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小学教研活动总结2019


小学的教研活动在 培养学生学习兴趣、奠定学生的学习基础方面是
十分重要的，因此在教研活动结束的时候也应该要做活动 总结。以下是由
我为大家整理的小学教研活动总结20xx，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教研活动总结20xx(一)

一学期来，我们xx小学认真贯 彻《基础教育课程改革纲要》精神，
以实施教育强市工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育 科
研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和
方法;大力开展校本 研究，加强教师队伍建设;强化学校教研组的辐射作
用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许 多工作，取得了一些
成绩。以下是我校此次教研活动总结。

一、认真抓好学校的常规管理工作

1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度 。以新课程理念
为先导，以为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，
实践 新课程。摸索、行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程
设置》，继续开发校本课程，办出特 色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习
方式 的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务
学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面
发展的人才。

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4、 强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项
检测、基本技能检测等质量监测工作，学生 作业、教师批改等常规性工作
好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质

1、继续开展一师一课活动，集中 进行评课，并做好评课记录。
本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程实验的< br>教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教
学工作。业务学习做到五 有：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、
有活动记录。

2、本学期，我 校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学
学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享， 让教师有更多时间
学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理
论创 新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。

3、能认真落实并开展好四个一活动。 本学期，认真落实教学反
思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录四个环节，全面提高全体教
师的课堂教学能力。

4、本学期，学校将继续开展师徒结对子活动，共同探讨教材的 教
法和学法，努力提高驾驭教材的能力，并取得了一定的成效。

三、强化教育科研，提高课题实验研究的质量

我校能充分认识到骨干教师培养对提升 全体教师素质的重要性。本
学期，我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的
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教改信息，学习先进的教育理论和实践经验 。面对我校实际，在不能满足
让所有教师参加高一级培训的情况下，通过教师返校后把学习精神带回来< br>与全校的教师进行交流，全面提高我校教师的整体素质。

四、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量

1、一学期来，学校能加强学籍管理 。规范转学、休(复)学等手续，
杜绝辍学;规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，以各级 文
件精神为指导，落实好外来生、三残生入学工作，不断完善提高制度
建设水平，提高教育教学 管理效能。

2、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。

3、 学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校认真抓好
期初、期中、期末教学常规检查的力度，努 力抓好教学过程中各个基本环
节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试< br>等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促
进课堂教学质量的整体提 高。

4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以
夯实 双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，
利用双休日时间为学生补缺补漏。教 师能做到精讲和精心备课，并选择合
理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法;讲评习题能 及时
解决学生暴露的问题;答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正
确的答案。

五、积极推进课程改革，努力完善评价办法

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1、本学期，我校将继续开发校本课程，让校本课程成为形成办出
特色的有力依托。

2、能根据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的滚
动工作和管理工作。

3、继续实行新课程评价体系，全体班主任能认真做好《xx市小学
生素质发展评估手 册》的填写工作。

六、加强学校的德育工作，增强德育的实效性

1、一学期来，学校能认真抓好学生的养成教育。以新《守则》、新
《规范》为基本内容教育学生。认真 落实《中小学礼仪常规》，各班级能
以五有为突破口，继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养 成教
育若干要求》规范学生言行，在校园内营造一个健康向上的人文环境。

2、一学期来，学校加大校风、班风的建设。在办公经费紧张的情
况下，挤出一部分资金在校园内营造良 好的德育氛围，发挥环境育人的作
用。各班级有班刊，做到经常更换，有卫生角、有废纸袋，培养学生良 好
的环保意识，努力搞好校园绿化、美化工作，保持校环境的整洁，优化育
人环境，学生的精神 面貌有了明显改观。在xx市德育常规督导中，检查
团给予了活动开展正常化，记录翔实、资料完整，学 校管理很到位的评
价。

小学教研活动总结20xx(二)

本学期xx小学语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，
以探索有效教学的途 径与方法为主题，提高了语文课堂教学效率，大力
推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把这 学期教研活动总结
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如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵 地，让每一节课都有效是教
学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，
在集体备课的基础上备出适 合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查
老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以 是口头表达的，
更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高老师课 堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不
许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研 组要经常商讨备课
情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次
检测 的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻
研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力

有效教学的途径与 方法是我们学校的课题，针对大课题研究的方
向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教 学的问题自己
研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集
体备课和 独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主
题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂 教学的反思，找出以后教学改进
的措施，或者比较好的做法年级组推广。

每 周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，
老师们自己反思能力的提高，目前我校教 师对文本的解读能力逐步增强
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了，老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养

语文学习是为其他课程学习打下基础 的，学生的语文素养的培养是
一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，
老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年
级制定了各学段语文素 养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。

对于学生的语文学习成绩，改变一 张试卷定终身的观念。我们从读
好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文
组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测
相结合，集体检测和个 别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测
内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批 阅，每次检测教研
组总结情况，反思问题，找出改进的措施。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动

教学工作以做好常规为基本，在老师们 做好每天的日常教学中，语
文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，
每两周安排一次集中的学校 课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集
体备课，试教研讨课再到学校层面展示。

从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教 学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学
期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指 导到现在语文组作文教
学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。

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五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设

学好语文，提高学生 素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，
大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们 依然启动好每
班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴
交互阅读 ，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，
评选阅读之星，读书节中根据每班阅读 情况还评选了书香班级。通过读书，
学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时 ，语
文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时 间的无情。我们xx小学语文
组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做< br>得更细致，更成效。

小学教研活动总结20xx(三)

一学期以来，我们xx小学紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改
为契机，深入发动全体教师广泛参与， 积极参与教科研工作，以教科带动
教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现根据本学期教 研
活动作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长

本学期，我校紧紧围绕中小学课堂教学综合能力的提高和小学
生素质教育发展评价研究 两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为
切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题， 写出研究方案，
定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、
教学 反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充
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实，从理念上得到更新，并通过各种形式的 外出培训学习、外出听课、外
出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成< br>长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学
科、分时间、分地点举行。教研活动形 式多样，集中理论学习，了解教研
动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开 设教
学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了
这些平台，教师可 以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值
的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进， 学校教研气氛较浓。本
学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨
的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价
制度。定期检查教师教案及作业批改情 况，发现问题及时反馈并进行跟踪
检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资 源
库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与 不定时巡课相结合，及时了解教师
教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下 班
听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教
学质量的提高。
落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负
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责督促，每位教师 最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达
到互相取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中 为主，以分散为辅。
分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。
将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量

为了充分发挥骨干教师的示范引 领作用，带动广大教师参与教研，
广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的 先
进教育教学成果在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促
进共同提高，同时， 评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，
促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将
发扬长处，改进不足，以教研为先导， 继续努力让教育教学工作更上一个
新台阶。

小学教研活动总结20xx(四)

本学期我们xx小学以推进课程改革为重点，以提 升教师队伍素质、
提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升研究、指导、管
理、服 务的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提
高新课程教学的实施水平，提高素质教育 质量。现将本学期教研活动工作
总结如下：

一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作

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提高新课程培训针对性。相关学科通过各种 方式继续做好新教材、
新课标学习培训工作，特别是二年级数学教材的培训工作。我们将老师派
出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，
在此过程中指出了学科课改中存 在的主要问题，提出具体地改进策略及办
法，帮助广大教师解决教学中实际问题。

二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平

1、强化常规教研活动专题 性。学期初成立了六个教研组，召开教
研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教学视导 时，各
学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开
展活动。

2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我们一月一次教
研活动，每次活 动都有专题、有总结、有反思。

本学期我们还加强校际交流活动。成功地组织教师开 展送教活动;
通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。

三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长 坚持推门听课活动。通过
听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、坚持教学月检查 制度。我们采取三查的形式，即：教研组长
检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后，学校召开全体教 师会议，对
检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问
题督促教师 整改。

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3、组织教学检测，每次检测结束后，学校要求教师写好教学分析< br>报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教
学改革意见。

四、加强队伍建设，提高师资水平

认真抓好教师培训工作。树立以 人为本的培训理念，坚持培训工
作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计
划执行。

本学期，我们先后派3人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立
健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要
作学习汇报、上示范课 ，另外，我们还通过远程教育对教师进行培训，减
少了培训的经费，收到了很好的效果。

艰辛的背后也有不足;存在的问题主要是没有一个很好的课题研
究，数学教研组的活动 开展较少。我们将在新的学期里发扬成绩，克服缺
点。使我校的教研工作上一个新台阶。

小学教研活动总结20xx(五)

本学期，是不寻常的一个学期。 课程改革的教育春风迎面扑来，它
使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工
作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改
事业中，大家团结协作 、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上
了一个新台阶。以下是我们xx小学本学期教研活动工 作总结。

一、扎实开展教学常规管理工作是落实教育计划的根本保证

因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《xx市教学教
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研常规(修订本)》。结 合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织
各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课 程计划要求开好课、
上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行
跟 踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各
环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项
教研活动。基本做到五有：有布 置、有检查、有记载、有总结反馈、有
整改意见。全面落实教学工作的十字方针，即备课要深，上课要实 ，
作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导
要细，负担要轻，质量要高。< br>
教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、
再上课，杜 绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教
材分析(单元教材分析，每课教材分析)、 有三维目标、有教学重难点、
有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、< br>教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提
高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，
期中和期末知识测查质量跟踪的报告制 度。在肯定教学质量在原有基础上
有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救 ，
努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及
时反馈，及时指导， 注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教
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师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学 会赏识。对待学困生，教学中
做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地培优补差工作的实效性。

4、各学科教研组每学 期检查2次，教导处分别在学期初、期中、
期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结， 对存在的问
题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，
学校的教学质量也在稳步上升。

二、切实转变教师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮 已遍及全国各地，更新教育教学理
念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切 实
转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的
培训工作，组织老师 共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。
各年级老师备课正常化、规范化、个性化。通过认 真学习，新课程理念基
本上深入到每位教师的脑海里。

三、努力提高教师的自身素质

新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教 学变化，教
师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作计
划，通过走出 去，请进来等形式，切实提高老师们的业务水平和能力，
教师外出听课次数日渐增多，邀请县城教师到我 校进行课堂指导。使得音
乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考
虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生
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的角度去考虑。

课前有准备(资料收集)，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，
注重于实践后的反思，教师均有一定 量的二次备课和教学随笔，教学常规
检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每 次检
查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们
的教育教学水平， 取得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的精力，
投身到教学改革的浪潮中，教育才有希望。

四、关注学生个性差异，发展学生的潜能

新课程提倡：教育是 为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂
教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神 和实践能力。
本学年，促教促学活动正常开展，利用节假日配合少先队大队部开展了如
手抄报、 毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有
色，开展了朗读比赛、广播操班级文化评 比等各项竞赛活动。

在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻 炼、
坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可
贺的好成绩。在这 次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认
可。

五、全面客观地评价每一个学生

新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价 方式。为此，
学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老
师都能结合 自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师
达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而 且要发展学生多方面的潜能。
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在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

六、家校联系有了新进展、新突破

学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期 末进行全面家访
是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。
我校 在开展家长座谈会的时候，特别邀请了本村中的村书记、村主任、老
人协会会长及一些较关心支持学校工 作的热心人士等，这足以说明：村干
部及家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的成功召开 ，积
极推进了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明了方向。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势不可挡
的劲头吹进了每一所校园，在教育这方广 阔的沃土上，有了我校这样一批
热爱教育事业的年轻教师队伍，我们完全有信心将教学改革进行到底。不
久的将来，我们将看到梨花盛开的美丽风景线。



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