独联体-入党积极分子个人总结

2004-2005年度《“BC长廊－小学生英语学习模拟环境”
专题学习网站》课题 实施总结
我校的《“BC长廊－小学生英语学习模拟环境” 专题学习网站》
课题是湖南省电 教馆立项批准的《中小学专题学习网站应用研究》课
题研究的子项目，经过课题组成员的认真实践研究， 课题实验工作进
展顺利，效果良好，现将本年度工作总结如下：
一、课题研究背景：
加快教育信息化的步伐，是我国教育为迎接全球数字化浪潮的挑
战，实现以教育信息化促进教育现代化 的战略决策，是实施素质教育，
推进教育创新，加快教育教学改革步伐与国际教育接轨的重要途径。为了适应这个发展趋势，我国确定在中小学普及信息技术教育，同时
强调要加强信息技术与其他课程 的整合。专家指出，这种决策，将会
改变目前的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整
个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。
我校是一所公办民助性质的英语特色小学， 学校硬件设备一流，
拥有数百台计算机。学校尤其重视信息技术的发展，信息技术的应用
已经进 入每一个班级、运用于每一个学科，成为教学过程中密不可分
的重要工具，并在把信息技术从辅助教学的 手段转变为学习的方式和
学习工具。我们在新的课程标准指导下，发挥信息技术在学生自主学
习 、主动探究、合作交流方面的优势，在建构网络环境下学生自主学
习的方式方面进行了积极有益的探索， 为把这种探索推向更高层次，
我校踊跃承担了省级课题“中小学专题学习网站应用研究”的课题研

究工作，并以英语作为研究主方向。通过研究，使信息技术与英语学
科教学进行和谐、 完美的整合，从而形成本土化的新型学习方式，培
养学生搜集和运用资源的能力，构建网络环境下学生探 究性学习的方
式。建立“BC长廊－小学生英语学习模拟环境” 专题学习网站，符
合我国加入 WTO后基础教育强化英语教学研究的宏观方向，又与我
校英语教学特色的建设紧密相联系。再者，我校 灵活的办学体制，又
为网站的开发建设提供了足够的软硬件以及经费支持。
作为一所公办民助 性质的外语特色学校，突出英语教学小班化，
采用浸入式教学的特色；学校拥有一批高素质的英语教师， 并长期聘
用有实际教学经验的外籍教师3－4名，与美国五十余所中小学建立
了长期学习经验交 流的友好往来，为教学搭建了一个良好平台。
二、所做的主要工作和取得的成果：
1、通过一系列培训进一步提高英语教师的现代信息技术水平。
a每周坚持组织英语教师进行 现代教育技术的培训，由学校专职
计算机教师或者聘请省电教管专职电教员授课。开设多媒体运用培训< br>班、网页制作培训班等，一年来全组英语教师在已获得计算机高级证
书的基础上，又积极参加各级 各类现代信息技术比赛，多人获一、二、
三获奖。
b请专家开讲座，传授知识，谈经验，帮助 大家掌握信息技术最
新动态，通过学习提高理论水平。
c建立了网络英语教学研究课制度，每 人在每期都开出了一堂优
质网络英语研究课，并和组内教师一起及时进行了反思与评价。

2、在网站的基本骨架已经形成的基础上，扩充专题网站的资源
内容，并将制作和整合的专题 网资源运用于教学。
模拟环境学习：根英语据小学英语教材合小学生心理特点以及我
校教学实 际，整合小学各年级教材的听、说、读、写等内容。把各，
册英语的知识点有机结合起来，在一个网络环 境中，进行社区的模拟
环境的创设，让学生在这个模拟的英语环境中去自主学习，在老师的
引导 下，自主的操作探索逐步地提高。在这个板块中还包括了学习评
价：主要让学生通过网上地评价标准，在 网上对学习效果进行自我评
价、互相评价、或请教师在线评价。
在线英语：主要设立英语主题活动、英语在线影视等栏目，为学
生学习提供优化地资源和场所。
英语词霸：主要让学生通过词霸查询英语单词和文章的翻译。
异地文化习俗：发挥我校英语角 的活动优势，利用网络资源，开
展多种网上交流活动。通过资料的查询和整理，了解世界各国当地的文化习俗和背景。主要又小眼看世界、你知道吗、餐桌文化等栏目。
英语社区：主要采取BBS论 坛和网上聊天室等形式，让师生在网
上就有关学习方面内容进行探讨和交流。
资源中心：供学生查询和利用的素材和资源。
友情链接：主要包括了中外著名的学习网站和相关的资源。
3、网站正式运行后，英语教师逐 渐熟练利用网站进行日常教学
工作。每位教师积极开始撰写研究心得及论文，并参加省管组织的交
流、研讨活动。多篇论文在省内获一等奖，并送往国家级研讨会上评

比。
教 育信息化是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的
有利于发展学生主体性、创造性，有利于 培养学生创新精神和实践能
力。我们在这条快车道上快速而平稳地运行，并准确地达到既定的目
标。但今后的任务更艰巨，新课程给我们提出了新目标：要培养学生
具有终身学习的态度和能力； 培养学生具有良好的信息素养； 培养
学生掌握信息时代的数字化学习方式。要实现这些目标，我们还要 全
面大提速，这就要求我们在日常的教学活动中，贯彻课题的策略，充
分利用信息化学习环境和 资源，开拓创新，更上一层楼。要着眼新形
势，把握新机遇，关注全局，突出重点，坚定不移地继续加强 实验研
究，以“教育跟着时代走”的宏大气魄，开创大良教育的新天地。