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部编初中中考语文修改病句练习及答案（Word版）

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了
一个障碍。② 那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。④我们
费了九牛二虎之力，最后动用了 斧子，才得以通过。

【答案】第①句；改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在 “在参天”或“碰上了”，前面加
上“我们”。

第③句；改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。

【解 析】【分析】本题是对病句修改的考查。这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹
没了主语），也有语 序不当造成的表达混乱。明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要
求。考生必须熟悉这类题目。

【点评】解答病句题的方法如下：

1.语感审读法。

2．筋脉梳理法。

3.逻辑分析法。

4．造句类比法。

5.规律标志法。

结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等 几种，句式杂糅表现为
把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表 述完
整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能
作 该句的主语


2．语段修改。

①因为认知到自我的局限与狭 隘，并了解到世界的广大与多元，②所以允许自己不懂得
他人，________________；③ 所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评
价体系，这大概就是最自由的孤独，最温柔的 叛逆。

（1）第①句语序有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）根据句意在第②句话横线上补一句话，使句子能衔接自然，符合整个句子的意境。

（3）第③句中的标点有错误，应改为：________。

【答案】 （1）因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘，

（2）也允许他人不懂得自己

（3）所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他 人订立的评价体系——这大概就是最
自由的孤独，最温柔的叛逆。

【解析】【 分析】（1）这句话是一个递进句，后面的句子意思比前面句子的意思更近一
层，它按照从外到内的逻辑 顺序写的，因此应该为：因为了解到世界的广大与多元，并认
知到自我的局限与狭隘。

（2）根据横线前面的句子“允许自己不懂得他人”和后面的句子“所以不试图凌驾他人的意
志，也不轻易置身于他人订立的评价体系”可知，横线上应该填入的句子是：也允许他人不

懂得自己。

（3）“这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆”是对前一句的解释说明，中间应该用破
折号。

故答案为：⑴ 因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘。

⑵ 也允许他人不懂得自己

⑶ 所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他 人订立的评价体系——这大概就是最自
由的孤独，最温柔的叛逆。

【点评】⑴本题考 查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后
要认真阅读原句，在了解原句的意 思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的
原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读 题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一
定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑵本题考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适
的句 子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。应 用标点符号的能力是语文学习的基本功之一．考
生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各 种标点符号的用法、作用及书写
位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

3．九（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，
请你参 与解决。

年龄段

12-25岁（100人）

30-45岁（100人）

45岁以上（100人）

40%

45%

65%

70%

喜爱倾听的人数比

18%

感恩父母的人数比

20%

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请
你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联： ________

（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

C说：感恩挫折，________，________。

班长总结说：“只要拥有 一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感
激。”

①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。

（4 ）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号
的时光老师来作 专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错
误，请指出并修改。

【答案】 （1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

（2）示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛
（共2分。符合对联的基本要求即可）

（3）给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

（4）①“尊敬的时老师”顶格写 ；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请
您光临”等亦可）；③落款中的单位在 上，时间在下；④应写明活动的具体地点。

【解析】【分析】（1）小题属于探究表格 数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排
看，也要竖排看。横排看，是不同年龄段的人数比例；竖排 看，是“喜欢倾听”和“感恩父
母”这两个类别。再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年 龄的增长而增多。

（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合， 音调和谐，传统
习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构 相
同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可。

（3）小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出“挫折”的意义即可。改语病比
较 简单，就是关联词不当，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。

（4）小题 考查的是应用文中的邀请函。邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：题目
“邀请函”三个字在第一排 居中，称呼在第二排定格，落款部分“单位”在上，“日期”在下。邀
请函在内容上语言要得体，要告诉 对方活动的具体时间和具体地点。

故答案为：⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

⑵示例：①两袖清风铸师魂 ②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛

⑶给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

⑷ ①“尊敬的时老师”顶格写；②把“请务 必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您
光临”等亦可）；③落款中的单位在上，时间在下 ；④应写明活动的具体地点。

【点评】⑴本题考查考生对材料的探究能力，解答此题要求考生 运用对图表信息的把握能
力，注意从中总结归纳共同点，在平时要学会自我方法，运用平时的方法进行解 决问题。

⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用能力，考生要掌握对联的基本要求和特点 ，注意
对上联的理解，内容上要有关联，符合主题。

⑶本题考查对语言的运用，要 求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。要求考生
读懂材料，结合上下文的特点进行作答，掌握 基本的病句修改的方法。

⑷本题考查考生对常用应用文的修改能力。解答此题要求考生在平 时注意常用应用文的格
式，注意对例文的阅读和审视，运用掌握的知识对例文进行辨析和修改。


4．修改病句。

（1）“创建国家文明城市”的工作，不仅要落实到位，而且要宣传到位。

（2）回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。

【答案】 （1）把“落实到位”和“宣传到位”互换位置。

（2）把“叹息”换成“赞叹”。

【解析】【分析】（1）语序不当，宣传到 位是落实到位的基础，应把“落实到位”和“宣传
到位”互换位置。

（2）用词不当，叹息表示一种无奈，这里应该为赞叹，赞叹中国人取得的成就。

故答案为：⑴ 把“落实到位”和“宣传到位”互换位置。

⑵ 把“叹息”换成“赞叹”。

【点评】⑴本题考查病句辨析与修改。语序不当主要指因表述不合 理而次序不当，有三种
类型，分别是词语次序不当，句子次序不当和词语与上下文搭配不当。一系列名词 、动
词、形容词次序不当，修饰语与中心语次序不当，句子语序不当。答题时要结合具体语句
进 行分析并修改。

⑵此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句 子都是病句，
前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、< br>搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选
项，注意句 子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、
连词“和”、介词、代词、 谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注
意不能改变句子的意思，对句子的改动 尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通
顺。


5．下面语句有语病，请改正。


全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

【答案】 应去掉“不”。


【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。


【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否 搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是 否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发 生。


6．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。

①五十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经
济大潮下滋生的个人 主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲
击，③而且加重了当下伦理失范、首 先滑坡，④以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中
国道德选择的难题！

【答 案】第②句；将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）；第③句；在“滑坡”后加“的

程度”；第④句；在“不扶”前加“扶”（或“扶还是”）

【解析】【分析】此 题考查病句的修改能力。第②句用词不当，应根据句意表明的受动与
使动关系更换词语；第③句成分残缺 ，缺少宾语，应根据句意添加；第④句自相矛盾，
既然是“难题”就应该是面临两难的选择性问题，因此 应将“不扶”改为具有选择关系的“扶不
扶”。

【点评】修改病句，首先要认真阅读 原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找
准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办 法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的 修改。


7．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（ 不超过6处）在
原文上加以改正。

我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。

今年十 五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以
上。他不但注重课外学习， 而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问
题。据他的班主任：李老师介绍，在比赛中， 杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的
知识赢得了各位评委的赞赏。

【 答案】“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理解
上 ，“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有
重复，应改 为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，
或“得体的姿式” 改为“得体的语言”。

【解析】【分析】此题有以下几个考点：（1）写汉字题要注意形 近字、同音字辨析。此类
题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。“刻苦”不要写作“ 克苦”；“姿势”
不要写作“姿式”。

（2）“据他的班主任：李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。

（3 ）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而
且十分重视课 内学习”中前后内容应对调。

（4）病句主要包括六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺 或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题 。修改病句
要遵守的原则是：保证原句意思不变，并尽量少改动。辨析语病的方法有：①语感：即读起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：即有主干到枝叶逐步检查。先缩句，检
查主干是否 有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是
最常用的方法。③分析：从 事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。修改病
句的一般方法是：增、删、调、换。

“各科成绩都超过90分以上”中，“超过”与“以上”重复，应删掉一个。

“ 在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏”中，
“流利的语言” ，表达不够准确，应该是“流利的普通话”，“得体的姿式”搭配不当，应改为
“得体的语言”。

答案：“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理 解上，
“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重

复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话” ，或
“得体的姿式”改为“得体的语言”。

【点评】此题考查了学生正确书写能力， 正确运用标点的能力，病句分析修改能力。破折
号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转 换；④表声音延长；⑤表语
音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题 前；⑨表
事项的列举分承。


8．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。


①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。

②近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。

【答案】 ①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼
搏的人；


②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。

【解析】【分析】①缺少宾语，句末加“的人”；②语序不当，应改为“建立和完善”。


答案：①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。

【点评】本题考查学 生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等。注 意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果 凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析，注意 把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。


9． 下面语句有两处语病，请修改（可以直接完整地写出修改办法）。①创建示范文明城
市不仅能够提升市民 的精神生活品位，而且可以进一步完善城市的基础设施。②在全国文
明城市创建活动中，全市人民参与程 度和创建力度是能否创建成功的关键。③我们要树立
“嘉兴是我家，文明靠大家”，以高度的责任感、积 极的主人翁姿态投身到创建活动中去。

【答案】①“不仅……而且”的内容对调；③在“嘉兴是我家，文明靠大家”后面加“的意识”

【解析】【分析】此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。①句语序不当，应该是
先“完善城 市的基础设施”，再“提升市民的精神生活品位”； ③句缺少宾语。在“嘉兴是我
家，文明靠大家”后面加“的意识”。

故答案为：①“ 不仅……而且”的内容对调；③在“嘉兴是我家，文明靠大家”后面加“的意识”

【点评】病 句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标
志。对考生来说，一方面要 能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高
修改病句的语感能力。辨析句子正误，首先 得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句
意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一 致等，凭借语感，就可以发现

一些句子的毛病。





10．下面语句有语病，找出来并修改。

在这 场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作
者经受了生与死的考验， 血与泪的代价。

【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。②在“血与泪的代价”前加“付出了”

【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。

【点评】辨析或 修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、
句式杂糅、用词不当、前后矛盾 、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。


11．阅读下面材料，按要求答题。

在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。这是什么原因呢？

在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被
完整记住广为流传的名句名篇却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化
和口语化程度大 大改善。朗朗上口，易记易背。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，_____ ___________。唐诗中多七言律诗、五言
律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用 ，大大增加了诗歌的节奏感，便于记
诵。

因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。

（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，________。

【答案】 （1）“改善”改为“提高”。

（2）诗歌的格律化的运用

【解析 】【分析】（1）主谓搭配不当，“程度”不能和“改善”搭配，应把“改善”改为“提
高”。

（2）这一段话说明唐诗流传甚广的原因，这个原因是什么呢，其实这段话的最后就进行
了总 结，即格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。由此可知，横线上应填
的一句话是： 诗歌的格律化的运用

故答案为：⑴ “改善”改为“提高”。

⑵ 诗歌的格律化的运用

【点评】⑴本题考查病句辨析与修改能力。搭配不当主要有下列类型：主 谓搭配不当、动
宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。答题
时要结合具体语句进行分析和修改。

⑵本题主要考查根据语境补写句子的能力。要 在理解文段内容的基础上，联系上下文补写
合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。< br>

12．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

②朗诵这一节诗，应采用的语调是（ ）

A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉

（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌，小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书 心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深
邃。

小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学、 老师、
家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①（甲）处画线句子有语病，应改为“________”。

②（乙）处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）①幽暗的松林失去喧响 ②A

（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教

【解析】【分析 】（1）①给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏
时，首先要理解诗句大意，然后把 诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但
要切记一个意义单位之间不能停顿。

“幽暗的松林”和“失去”“喧响”分别是一个意义单位，据此可知这句话的停顿应为：幽暗的
松林失去喧响。②结合这首诗的意境进行， 诗的第一节描写夜的静谧。第二节写在夜的
寂静之中，潺 潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动衬静而更显其静。第三节进一步描写月光
下大自然的美丽。第四节又回 到夜的静谧，并再次写到美丽的月色。因此这首诗为我们营
造了非常静谧的氛围，朗读的时候应采用舒缓 的语调。

（2）【甲】分类不当，古典诗词也属于诗歌范畴，因此应把“和古典诗词”删去。【乙】
不耻下问： 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。这里使用不恰当，
可改为“请教”。

故答案为：⑴ ①幽暗的松林失去喧响 ②A

⑵我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教

【点评】⑴①本题考查给诗歌划分节 奏的能力。诗歌的节奏很鲜明，划分朗读节奏时不能
把诗句的意思割裂开。如果不顾诗句意思、内容，机 械她划分节奏，往往会造成混乱，失
去了朗诵的意义。②设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调 、语气、节奏等方面
对文章某个片段进行朗读设计。 结合此题的关键是要理解语句的内容，在此基础上 再分析
这种感情主要是通过哪些词语表现出来的，哪些词语就应该重读。

⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真 阅
读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找 到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要 做最小幅度的修改。


13．班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。

（1）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请
参考示例，简要介绍你的研究活动。

示例：

【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”

【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土

【我的发现】他们都是生活 在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他
们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时 对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思
考。

（2）“回目”是中国传统小说常 见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内
容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例 ，补充出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，尝尽人生酸辛

（3）学习了《孔乙己》之后，王强写了几句感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。
< br>【甲】《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。【乙】孔乙己这一
鲜明的艺 术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的
一串足迹。读完《孔乙己 》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮
现在我眼前。

①【甲】处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见：________。

②【 乙】处画线句中有语序不当的问题，应将“________”和“________”互换位置。

【答案】 （1）我的研究：

【专题名称】鲁迅散文的特点

【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散 神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感 慨，还写了“清国留学生”的不学无术，
但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》 虽零零碎碎写了自己对阿
长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材 一线串
珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。


（2）充满世态炎凉；大社会小人物

（3）删去“和强烈的呐喊”；长长的；一串

【解析】【分析】（1）可以结合平时积累的鲁迅的有关作品，如鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》等这些作品的人物、主旨、艺术特色等确定
一个专题名 称，如：鲁迅散文的特点，再根据专题名称确定研究依据及发现。如【研究依

据】《藤野 先生》《阿长与〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作 题材广泛，如《藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生” 的不学无术，
但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿< br>长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串
珠，体现了 鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。

（2）在理解《孔乙己》人物形象及主旨的基础 上补充题目，注意前后句要形成对仗。如
可用“大社会小人物”与“小酒店大世界”构成对仗；“充满世 态炎凉”与“尝尽人生酸辛”构成对
仗。

（3）①主宾搭配不当，应删去“和强烈的呐喊”。

②语序颠倒，应把“长长的”和“一串”互换位置。

故答案为：⑴【专题名称】鲁迅散文的特点

【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的 特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还 写了“清国留学生”的不学无术，
但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零 碎碎写了自己对阿
长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串
珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。

⑵充满世态炎凉 大社会小人物

⑶①删去“和强烈的呐喊” ②长长的 一串

【 点评】⑴本题考查对活动专题的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动
主题，展开想像， 设计相应的活动专题，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。

⑵本题考查名著阅读和积 累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要
情节要了解掌握，并注意分门别类地加以 区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即
可。

⑶此题考查辨析并修改病句的 能力。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。 修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上
进行修改，改动的字数要尽量少。


14．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。

（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。

秋天的风，________，________。

冬天的雪，________，________。

（2）请你展开想象，围绕“细 雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意
美，不少于100字。

（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有< br>一些问题，请你按要求帮他修改。

【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流 的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这
一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难 觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但
妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与 冲动，使“蛙声”这难以描摹
的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象 完美融合。齐
白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想< br>象的智慧，其他领域也是如此。

①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“__ ______”改为“________”。

②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵
护

（ 2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几
只紫燕在雨丝中 穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已
经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清 新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。

（3）展开；展示；能否；要

【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而
猛 烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山
野披上美丽的衣 裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其
作用。要求续写秋天的风和 冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特
点，然后再用拟人的修辞手法写其作用。答 案符合上述要求即可。

（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿”是形容颜色的 词，“明媚”也是形容词，可
用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天的田野或公园， 春天的雨天，
运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如何生长的。当< br>然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有
诗意。< br>
（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展示”。【乙】前 后不一
致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。

故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护

⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只
紫 燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经
灼灼地挑在雨幕里 ，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。

⑶展开；展示；能否；要

【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句
式要统一 ；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，
仿写时要仔细分析给定句 子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要
统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时 还包括仿句的创意和境界。

⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习 和生活中，多读、多看、
多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题 就非常的
容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

⑶本题考查病句辨析 及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运

用语法手段，先理出 句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是 否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱 、表意不明、成分多余或残缺。修改
方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。


15．为了解网上购物这一商业模式的特点，某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习，
请你参与以下任务。

（1）关于网购，某同学从网上搜集到了一则材料，请你按要求帮他解决问题。

经过十多年的发展， 。不仅网上购物已经蔚然成风，而且 开网店也成为一种创
业模式。【甲】在网购的灵活性和便捷性，尤其是价格优势的影响下，使得网购的发 展势
头十分迅猛。网上购物包罗万象，任何商品都可以进行网购，动动鼠标就能让喜爱的商品
送 达家中，这样的购物形态已经开始普及。【乙】现在，一些实体店出现的困境，很大程
度上是网购构成的 。

①请在横线上补填一个句子，使之能领起下文。

经过十多年的发展，________。

②【甲】句缺少主语，请提出修改意见：________。

③【乙】句用词不当，应将“________”改为“________”。

（2 ）某机构曾对大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查，结果如下。请你认真阅读
表格，提取一条结 论。

大学生网络购物支付方式调查表

支付方式

支付宝

非支付宝网络支付

货到付现金

邮局付款

银行转账

分期付款

所占比例

37．2%

20．8%

33．4%

1．2%

6．2%

1．2%

（3）小雨的妈妈是一名网购达人，一有时间就在各大购物网站闲逛，一“ 逛”就是好几个小
时。小雨觉得这样对身体不好，而且买来的许多商品也无实际用处，但妈妈仍然乐此不
疲。假如你是小雨，你要怎样说服她？请把要说的话写在下面。（100字左右）

【答案】 （1）网购已经成为人们日常生活的重要组成部分；删除“在……的影响下”（或“使
得”）；构成；造成

（2）网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是 目前消费者网络购物
时选用最多的支付方式。

（3）妈妈，长时间待在电脑面前，对 您的身体有害，而且您从网上买的许多商品不仅没有
实际用处，还造成了一些不必要的浪费。您还不如将 钱花在健身上，这样您不仅会更健
康，还会越来越美丽！

【解析】【分析】（ 1）①结合语境补充合适的句子，语段主要说明的是网购。第二句写
网上购物和开网店发展都比较迅速， 第三、四句说明网购迅速发展的原因，最后一句写网
购对实体店造成的影响。第一句是总领句，根据这段 话的内容，可以补写如下的句子：网
购已经成为人们日常生活的重要组成部分。

② 【甲】这句话缺少主语，如果删去“在”和“的影响下”，那么主语就是“在网购的灵活性
和便捷性，尤 其是价格优势”，如果删去“使得”，那么主语就是“网购的发展势头”。【乙】
主宾搭配不当，应把“ 构成”改为“造成”。

（2）认真阅读“大学生网络购物支付方式调查表” ，对比分析大学生各种购物支付方式的
数据，大学生购物支付方式中，支付宝、非支付宝网络支付、货到 付现金分别占比为
37．2%、 20．8%、33．4%，这三项加到一起占比为达 91.4%，由 此可以看出网上支付
（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最 多的
支付方式。

（3）劝说时语气要委婉，要阐明长时间呆在电脑前和购买没有实 际用处商品的危害，语
言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：妈妈，长 时间待
在电脑面前，对您的身体有害，而且您从网上买的许多商品不仅没有实际用处，还造成了
一些不必要的浪费。您还不如将钱花在健身上，这样您不仅会更健康，还会越来越美丽！

故 答案为：⑴网购已经成为人们日常生活的重要组成部分；删除“在……的影响下”（或“使
得”）；构成 ；造成

⑵ 网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前消费者网络 购物时
选用最多的支付方式。

⑶ 妈妈，长时间待在电脑面前，对您的身体有害， 而且您从网上买的许多商品不仅没有实
际用处，还造成了一些不必要的浪费。您还不如将钱花在健身上， 这样您不仅会更健康，
还会越来越美丽！

【点评】⑴①本题考查根据语境补写句子的 能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真
研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段 ，确定所补写句子的内容。②
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意
不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

⑵本题考查图文转换能力。解答此题， 要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内
涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息， 表达图意要力争做到语言的简
明、连贯。

⑶此题考查口语交际的能力。劝说时要注 意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情
晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的 口吻劝说，语气柔和委婉而不生
硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离劝说主题。


16．阅读下面的文字，按要求作答。

古代，因天柱深藏万山丛中，一 峰高耸，千岩万壑，远近大小，莫不围绕①gǒng(A.拱B.
供)拜。天柱山主峰海拔1488.4 米，峻拔甲（A．高耸B．伫立），直插云霄，势如擎②
（A.qínB.qíng）天之柱，故有天柱 之名。历代达官名宦，文人学士，无不不是为天柱山胜
景所吸引。他们或远眺，或登临，或结庐而居，筑 亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下
了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌曰：“天柱一峰擎 日月，洞门千仞锁云
雷。”王安石诗云：“水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐石上以忘归 。”……
这些诗文，歌颂了天柱山之雄奇壮丽，至今游人乙（A．反复歌诵B．低徊吟诵），留连忘返之情，无不油然而生。

（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处划线字选择正确读音，只填序号。

①________ ②________

（2）选择符合语境的词语填入文中甲乙处，只填序号。

甲处________ 乙处________

（3）文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。

改句：________

【答案】 （1）A；B

（2）A；B

（3）历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。



【解析】【分析】（1）①字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定 形。辨析方
法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拱拜”：两手抱拳上举，以表敬意。这里是形< br>容山形。所以选A。②字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在
词语或句 子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积
累，读准字音，标准调号。 拿不准的字要查字典。如“擎”：向上托，举。读“qíng”。注意据
义定音。

（ 2）高耸：高高地直立。伫立：长时间地站立，没有动作；泛指站立。根据下文“直插云
霄”的语境，应 选“高耸”。反复歌诵：反复吟诵，歌唱。低徊吟诵：流连，低沉地歌唱，吟
咏。根据下文“留连忘返之 情”的意境，应选“低徊吟诵”。

（3）划线句双重否定词使用错误。去掉“不是”即可

故答案为：⑴A；B；

⑵A；B；

⑶历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。

【点评】⑴本题考查学生对 字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词
语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音 ，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范
围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了 ，注意字的偏旁部首，要正确
书写；

⑵本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析
词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中， 每个词就只能有一个确定
的意思；

⑶本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的 角度分析病句原因。可以从内容角度分
析词义的不同理解病因，可从语法角度。


17．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①疫情阻击战不仅引发了人们对健康 生活方式的进一步关注，还“逼”出了不少好习惯、好
观念。②我们要清醒地认识到，战“疫”取得成功 与我们能否将这些好习惯、好观念固化住
并推广开密切相关。③这不仅需要政府有关部门、社区组织、行 业协会等共同努力，更需
要每个人积极参与。④由衷期待，经此一“疫”，人们能 ， ， 从现在开始，从
自我做起，养成良好卫生习惯，坚持健康生活 方式，为打赢疫情防控阻击战、筑牢织密公
共安全健康保障网贡献力量。

（1）请提取第①句的主语部分，并写在下面的横线上。

（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。(只填序号)

A.引以为戒 B.吸取教训

【答案】 （1）疫情阻击战。

（2）示例:我们要清醒地 认识到，战“疫”取得成功与我们将这些好习惯、好观念固化住并
推广开密切相关(或“我们要清醒地认 识到，战‘疫’能否取得成功与我们能否将这些好习惯、
好观念固化住并推广开密切相关”)。

（3）B|A

【解析】【分析】⑴ 疫情阻击战不仅引发了人们对健康生活方 式的进一步关注。这个句子
的主语是疫情阻击战，谓语中心语是引发，宾语中心语是关注。

⑵前后不一致，前面取得成功是一个方面，后面能否属于两个方面，修改的原则是达到两
面平 衡，可以在“取得”前面加上“能否”或把“能否”删去。

⑶根据人们对事物的认知规律， 只能先吸取教训，然后才能引以为戒，知道哪些事能做，
哪些是不能做。故答案为BA。

故答案为：⑴ 疫情阻击战。

⑵ 示例:我们要清醒地认识到，战“疫”取得成功 与我们将这些好习惯、好观念固化住并推
广开密切相关(或“我们要清醒地认识到，战‘疫’能否取得成 功与我们能否将这些好习惯、好
观念固化住并推广开密切相关”)。

⑶ B|A

【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子 成
分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语，是执行句子的行为
或动 作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对
象；定语是用来修饰名 词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、
条件、方向、程度、方式和伴随状况等 的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的
状态或正在进行的动作。

⑵本题 考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原句，在了解原句的 意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法，准确修改。要注意 读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑶本题考查根据语境补写词语的能力。此题答题的关键是要弄清楚两个短语的逻辑关系，
然后 就很容易答题了。


18．阅读下面的文字，完成各题。

这条信息真的骇人听闻吗？①九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触
网”，约1亿未成年 人使用手机上网……②在现代人被各种电子屏幕包围而成“屏奴”的当
下，这组调查数据凸显了我国“屏 奴”群体日益低龄化。在网络世界，很多父母眼里还形同
陌路的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了 根。③在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的
活儿：买新衣服、布置居室、赡养宠物、播种蔬菜、打工挣 钱 ， ④这不仅消费了大量的
时间和精力，还可能会误入歧途。

（1）文段中划线的词语使用恰当的一项是（ ）

A.骇人听闻

B.形同陌路

C.赡养

D.消费

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）

A.①

B.②

C.③

D.④

（3）文段中画线的句子是一个病句，请加以修改。

【答案】 （1）A

（2）D

（3）在原句“低龄化”后添加“的趋势”或“的新趋向”。

【解析】【分析 】（1）形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系
或交往，如同成为陌生人一般 。不合语境。赡养：供给生活所需，特指晚辈供养长辈。不
合语境。消费：消磨；浪费。为了满足生产和 生活的需求而消耗物质财富。不合语境。A
骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。符合语境。

（2）D“打工挣钱，”逗号改为省略号。

（3）划线句子成分残缺，在句末加上“的新趋向”。

故答案为：⑴A；⑵D；

⑶ 在原句“低龄化”后添加“的趋势”或“的新趋向”。

【点评】⑴本题考查学 生正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准
确理解词语的意思，切忌望文生义；② 辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；
④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥ 注意某些词语只能用于肯定句
或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。

⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点
符号 及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑶此题考查辨析及修改病句的能 力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不
当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时 只要多交流，多做题，就会掌握其中的
规律。

此题考查学生对病句的辨析能力。判 断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因
后，有针对性的选择修改方法。


19．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。

（1）请按要求修改活动通知。

通知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”< /p>

专题学习活动 ， 请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识
竟答活动。

2019年5月8日

①通知中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。

②划线句子有语病，请提出修改意见________。

③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见________。

（2）下面是活动中的两道题，请回答。

①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽：________ 脱鞍暂入酒家垆：________

②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：________ 劝君更尽一杯酒：________

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ ）

________汉阳渡，初日郢门山。（颔联）

江上几人在，天涯孤棹________。（颈联）

A.风高；还

B.风高；回

C.高风；还

D.高风；回

【答案】 （1）知识竟答；知识竞答；将“召开”改为“举行”；添加署名：校学生会

（2）帆船；马；折柳；饯饮

（3）C

【解析】【分析】 （1）①根据积累并结合语境可知，通知中的“竟答”应为“竞答”；②搭
配不当，应将“召开”改为“ 举行”；③通知的结尾应该有署名和日期，而这个通知却没有署
名，应添加上。

（ 2）①由“帆”可知应为“帆船”；由“鞍”可知应为“马”；②由“柳”可知此处习俗应为“折
柳”； 又“一杯酒”可知此处习俗应为“饯饮”。

（3）律诗要求颔联和颈联必须对仗以及二、四 、六、八句押韵，据此可知：“日”应和“风”
相对；“在”应和“还”相对。故选C。

故答案为：⑴知识竟答；知识竞答；将“召开”改为“举行”；添加署名：校学生会

⑵帆船；马； 折柳；饯饮

⑶C

【点评】⑴①本题考查辨析并修改字形 的能力做这样的题，要求学生在平时的学习中写好
每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意 根据语言环境选择合适的字。②要
做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句 的意思后，再逐项
查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注 意
读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修
改。③ 本题考查写作通知的能力。我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用
文，写作时首先要掌握 它的写作格式，然后把有关内容写清楚即可。

⑵本题考查文化常识。文化常识知识量大，头 绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、

节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代 音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解
题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

⑶本题考查律诗的文学常识。作家作品、文体知识、史书体例等都属于文学常识，这些知
识非 常多，也非常细碎，非常容易记混，要在平时的学习中多记多练，才能在考试的时候
正确答题。




20．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。


①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权 益，而
且扰乱了社会秩序。③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序
的需要。

【答案】 第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动”．


【 解析】【分析】第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动”。


【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否 搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是 否得当。第一句语序不当，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第
三句缺少宾语，在“校园”后加“活动” 。平时要加强朗读，增强语感。还可以对常见病句进
行归类整理，熟记一些例句，考试时可以做比对用。