江西轻工职业技术学院-历年高考零分作文

【精品】部编初中中考 语文修改病句训练含答案

一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面语句有语病，请改正。


全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

【答案】 应去掉“不”。


【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。


【点评】本题考 查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前
后矛盾、表意不明、语义赘余等 。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通
顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。 如果凭语感找不出来，可以压缩句子主
干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析， 注意把握常见类型及修
改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。


2．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。

与发达地区相比，①重庆中小 学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②
形成了一部分学生营养摄入不足 ， 不利于 长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，
会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩 ”身材。学生近视眼越来越多，
一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱 乐负担造成用眼
过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查 ， 并寻找
相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加________。

（2）第②处搭配不当，应将________改为________。

（3）第③处词语赘余，应删去________。

（4）第④处语序不当，应调整为________。

【答案】 （1）特征

（2）形成；导致

（3）影响

（4）调查和研究

【解析】【分析】（1）因为题干中有提示，所以相对来讲 ，降低了修改的难度。我们可以
根据小题中的提示，找出各句的毛病所在，然后进行修改。第一个句子“ 存在”没有宾语。

（2）第二个句子“形成”后面的宾语搭配不当。

（3）第三个句子“影响、危害”重复啰嗦。

（4）第四个句子“研究和调查”不合逻辑，应将两个词语调换。

故答案为：

（1）特征

（2）形成|导致

（3）影响

（4）调查和研究

【点评】修改病句 时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认
真读一读，看句子是否通顺。

3．按照具体要求转换修改仿写句子。

（1）把“这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。

（2）用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。

（3）下面语段中画线句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）

文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形
式保存的。一个 真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。①一个人能否成
为真正的读者，关键在于他在青 少年时期养成良好的读书习惯。②如果没有培养起对阅读
从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福 。

（4）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，________，________；

冬天的雪，________，________。

【答案】 （1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？


（2）略


（3）①处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；②处：语序不当，
把“从小”调到“培养”前或“没有”前。


（4）凉爽而惬意

；为落叶送去温馨的问候

；慈祥而温厚

；为庄稼带来多情的呵护



【解析】【分析】（1）将否定 句中的否定词（不能不）改为肯定词（能），在肯定词前面
加上“怎么、难道”等反问语气词。句尾加上 疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号即
可。

（2）首先要注意把“细雨、碧 绿、明媚”三个词语恰当地融入描写的语段中，还要注意表意
完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达 出一定的中心。

（3）①处：一面和两面搭配不当。改为“一个人能成为真正的读者，关键在 于他在青少年
时期养成良好的读书习惯”或“一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期能否
养成良好的读书习惯”。②处：语序不当。改为“如果没有从小培养起对阅读的兴趣”或“如
果 从小没有培养起对阅读的兴趣”。

（4）要求有三：一是所述事物属于同类事 物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要
一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓 住前例句“迅疾而猛烈，为生命敲
响热烈的战鼓”。句式结构为“……而……，为……”。内容要注意分 别陈述的是“秋天的风”和
“冬天的雪”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：（1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？

（2）略

（3）①处：一面和两面搭配不当，在“养成”前加“能否”或删去“否”；②处：语序不当，
把“从小”调到“培养”前或“没有”前。

（4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。

【点评】（1）本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定“不
能不”变为一 重否定“怎能不”，句尾加问号。

（2）本题考查选词造句造段。答题时应注意，“细雨、碧 绿、明媚”，大致描写细雨迷蒙、
青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。

（3）本题考查病句辨析和修改。答题时应注意，①处不合逻辑，“能否”要对照；②处语
序不当，“ 如果没有从小培养”或“如果从小没有培养”。

（4）本题考查套用续写式仿写句子。答题时 应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构
要相同，句式和语气要一致，修辞手法相同。


4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①趁 热吃是没错的，但是食物在温度超过65℃以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜。
②吃饭时狼吞虎咽，进 食量过大会引发肠胃疾病，而且会加重肠胃负担。③边吃饭边玩
手机，是很多人纠正不了的性格。④吃饭 时注意力完全被手机吸引，也容易出现过量进
食，从而使身体肥胖。

（1）第①处语意重复，应删去________。

（2）第②处语序不当，应将________与________互换位置。

（3）第③处搭配不当，应把________改为________。

（4）第④处成分残缺，应在________后加上________。

【答案】 （1）“超过”或者“以上”。

（2）“引发肠胃疾病”；“加重肠胃负担”

（3）“性格”；“毛病”（或“习惯”等）。

（4）“过量进食”；“的现象”（或“的情况”等）。

【解析】【分析】① 句“超过”与“以上”重复，去掉其中一个。②句“会引发肠胃疾病”与
“加重肠胃负担”语序颠倒。③ 句“纠正”与“性格”不搭配。④句缺少与“出现”搭配的词语。

故答案为：⑴ “超过”或者“以上”

⑵“引发肠胃疾病”；“加重肠胃负担

⑶“性格” ；“毛病”（或“习惯”等）。

⑷“过量进食”；“的现象”（或“的情况”等）。

【点评】病句类型主要有:语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语 法通不通，二看意思对不对，三看修

辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多 阅读，增强语感外，还应该掌握一定
的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


5．下面每句话中均有一处语病，请找出来并修改。

①创建 全国文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基
拙设施。②在全国文明城市 创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成
功的关键。③我们要树立“虞城是我家，文 明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主
人翁姿态参与投身到创建活动中去。

【答案】①语序不当。“不仅……而且……”的内容要互调。应改为“不仅可以进一步完善城市
基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在
“成功”后 加上“与否”或将“成功”改为“成败”③赘余。删去“投身”或改为“投身到创建活动中
去”。

【解析】【分析】这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该
题①，“不 仅……而且内容颠倒了；②搭配不；③赘余，应删掉“投身”等。

【点评】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。


6．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

通 告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中
华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将于2015年7月10日 20时至17日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户
的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些 业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新
设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。如有疑问，欢迎 提出。本公司客服电话：
87654321。对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解 和支持。

天网通信有限公司青山分公司

【答案】①“宣布”改为 “通告”；②“敝”改为“本”；③“提出”改为“垂询”；④“贵用户”改为
“您”；⑤“不安”改为 “歉意”；⑥右下角写上时间

【解析】【分析】“宣布”侧重的对象是听众，不适合文稿 ；“敝”适合口语，侧重指人的谦
词；“提出”不得体，应为“垂询”； “贵用户”一般用于开头称呼语；“不安”是因为做错了事
情而心理不安，此处应为“歉意”。 时间应该写在署名的下一行。

【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。


7．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。


雾霾害 人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾
成功的关键。为此，② 研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实
施的办法是在城市的所有高层建筑的顶 部，装上喷霉喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空
中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些 微粒带到了地面。③当然喷洒设备

要进行定时控制——在夜深人静时加强时喷雾时间，在 白天人们上班时停喷，以不淋湿行
人的衣服为度。④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差， 不适合广泛应
用。

（1）第①处不合逻辑，应删去________


（2）第②处成分残缺，应在________词语后增补________。


（3）第③处搭配不当，应将________改为________。


（4）第④处语序不当，应将________与________互换位置。


【答案】 （1）“否”或“能否”



（2）“水雾”


；“的方法”“办法”“的措施”等词语



（3）“加强”


；“加长”或者“延长”等词语



（4）“人力物力投入比较大”


；“风大之时效果差”，（或“风大之时效果差”“人力物力投入比较大”）

【解析】【分析】此题考查病句的识别与修改。第①句不合逻辑。“能否”与“成功的关
键”；盾； 第②句成分残缺，“采取”后面应有宾语；第③句“加强”和“时间”搭配不当，可
改为“加长”或“延 长”；第④句语序不当，“而且”有递进意味，“人力物力投入比较大”意思
更探一层。


【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔
细，不能疏 漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。


8．下面语段中， 画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请一

一加以改正。①太 阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相
当平衡，不至于受伤而已。你也不 是栽了筋斗爬不起来的人。②我预料这几年国外，对你
整个的人也有很大的帮助。③这次来信所说的痛苦 ，我都理会得；我很同情，我愿意尽量
安慰你，鼓励你。

【答案】①“热烈 ”改为“强烈”；②将“这几年”与“国外”位置互换，或在“国外”的后面加上
“的生活”；③最后一 个逗号改为顿号，因为此句中标点的层次为：①分号，②逗号，③
顿号。

【解析 】【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。第一处用词不当，太阳光不
能是“热烈”而应该改 为“强烈”；第二句中“ 这几天”与“国外”位置颠倒，应该互换，语序不
当，或者在“国外”的后面 加上“的生活”。成分残缺。第三处中的“安慰你”和“鼓励你”是并列
关系的短语，中间应该用顿号。

【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。分清病句的几种常见的类型和搞清标点符号使用规则是做此类题目的关键。


9．下面画线的两句话都有语病，请逐一写出修改意见。

我市第三次 全国经济普查登记工作已于2017年1月1日全面启动。①此次经济普查能
否顺利完成，决定于每一个 普查对象依法接受普查登记 ， 如实提供相关数据资料。②积
极参加并响应经济普查工作是每个普查 对象应尽的义务和社会责任。

第①句修改意见：________。

第②句修改意见：________。

【答案】“对象”后加上“是否”；“参加”与“响应”调换位置

【解析】【分 析】（1）属于两面与一面搭配不当。在“对象”后加上“是否”即可。这样就两
面对两面了。

（2）属于语序错误。“参加”与“响应”调换位置即可。要根据词义来断定顺序。

故答案为：“对象”后加上“是否”；“参加”与“响应”调换位置

【点评】病句题 历来是中考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不
当、语序不当、成分残缺或赘余 、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可
采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。


10．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①互联网 作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文
化生活水平。②然而，在 互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息，提
供不文明声讯服务等危害社会。③营造健 康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为
新时期精神文明建设的迫切需要。
< br>【答案】①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需
要”。②句中，成分残缺，应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现
象”。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D

词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①句属于动宾搭配不当，“满足”不能与“水平”搭配，把“水平”改为“需求”或“需要”。②句
中， 成分残缺，应补出“存在”的宾语。在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

【点评 】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句
子的病因。改病句时要 对症下药。


11．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①市场上卖得好的书往往是靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语……②但
是，我更想强调的是 ，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、
恒久的渗透。③这样的阅读虽然不 是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美
好、温暖及自身的价值。④它的“无用”其实是更 深层意义上的有用。⑤你不能否定这不是
一种更高的阅读境界吧？⑥这种自然存在的阅读状态，或许更能 体现人生的精神价值。

（1）第①句标点符号使用有误，请写出修改意见。

（2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

（3）第⑤句有语病，请写出修改后的句子。

【答案】 （1）把“，”改为“：”。

（2）“无用”是有用。

（3）你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【解析】【分析】（1）逗号 一般表停顿，此处前句是总括的话，后句是分项说明，故应用
“：”。

（2）本句 中“是”是判断动词，句子主干应为“……是……”，主语部分中“它的”是中心语“无
用”的定语，宾 语部分“更深层意义上的”是中心语“有用”的定语，故主干是“‘无用’是有用”。

（3）否定不当，应把“这不是”改为“这是”。

故答案为：⑴ 把“，”改为“：”。

⑵ “无用”是有用。

⑶ 你不能否定这是一种更高的阅读境界吧？

【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。要想 正确使用标点符号，必须熟练掌握常
用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符 号。

⑵本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语 、
定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。

⑶本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅
读原 句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继
而找到解决的办法， 准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改
变句子的原意，且要做最小幅度的修 改。


12．班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。

（1）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请
参考示例，简要介绍你的研究活动。

示例：

【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”

【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土

【我的发现】他们都是生活 在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他
们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时 对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思
考。

（2）“回目”是中国传统小说常 见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内
容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例 ，补充出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，尝尽人生酸辛

（3）学习了《孔乙己》之后，王强写了几句感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。
< br>【甲】《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。【乙】孔乙己这一
鲜明的艺 术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的
一串足迹。读完《孔乙己 》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮
现在我眼前。

①【甲】处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见：________。

②【 乙】处画线句中有语序不当的问题，应将“________”和“________”互换位置。

【答案】 （1）我的研究：

【专题名称】鲁迅散文的特点

【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散 神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感 慨，还写了“清国留学生”的不学无术，
但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》 虽零零碎碎写了自己对阿
长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材 一线串
珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。


（2）充满世态炎凉；大社会小人物

（3）删去“和强烈的呐喊”；长长的；一串

【解析】【分析】（1）可以结合平时积累的鲁迅的有关作品，如鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》等这些作品的人物、主旨、艺术特色等确定
一个专题名 称，如：鲁迅散文的特点，再根据专题名称确定研究依据及发现。如【研究依
据】《藤野先生》《阿长与 〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《 藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，< br>但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿
长的诸多 讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串
珠，体现了鲁迅先生散文形 散神聚、有的放矢的特点。

（2）在理解《孔乙己》人物形象及主旨的基础上补充题目，注 意前后句要形成对仗。如
可用“大社会小人物”与“小酒店大世界”构成对仗；“充满世态炎凉”与“尝 尽人生酸辛”构成对
仗。

（3）①主宾搭配不当，应删去“和强烈的呐喊”。

②语序颠倒，应把“长长的”和“一串”互换位置。

故答案为：⑴【专题名称】鲁迅散文的特点

【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》

【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的 特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》
中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还 写了“清国留学生”的不学无术，
但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零 碎碎写了自己对阿
长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串
珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。

⑵充满世态炎凉 大社会小人物

⑶①删去“和强烈的呐喊” ②长长的 一串

【 点评】⑴本题考查对活动专题的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动
主题，展开想像， 设计相应的活动专题，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。

⑵本题考查名著阅读和积 累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要
情节要了解掌握，并注意分门别类地加以 区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即
可。

⑶此题考查辨析并修改病句的 能力。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺
或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。 修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上
进行修改，改动的字数要尽量少。


13．阅读下面的材料，完成后面的问题。

材料一：“___________ _____。”《中国诗词大会》第三季中，雷海为从7万多名报名者
中，一路过关斩将，用十三年的坚 持和努力夺得了总冠军。“你在读书上花的任何时间，都
会在某一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词 没有白背，诗词影响和改变着他的人生。

材料二：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。 ”雷海为成名后，有网友嘲讽他：“一个
连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用 的诗词干什么？”“背诗歌
又不能当卡刷，不还得去送外卖？”

材料三：教育部日前 下发了紧急通知，要求各地教育行政部门组织排查，了解掌握中小学
生使用网络的基本情况。各校要加强 午间、课后等时段管理。【甲】教师要及时掌握学生
思想情绪和同学关系状况，积极建设良好的班级氛围 ，组织学生开展丰富多彩的班级活
动。各地各校要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别 和干预的知识；
【乙】要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引
导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。

（1）以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（ ）

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

（2）你同意材料二中网友的说法吗？请简述理由。

（3）材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。

①【甲】处画 线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

②【乙】处画线句子成分残缺，应在“________”后加“________”。

【答案】 （1）A

（2）我不同意这种说法。人除了追求物质的享受之外，更要有 精神方面的追求。雷海为在
送外卖之余刻苦背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法替代的。< br>
（3）建设；营造；消费；的行为

【解析】【分析】（1）材料一主 要表述快递小哥雷海为经过努力获得《中国诗词大会》的
总冠军。

A：诗句意思是 “淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到
闪闪发光的黄金”。此句与雷 海为的事迹相符。

B：诗句以生动的比喻，表现志向远大。

C：诗句借岩竹的坚韧顽强，表现自己正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

D：诗句意在勉励人们珍惜时间，刻苦读书。

故选：A。

（2）答题 时首先明确观点，指出观点的错误。然后可从人类的追求有物质与精神两个方
面，而这两方面的追求对人 的作用各不相同，二者不可互相替代来表述自己的理由。

（3）本题考查病句的修改。第① 句主要是词语的搭配不当，应将“建设”改为“营造”；第
②句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“消费 ”后加“的行为”。

故答案为：

（1）A；

（ 2）我不同意这种说法。人除了追求物质的享受之外，更要有精神方面的追求。雷海为
在送外卖之余刻苦 背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法替代的；

（3）①建设；营造； ②消费；的行为。

【点评】⑴第一题考查诗句与材料内容的理解能力。解答此题首先要理解 材料一的内容，
然后在理解诗句的基础上，选择出材料一内容相符的一句；

⑵本题 考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对
某一现象、问题说出自 己的看法，表达自己的观点；

⑶本题考查修改病句的能力。解答此题，要逐项审读，从句意 ，用词，修辞，标点，结
构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语
序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。


14．阅读下面的材料，完成小题。

材料一：①近年来，以《战狼Ⅱ》《红海行 动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫
座，受到了广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片，不 同于那些脂粉气十足的青春偶
像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品 注入了更多的
阳刚之气。

材料二：②影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿 梭于狭窄山谷，并通过截获目
标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击。《红 海行动》则展

示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能 。观众看后热
血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”

材料三：③讲好当代中国军 人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题
材作品创作者的共同目标。如前几年热播的 电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军
人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼Ⅱ 》中的冷锋也同样如此，看重
友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。④他们不同于以往作品中“高大全式 ”的英雄，也不
同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发 观众的共
鸣。

（1）根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。

（2）建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形式
为此次展播 拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。

主旋律电影彰显阳刚之气

________

（3）材料中的四个画线句子有两个存在语病，请指出序号并加以改正。

【答案】 （1）①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；
③塑 造了真实自然的英雄形象。

（2）新英雄形象体现时代精神

（3）①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。
< br>【解析】【分析】（1）在整体感知材料内容的基础上从这三则材料中筛选出关键语句：为
当下的 中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦
截导弹以及投放无人机 的强大功能；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。据此整合出答案
即可。

（2）对 联的上联是对材料一内容的概括，“主旋律电影”是偏正短语，”彰显阳刚之气”是动
宾短语，在理解材 料三内容的基础上从中筛选出关键语句：塑造彰显新时代精神的新英雄
形象 。根据上联特点补充下联为：新英雄形象体现时代精神

（3） ①不合逻辑，广大观众包括 青少年，应删去“和青少年”；②缺少宾语，应在“打击”
后面加“的场面”（或“的场景”等）。

故答案为：⑴ ①为当下中国影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了真实自然的英雄形象。

⑵ 新英雄形象体现时代精神

⑶ ①删去“和青少年”；②在“打击”后面加“的场面”（或“的场景”等）。

【点评】⑴本题 考查探究材料内容的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将
几则材料内容都认真研读，找到 几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、
概括一条最主要的信息。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相
合，音调和谐。传统 习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为 “虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而
且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关， 上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又不能重复。

⑶本题考 查病句辨析与修改。语序不当主要指因表述不合理而次序不当，有三种类型，分
别是词语次序不当，句子 次序不当和词语与上下文搭配不当。一系列名词、动词、形容词
次序不当，修饰语与中心语次序不当，句 子语序不当。答题时要结合具体语句进行分析并
修改。


15．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。

（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。

秋天的风，________，________。

冬天的雪，________，________。

（2）请你展开想象，围绕“细 雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意
美，不少于100字。

（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有< br>一些问题，请你按要求帮他修改。

【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的 画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这
一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说 ，齐白石只画出了一半，但
妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声 ”这难以描摹
的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐< br>白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想
象的智慧 ，其他领域也是如此。

①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“________” 改为“________”。

②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“________”改为“________”。

【答案】 （1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵
护

（ 2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几
只紫燕在雨丝中 穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已
经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清 新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。

（3）展开；展示；能否；要

【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而
猛 烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山
野披上美丽的衣 裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其
作用。要求续写秋天的风和 冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特
点，然后再用拟人的修辞手法写其作用。答 案符合上述要求即可。

（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿”是形容颜色的 词，“明媚”也是形容词，可
用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天的田野或公园， 春天的雨天，
运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如何生长的。当< br>然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有
诗意。< br>

（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展 示”。【乙】前后不一
致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。

故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护

⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只
紫 燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经
灼灼地挑在雨幕里 ，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。

⑶展开；展示；能否；要

【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句
式要统一 ；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，
仿写时要仔细分析给定句 子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要
统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时 还包括仿句的创意和境界。

⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习 和生活中，多读、多看、
多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题 就非常的
容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

⑶本题考查病句辨析 及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运
用语法手段，先理出句子的主干，审 查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理
句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与 中心语的搭配是否得当。句子的病因
大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成 分多余或残缺。修改
方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。


16．阅读语段，按要求完成下面各题。

生活在农村，与左邻右舍打交 道，主要靠天性、情感，很少涉及交际与策略。虽然也有
个别的“嚼舌头”，所以基本与谋略无关，如麻 雀的叽叽喳喳，是天性。在城市混，出入城
市的上流社会则不同，主要是靠交际、策略，而不是情感和纯 真。从余先生书中得知，余
先生的祖辈、父辈不精于谋略，①余先生自然不是没有受过这方面的熏陶与感 染。②因
此，他做不了“城市交龙”，只能做乡村的“________”。

（1）语段中划线的一对关联词搭配不当，应将“________”改为“________”。

（2）“熏陶”中“陶”字的读音是“________”。

（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。

（4）①句存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。

（5）语段中横线处应填写的词语恰当的一项是（ ）

A.闲云野鹤

B.斗鸡走狗

C.凤毛麟角

D.高山流水

【答案】 （1）所以；但是

（2）táo

（3）蛟

（4）余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

（5）A

【解析】【分析】（1）这句话前面用的是“虽然”，而且这句话从整句话来看是一个转折复
句，因此应把“所以”改为“但是”。

（2）根据平时积累给这个汉子注意即可。

（3）“蛟龙”，传说中能使洪水泛滥的一种龙。故“交龙”应为“蛟龙”。

（4）语义重复，应将“不是”删去。

（5）闲云野鹤：旧指生活闲散、脱离世事的人。斗 鸡走狗：使公鸡相斗，使狗赛跑。指
旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。凤毛麟角： 比喻珍贵而稀少的人或物 高山流水：
比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。根据语境，应选用闲云野鹤。

故答案为：⑴所以，但是； ⑵ táo； ⑶ 蛟；

⑷ 余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

⑸ A

【点评】（1）本题 考查正确运用关联词语的能力。答题时首先要正确理解句子的意思，判
断复句的类型，然后再选用正确的 关联词语。

（2）本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的 正确结
合，标调标在正确位置。

（3）本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的 题，要求学生在平时的学习中写好每个
汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选 择合适的字。

（4）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型 ，然后要认
真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原
因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定
不能改变句子 的原意，且要做最小幅度的修改。

（5）本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语 要注意以下几个方面：①准确理
解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用 的范围；④注
意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。


17．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①2018年春季，国际舆论关注的焦点，一个是以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”的
博鳌亚洲论 坛 ， 另一个则是挥舞着贸易保护主义大棒的美国。②在和平合作，开放融
通，变革创新的滚滚潮流 中，谁在顺应时代、契合世界各国人民期待，谁在逆流而动、做
国际贸易规则的破坏者？不言自明！③正 在学习阶段的中学生，我们应当关注这些重大国
际事件。

（1）第①句画线部分有语病，请将修改后的句子写在下面。

（2）第②句画线部分有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。

（3）指出第③句中“应当”“关注”两个词的词性。

【答案】 （1）国 际舆论关注的焦点，一个是以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”为主
题的博鳌亚洲论坛，另一个则是 挥舞着贸易保护主义大棒的美国。

（2）在和平合作、开放融通、变革创新的滚滚潮流中，谁 在顺应时代、契合世界各国人民

期待？谁在逆潮流而动、做国际贸易规则的破坏者？
（3）动词

【解析】【分析】（1）第①句成分残缺，应该在“开放创 新的亚洲，繁荣发展的世界”后
加“为主题”。

（2）把“在和平合作，开放融通，变革创新的滚滚潮流中”中的“逗号”，改为“顿号”。

（3）要求学生结合语境分析词性。“应当”是动词（能愿动词），“关注”是动词。

故答案为：⑴ 国际舆论关注的焦点，一个是以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”为主题
的博鳌亚洲 论坛，另一个则是挥舞着贸易保护主义大棒的美国。

⑵ 在和平合作、开放融通、变革创新 的滚滚潮流中，谁在顺应时代、契合世界各国人民期
待？谁在逆潮流而动、做国际贸易规则的破坏者？< br>
⑶ 动词

【点评】⑴本题考查病句的修改，注意通读句子，明确所缺少的成分，加以改正。

⑵本题考 查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那
些易混淆的标点，更要弄 清它们的区别，从而正确地使用和判断。

⑶本题考查词性的把握，注意名词、动词、形容词、代词等的区分。


18．阅读话段，按要来完成下面各题。

生活在农村，与左邻右舍打交 道，主要靠天性、情感，很少涉及交际与策略。虽然也有
个别的“嚼舌头”，所以基本与谋略无关，如麻 雀的叽叽喳喳，是天性。在城市混，出入城
市的上流社会则不同，主要是靠交际、策略，而不是情感和纯 真。从余先生书中得知，余
先生的祖辈、父辈不精于谋略，①余先生自然不是没有受过这方面的熏陶与感 染。②因
此，他做不了“城市交龙”，只能做乡村的“________”

（1）语段中划线的一对关联句搭配不当，应将“________”改为“________”。

（2）“熏陶”中“陶”字的读音是“________”。

（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。

（4）①句存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。

（5）语段中横线处应填写的词语恰当的一项是（ ）

A.闲云野鹤

B.斗鸡走狗

C.凤毛麟角

D.高山流水

【答案】 （1）所以；但是

（2）táo

（3）蛟

（4）余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

（5）A

【解析】【分析】（1），我们知道“因为”与“所以”连用，表示因果关系，根据后句中的
“但是” 以及两个句子的意思，可知二者之间为转折关系，所以应将“所以”改为“但是”。

（2）本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累，“ 熏陶 ”的“陶”读作 táo 。

（3）本题考查错别字的辨析。根据平时对字词的积累，以及语段的意思，可以看出其中
的“ 交龙 ”中的“交”应写作“蛟”。

（4）本题考查病句的修改。阅读第①句，其中的“不是”与 “没有”语意重复，将二者删去
其一即可。

（5）本题考查了学生辨析词语并选择 填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的
意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
故答案为：⑴所以；但是；⑵ táo ；⑶ 蛟 ；

⑷ 余先生自然没有受过这方面的熏陶与感染。

⑸A。

【点评】⑴本题考查关联词的修改。根据平时对关联词的掌握与运用。

⑵本题考查字音的掌握。根据平时对字词的积累，结合语境去准确辨识字音。

⑶本题考查错 别字的辨析。答题时应注意，汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造
字法，来体会相关汉字的文化 内涵，从而较为准确地判断字形的正误。

⑷修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查 排审、找病因（找病因很重要）。③
改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答 。

⑸平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的
含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使
用的语 境。


19．“嫦娥四号”成功着陆月背，激起了同学们探月的热情，学校就此举办 “携手嫦娥落月，
梦系中华强国”主题活动，请你完成下列小题。

（1）对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）

图1：

图2：

图3：

图4：
A.图1笔法圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”。


B.图2由小篆演变而来，书写效果略微宽扁，奔放纵逸，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。

C.图3由隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画平正。

D.图4是介于楷、草之间的一种书体，书写时笔画之间相互牵连。

（2）下列词语中“月”字的意思与其他三组不同的一项是（ ）

A.日积月累

B.披星戴月

C.月明风清

D.山高月小

（3）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）

①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我 们的情
思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是
一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬
淡婉约的宁静 之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；
⑤花月披离，余香袅袅，象征 典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之
美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅 绝美的画吗？

A.第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。

B.第②句引用“酒缺月无味，景无月不美”，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达
对月亮的喜 爱之情。

C.第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。

D.第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心
情。

（4）阅读第三组整理的材料，完成下列小题。

从远古神话“嫦娥奔 月”开始，中国人的“飞天之梦”已经做了几千年。2019年1月3日，以
中国神话中的月亮女神命名 的“嫦娥四号”探测器（由着陆器与巡视器组成）成功着陆在月
球背面的预选区域（甲）艾特肯盆地冯· 卡门撞击坑，并按计划完成了与月球车“玉兔二号”
的分离。接下来“玉兔二号”将执行一系列探测任务 ，并向地球传回关于月球背面岩石和尘
埃的更多信息。

为 ① 国际交流合 作（乙）扩大开放共享，“嫦娥四号”不仅携带了中国的实验项目，还搭
载了荷兰、德国、瑞典和沙特阿 拉伯四国的科学载荷。国外媒体密切关注的同时也给予了
高度评价。欧洲航天局国际关系部门负责人卡尔 ·伯奎斯特说：“ ② ， 这将让世界更加
了解月球。”

①对文中加下划线字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）

A.着陆（zhuó） 载荷（hé） “加”的第一笔是撇

B.着陆（zháo） 载荷（hè） “加”的第一笔是撇

C.着陆（zhuó） 载荷（hè） “加”的第一笔是横折钩

D.着陆（zháo） 载荷（hé） “加”的第一笔是横折钩

②根据语意，分别在横线①②处填入词句，最恰当的一项是（ ）

A.①增进 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆

B.①提高 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆

C.①提高 ②嫦娥四号是第一次人类探测器在月球背面着陆

D.①增进 ②嫦娥四号是人类探测器第一次在月球背面着陆

③在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）

A.（甲）破折号 （乙）逗号 B.（甲）破折号 （乙）分号

C.（甲）冒号 （乙）分号 D.（甲）冒号 （乙）逗号

④请你阅读材料，在横线处依次填入词语，将下联补充完整。

上联：嫦娥会天外嫦娥

下联：玉兔________玉兔

（5）下列关于“月”的诗句与作者朝代搭配有误的一项是（ ）

A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门——陆游——宋

B.我寄愁心与明月，随君（一作“风”）直到夜郎西——李白——唐

C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜甫——唐

D.但愿人长久，千里共婵娟——苏轼——宋

（6）请你在下列语句中填入恰当的关联词语。

嫦娥四号（①________ ）填补了射电天文领域在低频观测段的空白，（②________）将
为研究恒星起源和星云演化提供 重要资料。虽然嫦娥四号完成了“人类探测器首次实现月球
背面软着陆”的壮举，但是我国的航天事业依 然任重道远。

【答案】 （1）B

（2）A

（3）D

（4）C；D；A；玉兔寻（觅、探、测、拍）月背玉兔；

（5）C

（6）不但（不仅）；而且（还）

【解析】【分 析】（1）B.项赏析“奔放纵逸”有误，奔放纵逸的是草书字体。图2为隶书，
隶书注重横向取势和绞 转用笔，既雄阔严整，又舒展灵动，内紧外松、自然茂密。

（2）A.日积月累：一天天、一月月不断积累。BCD项中“月”均指月亮。故选A。

（ 3）D项分析“表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情”有误。这句话突出在
中国人心里， 月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。

（4）①正确读音为：着陆（zh uó）、载荷（hè）。“加”的笔顺为：横折钩、撇、竖、横
折、横，所以“加”的第一笔是横折钩。 故选C。②增进是一个现代词语，意思是增强、加
深、推进。“提高”意思是使位置、程度、水平、数量 、质量等方面比原来高。根据①处语
境，应用“增进”一词。名词前修饰语的排列顺序一般为：限定词— —数量词——描绘词(大
小,长短,形状,新旧,颜色) ——出处——材料性质、类别。“人类探测器 ”是限定词，“第一次”
是数量词，所以排前面。故选D。③本题考查标点符号的运用。【甲】处后面的 “艾特肯
盆地”是对前面“月球背面的预选区域”的解释说明，所以用破折号；【乙】处是短暂停顿，< br>用逗号。故选A。④本题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作
答。对联的 要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构
相称，四是节奏相应。尤其 要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上
下联词句结构、意义相关，数量短语对数量 短语，仄起平落等等。本题上联“嫦娥会天外嫦
娥”中“会”是动词，根据文中内容“接下来‘玉兔二号 ’将执行一系列探测任务，并向地球传回
关于月球背面岩石和尘埃的更多信息。”可用“测”来对。“天 外”是形容词，所以可根据“月球

背面”拟写下联。示例：玉兔测月背玉兔。

（5）C项有误。正确是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐。

（6）本题考查关联词语的运用。“填补了射电天文领域在低频观测段的空白”“将为研究恒
星起源和星 云演化提供重要资料”之间是递进关系，所以可填写：“不但……而且……”或“不
仅……还……”。< br>
故答案为：⑴B；⑵A；⑶D；

⑷C；D；A；玉兔寻（觅、探、测、拍）月背玉兔；

⑸C；

⑹不但（不仅）；而且（还）。

【点评】⑴对书法作品的欣赏，要积累各个名家作品的行文特点及各个时期的代表作。

⑵本 题考查对词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含
义，并且能辨析词语 在不同语境中的含义。

⑶本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。解答此类问题，首先要明 确几种常见的修辞手
法及作用，然后结合句子进行分析。

⑷）①本题考查字音与汉字的书写笔顺及字音的掌握。根据平时的积累，即可做出选
择；

④本题考查对联的组合。解答此题首先根据各联的结构及内容，将错乱的八句归为四
联，然后 再根据四个景点的特点找出相对应的对联。

⑸文学常识正误的判断点是，作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中
人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

（6）关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密
切联 系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。


20．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。

①生物学家布朗似乎对 语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究
的做法，发明了DNA微阵列。②这大 大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因
的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许 多人类疾病就能治愈了。

①处：________；②处：________；③处：________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和< br>“懂得”的语序互换

【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要 仔细阅读句子，分析句子的
主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。句①搭配不当，将“ 做法”改为
“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交 换位
置。

【点评】常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓 搭配不当，动宾
搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成 分
残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构
完 整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第
一，语法成分重复； 第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语

意、语言结构等灵 活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的
位置颠倒；多层修饰语语序不当； 不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之 中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意
歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解 ，也可以那样理解的句子。
（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客 观现实情况，
或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不< br>当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。