 ）
2、不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习。（该句中的“学习好，乐于 帮助其他同学”都
是用来说李阳的，为了上下句的连贯性，应该将“李阳”置于关联词“不仅”的前面。 ）


（三）配套训练题

1．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。
B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重 庆青年的友
好。
C．一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。
D．他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明 那有些破败
的小院。
2．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．我们主张 社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的
满 足和个人向社会的索取上。
B．在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。
C．迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。
D．他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。

3．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B．今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
C． 电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了< br>解你的一切了。
D．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。
4．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．我们仔细调查研究的结果，认为他要负全 部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由于酒后开车超速行驶致使大桥护
栏被撞毁的损失。
B．春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
C．苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。
D．同学们怀 着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。

5．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
6．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏 的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。
B．今天是开学的第一天，同学们一报 完名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
C．内蒙古自治区今年遭受了自建国以来最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
D．既然你来了，我也该走了。
7．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．半期考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。
8．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧洞 的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物质造成的，这不是天灾而是人祸。
B．《现代汉语》是由北京师范大学中文系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公共汉语教材。
C．这次学术会，他们感到收获很大，时间并不长。
D．我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
9．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．金科紫园樱花烂漫，柳丝轻拂，却少人驻足，同学们正在努力复习，迎接期末考试到来。
B．今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
C．要想在此 刊物上发表文章，字数必须控制在5000字以内，为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。
D． 根据市场的需求，今年农业大学一方面组织科技人员下乡，另一方面积极开展引进、推广新品种的工作。
10．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C．以1987年的《短篇三题》为起点，他的文学创作进入了一个新的时期。
D．小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
11．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。
B．本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服务台联系。
C．他走了一个多钟头了。
D．在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。
12．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．莲藕是有花植物中最古老的种属之一，现在就发现了一万万年前的株罗纪的莲叶的化石。
B．（新闻标题）“豆制品会长 不敢买豆腐”
C．对王先生捐给村小学的十万元钱，村委委员中有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
D．这段时间，患流感的同学很多，为了让同学们及时得到治疗，学校请来了三个医院的医生。
13．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．他以瑰丽的语言，优美的表达技巧，深刻感人的情愫，在诗中表达了人民群众对美好生活的渴望。
B．调查组经过仔细调查研究，认为是他未按组委会决定把比赛日期告诉给对方，以致产生了误会。
C．今天，巴蜀中学小礼堂里座无虚席，校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
D．世博园里人流如潮，在一阵推挤之后，妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
14.．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让王二婶陪她一同回家。

B．凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件 十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成
功的。
C．从事业的发展上看 ，还缺乏各项科学专家和各项人才，今后，我们的工作就是大力培养、引进各项科学专家和各
项人才。
D．因为他来自北方，思想根本还是旧的一套，特别是在培养年轻人的问题上。
15. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A．为了规范市场，维护生产企业和消费者的权益，国家 有关部门制定了《关于打击以不正当价格行为牟取暴利的暂
行规定》。
B．究竟能否既提高教学质量，又减轻学生过重的课业负担，答案是无可讳言的。
C．万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。
D．几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
16. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A．2003年第七届世界华商大会的主席台上方一幅标 有中、阿、英、法、俄、西联合国6种工作语言文字书写的欢
迎横幅扑入眼帘。
B．编配本单元相关的基础知识和训练，可以涉及阅读、写作、听说等方面内容。
C．凡符合报考条件的考生三月中旬以前向本校高考招生办公室办理报名手续。
D．一些以跨 国公司为投资主体、具有先进技术装备、高科技开发能力和现代管理技术水平的项目正落户昆山，初步形
成了电子资讯、精密机械、精细化工、新型建材等几大主导产业。
17. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A．汉语学者难道不能做到，无论这世界多么让人沮丧， 既不悲观自弃，亦不急功近利，持守住自己的学术之域吗？
B．党的领导干部，想问题、办事情，都要 从广大人民的根本利益为出发点，这样才能提高党在群众中的威信。
C．卫生部今天就广东番禺发现一起非典疑似病例，向各地发出了紧急通知。
D．
这次去北京收获颇大，学习参观了工厂、机关、学校的改革经验，浏览了万里长城。
18.
下列句子没有语病的一句是（ ）
A．在对WTO问题的关注上 ，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力上，多是从微观层面考虑问题，而对
于经济体制等宏观 问题却思考甚少。
B．对在如何使学生掌握现代化生活所必需的知识技能的问题上，该校的老师作过深入细致的研究。
C．著名词曲作家付林创作《妈妈的吻》《小螺号》《故园之恋》等脍炙人口的歌曲而蜚声乐坛。
D．载人航天技术，是我国高新科技水平显著提高的重要标志，也是我国综合国力显著提高的重要体现。
19. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A．我们这位管文化学术事业的官员，动辄就写别字念别字，闹了不少笑话。
B．三峡国际旅 行社接待海内外游客数量保持持续增长的势头，2003年第一个季度接待的游客总数与去年同期相比，
同比增长5.5％。
C．目前，网站虽无自行出版图书的资格，但它可以在取得作者授权下，取得作品 的专有出版权，并可由此禁止包括
原作者在内的所有人出版这些作品。
D．为了发展经济，我们共产党人难道还有什么个人利益不能抛弃的吗？

20．下面这段话中划线的句子其中三处有语病，请找出并改正。
① 龙卷风袭来时，路上行人跑到附近的商店躲避。②一家不大的商店，挤满了路过的
避难人，突然小商店 被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，③人们从废墟中救出三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。④
经医生诊 治后，有将近十余人因伤势较重，⑤仍需留在医院继续治疗。
（只填序号） 改为
（只填序号） 改为
（只填序号） 改为
21. 按要求指出下面的一则家教广告的三处语病。
家庭教育是①影响孩子②成长的重要因 素，③古今中外事业有成的人，④都受到了⑤良好的⑥家庭教育。作为新一代
的大学生，我们虽然不是⑦ 才高八斗，但我们愿意用自己所学到的知识为您孩子，⑧效犬马之劳，为⑨您的令郎令媛

⑩辅导各门功课，解除您的后顾之忧，请相信我们。
（1）有失分寸的一处是

（2）用语不得体的一处是

（3）重复的一处是
22. 下面画横线的句子有用词不当和不够简洁的毛病，请写出三个具体修改意见。
信息、教育、知识是知识 经济时期支撑经济发展的三大新的资源。关于信息、教育、知识三大新资源的开发利用
水平和程度将在根 本上决定经济的发展水平和质量。
（１）

（２）

（３）

23.下面是一份请示报告，在行文上存在一些毛病，读后请完成（１）（２）两小题。
×××区教育局：
按照调整我区中学教育结构的需要，２００３－２００４学年度我校的高一 年级将扩大招生，原来的五个教学班
增加到十个教学班。由于我校教室本已十分严重不足，因此急需新建 教室五间。现虽然经我们多方积极进行筹措，但
仍无法自行解决全部的基建经费，请迅速将所需款项拨到 我校，以解燃眉之急。特此请示，希复。
××中学
×年×月×日
（１）找出文中５处语病，在它们的下面划横线，并标上序号。
（２）按序号将改正结果填在下面横线上。
① 。

② 。

③ 。

④ 。

⑤ 。

24. 下面一段话中有不少语病，请找出三处进行修改。
①面对一些人 对西方一些哲学家、经济学家近年来的盲目炒作，②近日，一些学者指出，炒作对我们正确吸收和
认识世 界的先进思想文化不利。③在日前召开的“西方现代思想丛书与中国”研讨会上，④与会的翻译家和学者关于中国社会科学出版社最新出版的论文集《知识、自由与秩序》发表意见，⑤并对学术界近年日盛的炒作风提出 批评。
⑥该书是“西方现代思想丛书”的第11种丛书，⑦该丛书出版以来，在学术界和读者中都产生了 很大影响。
（１）（只填序号） 改为

（２）（只填序号） 改为

（３）（只填序号） 改为

病句练习题答案
1.答案：D．（A．定语和中心语的位臵颠倒。“自给”的主语是“石油” ，应改为“生产的石油” 。B．把
状语放在定语的位臵上。将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。C．多项定语词序不当。 多项定语
的次序一般为：①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量词，③动词或动词性短语，④形容 词或形
容词性短语，⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。正确次 序：
我们学校的一位有２０多年教学经验的优秀的语文教师。）
2.答案：A．（B．多项状 语排列次序不当。当动词前的附加语（状语）较复杂时，排列的次序大致为：
①表目的或原因的（介宾短 语），②表时间或处所的（名词），③表语气（副词）或对象的（介宾短语），
④ 表情态或程序的（副 词）。另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。正确次序：许多老师昨天在休
息室里都热情地同他交谈 。C．没有认清附加语的隶属关系，张冠李戴。禁不住的是人，而不是风，“不
禁” 移到“打” 的前 面。D．关联词语位臵不当。两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。“如果”
移到“他”的前面。 ）
3.答案：D．（ A．主客颠倒，应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的…… B．分句位臵不 当。这个复
句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序是：他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着 ，他们在
寻找着。复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，句序应依据一定的标准排列。 C．关联词位臵不
当，应为“只要你……”。）
4.答案：D．（A．主谓搭配不当。把“认 为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研
究，认为他要负全部责任”。B．主谓搭 配不当，去掉“月光……起来”。C．动宾搭配不当，“塑造”与
“事迹”不能构成动宾关系，可将“事 迹”改成“形象”。）
5.答案：A．（B．主宾搭配不当。“任务”不能是“问题”，可将“任务” 或“的问题”删掉。C．定语和
中心语搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧 ”。D．状语和中心语搭配不当。
“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。） < br>6.答案：A．（B．补语和中心语搭配不当。“教室”不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放得 整
整齐齐”。C．一面与两面搭配不当。“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是 否深
入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“能 否
做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为“ 干
部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。D．关联词语搭配不当：“既然”和“也”不能搭配使用， 将
“也”改为就”。）
7.答案：D．（A．主语残缺。“由于她这样好的成绩”是介宾短语 ，不是主干“得到赞扬”的对象。“她”
移到“得到”的前面。滥用介词是造成主语残缺的原因之一。B ．谓语残缺。“全校师生在雷锋精神的鼓
舞下”，怎么样，没有说出来，全校师生的谓语没有着落，下面 是另一个分句了。应在“在雷锋精神的
鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。C．宾语残 缺。“发扬”后面缺宾语，应在“敢搏”
后加“精神”。）
8.答案：A．（B．“组织下编 写”似是别人写的，应去掉“下”。C．关联词语残缺。应在“时间”前加“尽
管”一词。D．成分赘余 ，主语多余。前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。）
9.答案：D．（A．谓语多余 ，迎接的是“期末考试”，而不是“到来”，故应删去。B．宾语多余，删去“的
地方”。C．“一些” 与“略加”重复，删掉其中一个。）
10.答案：C．（A．杂糅，“关键在于内因”与“内 因起决定作用”用一个即可。B．杂糅，取“主要成分
是……等”，或“是由……等配制而成的”，不能 将二者糅在一起。D．两个分句糅成一个单句，“小张……
兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分 句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节
目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。）
11.答案：A．（B．省略不当造成歧义，由于“车船”“飞机”后省略了“票”，容易使人产生误解 。 C．词
的多义造成歧义，“走”可理解为“行走”、“离开”。D．介词选用不准确造成歧义，“ 被造反派抄去的”
是“她”的家信和“李先生”的家信共３００多封呢，还是“她”与“李先生”的往来 书信３００多封
呢？）

12. 答案：A．（B．简称 歧义，“会长”是协会会长，还是豆制品质量差，会膨胀？所以不能随便使用简
称，应将“豆制品会长” 改为“豆制品协会会长”。C．指代不明，“这种主张”到底是指“接受”，还是
“反对”，不清楚。D ．数量定语产生歧义，“三个”可以修饰医院也可以修饰医生，将“个”改成“位”
或“所”即可消除歧 义。）
13.答案：B．（A．修饰语不当，“优美”不能修饰“表达技巧”。C．联合短语歧义，“ 其他学校领导”到底
是指同一学校的其他领导，还是指别的学校的领导呢？可在“其他”或“学校”后面 加个“的”字。 D．缺
乏必要的停顿造成歧义，究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈” 心里着急呢？还是“妈妈”
心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号 。）
14.答案：A．（ B．“凡是”与“不少”自相矛盾。C．范围不清，各项人才包括科学家 ，不宜并列，应
说“各学科的专家和其他人才”。D．前后没有必然的因果关系。）
15.答 案：A．（B．词义用错，“无可讳言”的意思是“可以坦率地说”，可改成“答案是肯定的”。）C．月明则星稀，说“繁星满天”有“一轮明月”便不合事理。D．否定失当，句子表述刚好相反，可将“忘”
改为“在”。）
16.答案：D．（ A．缺介词，在“标有”后加“用”。B．缺介词，在“本单 元相关的”前加“与”。C．介
词误用，“向”改为“到”。）
17.答案：A．（ B．介词误用，“从”改为“以”或“从……出发”。 C．成分残缺，“病例”后加“的情
况” 。D．“参观了经验”搭配不当，去掉“参观”二字。）
18.答案：D． （ A、B滥用介词 ，A项“在对……的关注上”去掉“在……上”；B项“在对……的问
题上”去掉“在……上。C．在“ 创作”前加“因”。）
19.答案：D．（ A．“动辄”和“就”重复；B．“同期相比”和“同比”重复；C．把前一个“取得”改
为“得到”）
20. 答案：② “路过的避难人”用词不当，改为“避难的过路人”或“避难的人”；
③ “救出三十多名遇难者”搭配不当，改为“救出三十多名受伤群众”；④ “将近十余
人”前后矛盾，删去“将近”或“余”。
21.答案：（１）④；（２）⑧；（３）⑨。
22.答案：①“关于”改为“对”；②“信息、教育、知识”改为“这”；③“在”改为“从”。 < br>23.答案：（１）①按照调整我区中学教育结构的需要；②原来的五个教学班增加到十个
教学班 ；③由于我校教室本已十分严重不足；④现虽然经我们多方积极进行筹措；⑤请
迅速将所需款项拨到我校 。（２）①搭配不当，“按照”改为“根据”；②成分残缺，在“原
来”前加“由”；③语意重复，删去 “十分”；④成分赘余，删去“进行”；⑤不合乎对象，
改为“希望能给予拨款”。
24.答 案①改为：面对近年来一些人对西方一些哲学家、经济学家的盲目炒作②改为：炒
作对我们正确认识和吸 收世界的先进思想文化不利④改为：将“关于”改为“就”或“对”
⑥改为：删去“第１１种”后的“丛 书”二字