五年级上册语文期末考试卷带答案2020
图形图像制作专业-第三季度工作总结
五年级上册语文期末考试卷带答案2020
一、字词部分(20分)
(1)看拼音写汉字(5分)
wū
yán dànshēng xián yí cí xiáng jǐn shèn
téng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá qí qū
(2)组词(6分)
俏( ) 瞻( ) 魂( ) 辩( )
削( ) 檐( ) 瑰( ) 瓣( )
(3)成语填空(5分)
钉 铁 同 敌 中流_____ 玲 剔 小心
_______不安 安 无 精 治
披 斩 任 道
(4)在句中括号里填上恰当的关联词语。(4分)
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，( )长相奇特，( )行为十
分怪异。(
)谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴(
)会跑过来，它并不低
头喝水，却仅仅直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
二、句子段落(10分)
(1)按要求写句子(4分)
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(缩写)
_________________________________________
信赖，能创造出美好的境界!(改成反问句)
___________________
__________________________________
小鸟叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)
_______________________
______________________________
我读书。(扩写句子)
_____________________________
________________________
(2)把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。(6分)
(
)我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙
上的彩色画。
(
)我想：这就是我要访问的那位退休老师吧?
(
)院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，
长得高大挺拔。
(
)屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什
么。
(
)我轻轻地推开门。
( )我朝着屋里望去。
三、课文链接(15分)
(1)“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是<
br>_______________________________________________
______________
_______。表现了诗人___________________
__________的精神。
(2)《秋思》的作者是_____代诗人______
__。它是一首表现
_________的情感的古诗，其中___________________
______________
一句最能表达诗人感情。
(3)《长相思》是_
___代词人___________。本学期课本中另外一
首词是__________写的《卜算子
_____》,其中有名的两句是“俏也不
争春,_________________
__。____________________，
___________________。”<
br>
(4)非淡泊______________，非宁静______________。
宝剑锋从____________，梅花香自____________。
(5)根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)
①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔
④两行清泪为思亲
1、燕雀不知天地之高大，________________________。
2、________________________，天地能知忠义心。
3、一寸
丹心图报国，_____________________。4、
_____________;愚人
千虑，必有一得。
四、阅读理解(25分)
(一)课内阅读(10分)
阅读课文片断，回答问题：
旁的花，
大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺
雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最
有灵魂、最有骨气
的!几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多
少磨难
、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在
怎样的境遇里，总要有梅
花的秉性才好!
1、解释下列词语意思
大抵：_________________ 秉性：_________________
(2分)
2、用“_________________
”划出梅花秉性的句子。(2分)
3、给上面一段话用“”分层，并写出层意思。(3分)
__________
__________________________________________________
_
__________________4、这段话，用梅花赞美了怎样的人?你能举出中
国
历几个这样的人物吗?(至少两个)(3分)
_ (二)课外阅读(15分)
______________________
从前，有两个饥饿的人得
到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓
鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿
，
不过，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎
咽，还没有
品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿
死在空空的鱼篓
旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难
的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，
他的最后一点力
气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓
鱼。仅仅他们并没有各奔东西，而是商议
共同去寻找大海。他们每次
只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕
鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有
了自己建造的渔船，过上了幸福安康
的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高
远，
但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能
成为一个成功的人。一个简单的道理，却
能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。(2分)
2、写出下列词语的近义词。(2分)
狼吞虎咽( ) 意味悠长( )
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得
到
的终将是短暂的欢愉。”的句子。(2分)
4、概括这篇文章的主要内容：(3分)
_________________
____________________________________________
__
________________ 5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启
示。”这个简单的
道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示，请结
合生活实际说说自己的理解。(6分)
________________________________________
_____________________
__________________
五、习作(30分)
题目：____________
的变化补充完整，能够补充人、事、景、物
等。
【附试题答案】
一、字词部分
(1)看拼音写汉字
屋檐 诞生
嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖
(2)组词(略)
(3)成语填空
斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙
励 图 荆 棘 重 远
(4)在句中括号里填上恰当的关联词语。
不但 而且 如果 就
二、句子段落(10分)
(1)按要求写句子
这是的声音。
信赖，难道不能创造出美好的境界吗?
小鸟叽叽喳喳地议论着。
我坐在家里如饥似渴地读书。
(2)把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。
3 6 2 5 1
4
三、课文链接(略)
四、阅读理解
(一)课内阅读
1、大抵：大多，都。 秉性：性格
2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，
不肯低头折节。
3、旁的花，……最有骨气的!∥几千年来，……他们就像这梅花
一样。∥一个中国人……总要有梅花的
秉性才好!∥
①赞美梅花的精神。
②赞美具有梅花精神的中国人。
③教育外甥要有梅花的秉性。
(二)课外阅读
1、简单的道理
2、细嚼慢咽
3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，不过，他们分道
扬镳了。
得到
鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有
品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃
个精光。不久，他便饿
死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难
的向
海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力
气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽
的遗憾撒手离开人间。
4、概括这篇文章的主要内容(略)
5、
这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短
暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现
实的生活。只有把理想和现
实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理
解。(略)
五、习作(略)