中小学体育课程自然地理资源的开发与利用
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2020年10月14日 06:01
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中小学体育课程自然地理资源的开发与利用
作者：何晓丽 常瑞宏
来源：《教学与管理(理论版)》2011年第05期
本文根据课
程资源理论，采用文献资料法、问卷调查法和实地考察等方法，对甘肃甘南少
数民族地区自然地理资源的
开发和利用进行了分析；并在甘肃甘南地区自然地理资源特征进行
描述的基础上对可以根据自然地理资源
开发的体育课程内容进行了分类整理，并对开发中应注
意的事项进行了阐释。
一、研究目的
目的是通过研究，能利用本地得天独厚的周边自然环境资源的开发来弥
补校内场地、器材
等条件性资源的不足，使体育课程增强对地方的适应性并突出特色。
二、研究对象与方法
1．研究对象
甘南地区中小学体育课程自然地理资源的开发与利用。在行政区域上包括甘南藏族自治州
各县市。
2．研究方法
（1）文献资料法
通过查阅《中国期刊全文数据库》和一些图书馆的图书资料，广泛搜集阅读了关于课程改
革和课程资源开
发方面的文献资料。查阅并大量搜集关于甘肃甘南地区的自然地理资源的资
料，为本文的研究做好理论准
备。
（2）问卷调查法
根据研究需要，对甘南地区一线
的体育教师发放问卷80份，回收65分，回收率为
81.3%，问卷全部有效；学生问卷共发放300
份，回收300份，回收率100%，有效问卷253
份，有效率为84.3%。
（3）访谈法与实地调查法
为了掌握甘南地区自然地理资源开发的第一手资料，在问
卷发放过程中，对甘南部分地区
的自然地理资源特征进行了实地考察，和部分一线体育教师进行了访谈，
了解到了问卷中无法
调查到的情况。