地方音乐资源在小学音乐课堂中的开发与利用
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地方音乐资源在小学音乐课堂中的开发与利
用
作者：龙洁
来源：《课程教育研究》2019年第19期
【摘要】在传统的音
乐教学当中，教师就是以教材作为唯一的课程资源，为学生进行讲
解。这样的课程难免会有一些枯燥乏味
。在近几年许多人开始大力提倡进行地方音乐资源的开
发与利用。本文就从地方音乐资源的概述出发，对
地方音乐资源在小学音乐课堂当中开发和利
用做出详细的说明。
【关键词】地方音乐资源; 小学音乐课堂; 开发与利用
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）19-0218-02
一、地方音乐资源
（一）地方音乐资源的概念
课程资源
从广义上来讲就是指对教师教学，学生学习有帮助的资源。从另一层面来讲，凡
是对学习以及教学有用的
方法或是知识都可以称作为一些教学资源。在传统教学方法中大多数
人都以唯一的音乐课本作为教学资源
。教师死教教材，学生死学教材，开发课程资源意识淡
薄，导致大量课程资源的闲置与浪费。现在许多人
提出去开发地方音乐资源，实际上就是将地
方的一些音乐特色融入到课堂的教学当中，从而成为一种新的
地方音乐资源。
（二）音乐资源的常见类型
音乐资源常
见的有以下几种：一是校内资源，二是校外资源，三是信息化资源。其中，校
内资源是教学场所与教学环
境两大资源的统称，音乐是无处不在的，其关键在于教师如何把
握，以及如何使之为教育所用;相對而言
，校外资源的种类更丰富，也更能促进学生对音乐的
认识，如民族民间音乐、地方传统音乐、宗教音乐等
;信息化资源包括多媒体教学设备、校内
音乐文献及校外网络资源等。
二、地方音乐资源在小学音乐课堂中的开发与利用
《新课标》中指出：“ 地方和
学校音乐教育应结合当地人文、地理环境和地方文化传统，
开发具有地区、地方和学校特色的音乐课程资
源。要善于将本地区民族民间音乐（尤其是非物
质文化遗产中的音乐项目）运用到课程中来，使学生从小
受到民族音乐文化熏陶，树立传承民
族音乐文化的意识。”下面我们就对地方音乐资源在小学音乐课堂中
的开发办法以及利用的意
义做出详细的说明。