惟妙惟肖什么意思-中国人事部网站

能和话题。Funtime是以图为主，并安排了
动手操作，更具有趣味性和 互动性。
Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗
透下一个单元的知识，既培养和 锻炼学生的
阅读能力也有单元间过渡的作用。
Soundtime通过例词和绕口令，引导学生 了
解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和
句子重度、连读、节奏、语调等现象。
S ongRhymetime通过歌曲或者童谣进一步
帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维
能力。Checkouttime是一个单元的自我检测
板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。
重点、难点：
1、能按三会与四会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流， 并做
到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简
单的话语和录音。
6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。
7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。
学生基本情况
经过一年学习，四 年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚
的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，
导致两极分化现象较为为严重，因此教学时应注意由简到难，循
序渐进，在知识的复现中做好及 时补差工作。使每位学生的英语
水平都能得到一定的发展。
提高教学质量措施
1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂
效率，做到当堂内容当堂掌握。坚持“先学后 教”的理念，抓好
预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，
让每个学生得 到不同层次的提高和发展。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教
学法、直接教学法
和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生
在轻松的氛围中学习英语。

3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境
里习得 “第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础
不好）。