说不尽的桥-幼儿教师年度工作总结

全国中考语文病句题汇编答案：
1.【答案】D
【解析】A．句式杂糅 ，“原因”与“造成的”都表示原因，语意重复，删去“原因”或“造成的”；
B．面对„„使„„是滥 用介词，造成主语残缺，删去“使”；C．具有与艺术享受搭配不当，应改
为“艺术特点”或“艺术品位 ”。

2.【答案】（3分）D
【解析】A项缺宾语中心语，应补上“的意 识”；B项不合事理，“皎洁的月光”不能“传来”；C
项前后没有呼应。

3.【答案】D 【解析】A项缺少主语，去掉“使”；B项表达歧义，这个人他谁都不认识；C
项去掉“是否”。
4.【答案】C
【解析】A项，缺少主语，删去“随着”、“因此”；B项，主谓搭配不 当，应该将“危害”改为“问
题”；D项，语意表达前后矛盾，近是不足，多是超过，矛盾。去掉“近” 或“多”。

5.【答案】B 【解析】B项，关联词缺失，“只要”与“就”搭配，在 “经常”前加“就”，“原来”
也是表示原因，并没有错误。

6.【答案】（3分）B
【解析】A．“随着„„”使句子缺主语C．语序错误。改为“深 受读者喜爱”D“是因为„„的原因”
句式杂糅。

7.【答案】A
【解析】B项，“详情”就是具体情况，具体与“详”重复。C项缺少宾语中心语，应该在“奏章”
后 面加“的地方”或“的场所”。D项不仅„„而且表示递进关系，内容应该先易后难，先小后大，
本句应 为“这不仅极其困难，而且相当危险”。

8.【答案】C
【解析】A项主 语与谓语放错了位置，应该是“孩子们充满”。B项语意矛盾，“逾”就是超过，
“左右”是指可能多一 些，可能少一些；D项，“通过”与“实施”，两个词意思重复，保留一个
即可。

9.【答案】A
【解析】本句错误是缺少宾语中心语，增强应该与“意识”搭配使用，在保护后面加“意识”。

10.【答案】C
【解析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序 不当、前后矛盾等。判断病句，
必须対汉语 的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛
病，再用所学知识（病 句 类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题用反选排除法，“看到”与“乡音” 动宾搭配不当；“超过”与“左右”矛盾；“研究”与“了解”
语序不当，答案为C。

11.【答案】C 【解析】A项有歧义，到底是谁和谁一起做，表意不明；B项“杜绝”与“防范”< /p>

语序不当；先“防范”后才能“杜绝；D项“弘扬”与“形象”搭配不当。

12.【答案】B
【解析】A项成分残缺。C项一面不能对应两面。D项搭配不当。
13.【答案】B
【解析】B项，两面对一面，删去“能否”。
14.【答案】C
【解析】A项缺少主语，介词滥用，应该去掉“由于”或“使”；B项关 联词错用，改为“只有„„
才„„”；D项“推广”与“通过”语序不当。
15.【答案】A
【解析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，
必须 对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，
再用所学知识（ 病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用
反选排除法，B缺少主语，C “唯一”与“之一”矛盾，D“创新”与“举措”动宾搭配不当，答案为A。

16.【答案】C 【解析】A项“首个”与“获得”语序不当，表意错误；B项语意重复，“数百人”
的“数”表示大约，左右也表示约数；D项，否定词错用，使语意表达相反，去掉“不再”。

17.【答案】D
【解析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序 不当、前后矛盾等。判断病句，
必须対汉语 的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛
病，再用所学知识（病 句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题用反选排除法，A缺少主语，3 “袖手旁观”与“饶有兴趣”矛盾，C “多次”与“再三”重复，
答案为D。

18.【答案】A
【解析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛 盾等。判断病句，
必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无 毛病，
再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用
反选排除法，B句“举办”与“主题”动宾搭配不当；C“不但”与“反而”关联词搭配不当；D“能不
能”双项陈述与“是”单项陈述前后不一致，答案为A。

19.【答案】B 【解析】A项“尤其”与“特别”语意重复，删去一个；C项“开展”后面缺少宾语中心语，应在“校
园”后面加上的“的活动”；D项“年龄最小”只有一个，不会有第二个，因此要删去“之一”。

20.【答案】A
【解析】此题考查病句的修改，A项的病因是“领会”“形象”搭配不当 。“领悟形象”也不正确，
可以将“领会”改为“感受”。

21.【答案】B 【解析】A项“近”与“左右”语义重复，删去一个；C项缺少谓语，在“今年”后
面加“是”；D项少 主语，滥用介词使主语残缺，去掉“使”即可。
22.【答案】D
【解析】A项，去 掉“或骄傲”；B项“纠正”与“指出”语序不当，调换位置；C项“防止”与“不

再” 否定词错用，使句意不合情理。
23.【答案】C
【解析】A项中“经过”“使”的 连用淹没了句子的主语；B项用词不当，“死得其所”的意思是
死得有意义，有价值；D项前后搭配不当 ，肯否相叠前后要一致。

24.【答案】D 【解析】A项成分残缺，缺少主语，删去 “通过”或“使”；B项语序不当，改为
“已经取得了阶段性成果。”；C项语义错误，删去“不”。
25.【答案】C 【解析】A项搭配不当，“有很高的收视率”的主语不是“孟非”，而是“他主持< br>的节目”；B项成分残缺，应该在句末加上“的活动”，与“开展”相搭配；D项语序不当，应该
改为“面对和思考”；

26.【答案】A（2分）
【解析】B项“失主„ „是丢失的”主谓搭配不当；C项“加快„„规模”动宾搭配不当；D项因果关
系错误。

27.【答案】C
【解析】A项“其原因”与“造成”语意重复，可删去“造成的”；B 项成分残缺，在“好青年”后面
加“的光荣称号”，与“荣获”组成动宾短语；D项，搭配不当，“描绘 ”与“新思路”搭配不当，
可将“新思路”改为“新蓝图”。

28.【答案】C
【解析】C项缺少宾语，改成“重礼仪的民族，都是古代经济较为发达， 衣食生活比较充足
的民族”。

29.【答案】D
【解析】A项语序不当，“策划”与“开展”调换位置；B项搭配不当 ，将“改进”改为“改善”；C
项缺少主语，去掉“当”，由“体育明星”充当主语。

30.【答案】A
【解析】B项成分残缺，“解决”缺少宾语中心语，在“可持续发展”后 加“的问题”；C项语序
不当，“不仅”，“也是”后面的内容对调，递进的内容应由小到大；D项语意 重复，“世界上”
与“国际”是一个意思，去掉“世界上的”。

31.【答案】B
【解析】动宾搭配不当，可去掉“和能力”。
32.【答案】B 【解析】A项语意重复，“超过”与“以上”重复；C项成分残缺，“承担”后缺少
宾语中心语，应加“的任务”或“的责任”；D项搭配不当，“培养”应改为“提高”。

33.【答案】B【解析】A项，主谓搭配不当，可将“的晚年”调到句首，改为“晚年的作家”；C< br>项两面对一面，在“严格”前面加上“能否”；D项语意重复，“大概”与“差不多”都表示猜测，
可去掉一个。

34.【答案】B
【解析】成分残缺，可增加宾语中心词“水平”。

35.【答案】A 【 解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不
当、搭配不当、成分残缺、成分 赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B．词义重复“凯旋”
就是胜利归来之意，把“胜利去掉”；C ．应该把“的发生”去掉；D．成分残缺，缺少宾语中心
语，在最后加“的过程”。

36.【答案】C
【解析】A．“大约”与“左右”语义重复。B．“防止”与“不要”双 重否定表示肯定，与语义不符，
应去掉“防止”或者“不要”。D．“发扬„„产业”搭配不当，可将“ 发扬”改为“发展”。

37.【答案】C 【解析】A项中一面和两面不能搭配；B 项语序不当，应当是“提出并践行”；
D.搭配不当，将“季节”改为“美景”。

38.【答案】B
【解析】A项语意重复，“约”与“余”表意重复，可去掉一个；C项关 联词使用不当，“而是”
改为“更”，表示递进关系；D项，成分残缺，按照少宾语，在“如旧”后加“ 的原则”。

39.【答案】D
【解析】A项，主语残缺，去掉“通过”或 “让”；B项语意重复，“大约”“左右”去掉一个；C项，
“避免”与“不再”双重否定表示肯定，与 语义不符，应去掉“避免”或者“不”。

40.【答案】A
【解析】B项 中两面和一面不能搭配，将“有没有”删掉；C项前后矛盾，“余”和“左右”矛盾，
去掉其中一个；D 项语序不当，应该“指出并纠正”。

41.【答案】D
【解析】A项，搭 配不当，“采取”应改为“开展”；B项成分残缺，缺少主语，可将“在„„中”
删去；C项句子杂糅， 可将“作为出发点”，改为“出发”或将“从”改为“将”。

42.【答案】D
【解析】A项中搭配不当，删掉“批评教育和”；B项中用词不当，“昭然若揭”是一个贬义词，
应将其改为“显著”；误用介词“对”，应改为“传统文化如“四书五经”对于初中生来说可能比较
陌 生，但对于语文老师来说是熟悉的。”

43.【答案】B
【解析】A项“ 能否”一面和两面不能照应；C项“加快”与“质量”搭配不当；D项“通过„„，使
„„”缺主语，删 掉“通过”或“使”。

44.【答案】A 【解析】B项搭配不当，将“收视观众”改 为“收视率”；C项中成分残缺，应在
句末添加“的措施”；D项语意重复，将“难以分开的”删掉。

45.【答案】D 【解析】A项中数目、面积的减少不能用“倍数”；B项句式杂糅，删 掉“的原
因”；C项语序不当，应将“广泛”放在“关注”之前。

46.【答案】B

【解析】B项中数目、面积的减少不能用“倍数”。
47.【答案】C
【解析】A句事物从属关系不当，删掉“干果”；B句句式杂糅，删掉“ 包括欣赏艺术作品等方
面的体验”；D句“净化网络语言”与“语言交流”主谓搭配不当。

48.【答案】D
【解析】D项搭配不当，删掉“并且提高”。
49.【答案】A
【解析】B项搭配不当，删掉“和规模”；C项成分残缺，删掉“通过 ”或“使”；D项中的“非常”
与“深感”语意重复。

50.【答案】A 【 解析】B项中“近”和“左右”语义重复，应删掉其中一个；C项中介词的滥用
导致句子缺少主语，可将 前半句改为“著名物理学家霍金在他的首条中国微博中表示”；D项
语序不当，可将后半句改为“引发国 内影视从业者们的深思”。