-学年小学英语四年级上册教学计划
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-学年小学英语四年级上册教学计划
2016-2017学年小学英语四年级上册教学计划
一、学情分析
四年级的学生
都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们
即将学习四年级教材。大部分学
生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困
难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材
他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学
生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本
学期我们对于四年级教材的教学
进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，
引导学生端正学习
态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在
分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材
特有的编写体系
。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些
教学理论和实践经验同我国的
小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模
式和教学方法。
三、课程目标：
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、
说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25
个单词（包括教室、书包
、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和
饮料、餐具等几个话
题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：
1、会话教学（Let’s talk Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏
的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交
际活
动中用。
2、词汇教学（Let’s learn Let’s do）这部分采用直观演示法
，即利用游戏，使用实
物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词
的结构和
书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学（1）
可以开展一些模仿竞赛活动教
学元音的发音;（2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确
地发音（3）利用
游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点应放在四会单
词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调
复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：
听、说、读、写四会单词和句子。
5．其他板块教学（Let’s sing Let’s
chant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了
用于Warm-
up中，也可以不断重复使用于教学过程中。
(1)在每节课中渗透(2)灵活运用于各个教学环
节（引入、复习或放松气氛）(3)采取多种
表演活动进行学习，story
time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外
结合使用。
五、教学进度安排
单元 课题 课时 周
Unit1 My classroom 6 2
Unit2 My schoolbag 6
2
Unit3 My friends 6 2
Recycle1 6 2
Unit4 My home 6 2
Unit5 Dinner’s ready
6 2
Unit6 Meet my family
Recycle2 6 2
机动复习 12 4
感谢您的阅读！
6 2