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小学五年级美术下学期教学计划优秀范文四篇
新学期开始了，教学计划如何写 呢?下面是东星资源网的小编收集
整理的关于小学五年级美术下学期教学计划范文，欢迎借鉴参考。想< br>要获取更多文章，敬请关注东星资源网，谢谢大家!
一、教学目标
新一轮的 新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课
程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重 时间上的全程性与
空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践
性，注重 生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学
的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美 术课程分为造型、表现;
设计、应用;欣赏、评述;综合、探索;四大学习领域，造型、表现;设
计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，
而欣赏、评述则是倾向于文化品 味和素质品质，综合、探索则强调通
过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用
综合性知识技能去制作。
二、教学内容与要求
本学期课程分为七个单元。
1、第一单元《色彩的对比》。
对于色彩的理解，让学生有一个质的提高。不光要会 画，还要融
入生活中去。对于生活中的对比色能清楚地区分。喜爱我们的美好生
活。
2、第二单元《看看画画》。
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这里主要学生来学习透视，要求学生 能理解生活中的大部分的透
视，并能够画下来。在其中，添加了学生们喜爱的.物体，提高学生的
兴趣。
3、第三单元《小小设计师》。
这单元涉及到了广告，并且十分贴近学生 的生活。但是这里，广
告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很高兴、很轻
松地 学习广告。
4、第四单元《我的创意》。
这单元更是我们学生喜爱的“幻想”内容 ，特别是我们学生需要
更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充满了新鲜感、
神秘 感。
5、第五单元《造型广场》。
手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。 特别是《小创造：
小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深
受学生的 喜爱。
6、第六单元《欣赏走访美术馆》。
通过网络直接向学生展示美术馆，努力 启发他们来说说记忆中的
上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生
活 的情操。
一、学情分析：
本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。五年级学 生在美
术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的
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兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的
期待值很高。
在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，
大部分手工课和欣赏课，需要学生主动 积极地参与工具和材料的准备
工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析：
第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探
索等课型 ，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和
绘画、手工制作技能的探索
三、学期目标：
(1)了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单
的美术活动;
(2)通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;
四、教学重难点：
熟悉美术工 具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，
完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进 学生学习方式的
变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学
习方式中培 养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达
到自身进一不发展的目的。
五、教学措施：
1、以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的
工作作 风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快
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跑的方法，带领学生完成教学目标。
2、认真贯彻新课程标准的精神，处 理好思想品德教育，审美教育，
能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的
学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的
联系，与学生生活经验的联系，培养学 生的综合思维和综合探究的能
力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察 、体验、表
现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有 趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访
问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能 力与想象
能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利 用计算机设计、制作
出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，
开阔 视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美 术活动表
现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教
师不断提高的评价 体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术
教学。
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10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，
促进学生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
14、学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种
形式相结合。
六、教学内容总体安排：
按教学进度进行
学生素质发展基本情况分析：
五年级有教学班六个，从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，
并具有较好的绘画基础和对各种材料综合 运用的能力，其中对油画棒
和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班
大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大
胆地发挥想象，作品内容丰富，富有 生活情趣;有较高的创新意识和较
好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较< br>弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较
差，有待进一步地提高。
本期教材分析：
(一)教学重点
1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
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3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
4、绘画中的透视现象。
(二)教学难点
1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得
不到保障。
2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。
3、人物的内心表现。
4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
本学期课程目标：(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观
三维度列举)
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、
材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审
美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学 习的持久兴趣;了解基本
美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生
活 。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基
本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。
(二)各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步认识 形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不
同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现 所见所闻，激发丰
富的想象力与创造愿望。
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2、设计应用学习领域
学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图
和 手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美
术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言
对 欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表
演和展示，并发表自己的创作意图。
教学进度计划：
第1周肖像艺术
第2周肖像艺术
第3周画人像
第4周绘画中的透视现象
第5周美术中的比例知识
第6周偶戏提线纸偶
第7周动物的脸
第8周有趣的汉字
第9周飞天
第10周色彩的色相
第11周色彩的明度
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第12周人物与环境
第13周光盘架的设计
第14周杯子的设计
第15周有人脸的器物
第16周唱起来跳起来
第17周电脑美术——有趣的人像
第18周献出你的爱心
第19周小花铲考试
根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的
年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、基本情况分析
学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本< br>技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标
1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方
式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己
的想法。
三、学习内容
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