督导评估汇报材料-跳竹竿

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浅谈小学心理健康教育与网络资源的整合

作者：桑秋艳

来源：《新教育时代·学生版》2017年第36期

摘 要：互联网作为一种新型的信息技术传播手段， 正在逐步地改变着人们的生活， 对人
们的衣食住行、身心方面都有较大的影响。网络心理咨询采用传统的心理疏导和相应的信息技
术， 最大程度地帮助学生轻松、主动地接受心理疏导， 改变小学生腼腆内向的性格， 解决小
学生不愿开口诉说的难题， 进一步解决心理咨询交流地点、方式、局限性的问题。
关键词：网络心理辅导 小学生心理 心理健康教育 实施途径
就目前情况来说，对 小学生展开心理健康教育得到很多人的认可，很多学校已经把心理健
康纳入教学体系当中。[1]
一、网络心理辅导功能
网络心理辅导能不断增强学生自信 心，把学生的创新意识激发出来，这便于提高学生的心
理健康水平，为学生争取到更多可以进行情感释放 和才艺展示的机会，让小学生能够从心里真
正做到放逐自我。学生运用网络进行情感表达，更能彻底放下 心中的包袱，表达出来的内容更
加真实有效。开放式的网络交流平台能够促进师生间的良好交流，学生有 心事时可以进行吐
露，不用憋在心里。能够增强学校对学生的了解，全面性地了解学生所遇到的问题，让 学校在
解决问题时更加具有针对性。有很多孩子在与家长和教师进行沟通过程中，由于不敢把心里的想法跟教师和家长进行倾诉，针对这个问题，教师可以在互联网上设置相应的心里话寄存栏
目，让学 生能够把心里话说出来，起到一个及时倾诉的作用。[2]
二、网络环境下对小学生进行心理教育面临的问题
1.心理健康教育理念较为滞后。
由于心理健康教育理念比较滞后的原因，很多学生不能做到正确地认识自我，现在的小 学
生，无论是从生理还是心理方面发育都比较快，但由于教育理念滞后，学生对很多知识得不到
正确的引导。很多发育较早的小学生，由于对异性产生好感，但却因为没有得到及时的疏导，
心里话找不 到人倾诉，导致小学生的心理扭曲，产生厌学、睡觉等相应的反应，虽然网络心理
咨询平台已经逐步开设 ，但并没有起到良好的效果，这与教师的教育理念存在着很大的关系。
2.没有健全的网络心理健康教育体系。
在心理健康教育方面存在着诸多的问题，有 积极的作用也有消极的作用。网络环境使得很
多传统的心理健康教育工作得到解决，在网络环境下学生以 求助者或是助人者的身份出现，让
师生之间得到有效的交流。不断拓宽学生学习途径，对相应的教学资源 进行整合。但在其发挥