小学三年级期末考试总结反思
初一日记-有关长城的成语
小学三年级期末考试总结反思
期末考试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教
学质量的监控，都
有着十分重要的积极意义。分析了本班学生的期末考试情况，经过反思，我认为
问题主要有以下几个方面：
1.课堂教学不够有效。由于缺乏经验，对教材，学情，教法钻研还不够
，课
堂教学的过程还不够流畅，教学重点没有落实到位，导致学生学得不够扎实。
2.课堂纪
律有点乱。上课时，由于个别男生比较调皮，影响了其他同学上课
和整体的课堂纪律。同时，我在学生管
理方面还显得稚嫩，管理纪律存在不到位，
效果差等问题。
3.作业完成情况不理想。作业是
对课堂所学知识的巩固和对自己掌握情况的
检测。但是这学期以来，班里有部分学生未能及时认真完成作
业，而我对这部分
学生没能引起高度重视，对他们不够严格，导致他们也较懒散。
4.作业讲
解不够到位。由于纪律不太好，影响了上课的效率，所以在有些作
业讲解课中，我未能讲解完所有的题目
，这是我上学期工作中的一大缺憾。
5.作业辅导不够全面到位。上学期，我还没有摸索出一条高效高
质的作业辅
导方法，所以对后进生的辅导不够有效，未能很好地帮助后进生进步。
6.对学生
的评价手段单一。回顾上个学期，我对学生的评价手段不够多样化。
除了单元小测验的表扬外，其他表扬
甚少。老师的肯定能给学生极大的动力。我
还需要探索并向师父和其他老教师们请教给学生学习增加动力
和信心的好方法。
7.部分学生学习习惯差，学习上存在惰性。上课没有认真听讲，作业分析讲
解没有认真听，作业没有按时认真完成，错误没有及时订正。回顾自己的工作，
我对学习习惯和学习方
法还是强调得不够多，需要改进。
8.家长对孩子的学习不够重视。家长对孩子的影响是非常大的。但
是班里有
个别家长不关心孩子的学习，也没怎么去检查监督孩子的作业和学习。这不利于
孩子的
学习。
针对上诉问题，在今后的教学中，我该做好以下几方面的工作：
1.提高课堂教学效
率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直
接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧
围绕目标进行教学，内容要讲到
点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这
一重点进行教学设计，
就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
2.发挥学生的
主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如
果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自
主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜
时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利
用率。要节省教
学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思
考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运
用、提高。留出更多的时
间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们
的能力得到提高。
3.有效的训练是学
生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练
上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为
中心的基本教学体系和以教师
讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师
指导
下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全
过程中引导
学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教
师必须善于设计，精讲巧问，不搞题
海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对
学生来说阅读理解题和写
作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是
否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。
因此，教学前
的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决
实际问题的能力。新课程特别强调学习
方式的变革，我们的教学就是要在学生学
习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生
的思维，激活学
生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。
生活不等
同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密
相连是活化学生知识的关键。因此，要
引导学生在生活中去发现，在生活中去理
解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握
的知识，自主寻
求解决问题的方法。
教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会
的认识，反映着现
实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联
系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融
入了学
生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生
活感知、理解文本。
5.严格要求学生。作业必须按时认真完成。
6.抓好学生的写字和写作。这学期要提高自己
的写字和写作教学能力，重视
学生的写字和写作。
7.利用各种教育契机和教育手段，切实抓
好班级课堂纪律，为课堂教学提供
切实的保障。关注后进生，加强对后进生的辅导和跟踪。
8
.加强家校互联，让家长更多地了解学生在校的表现。学校和家庭形成教育
合力，更好地教育好学生。<
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