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五年级语文（上册）期末水平测试卷命题思考
编拟试卷时特别关注的——
一 是“繁难偏废”尽量回避。命题中，十分注意克服随意性，不出那些考查
内容超出《课程标准》要求和教 材范围的“不该考的题目”；不出那些任何年级
似乎都可以考的、重一般知识轻语文技能的、要求空泛不 着边际的、思维含量太
低的、漫无边际拓展的、考查阅读很琐碎的种种“不必考的题目”；不出那些设< br>置不周密的、符号杂乱干扰视觉的、要求繁杂难以操作的种种“不好考的题目”。
二是考查项目须合理划定。根据课程标准的要求，对五年级上册期末测试
卷考查能力项目作了以下划定：
1．积累与运用—— ①识字写字（读准字音，认清字形）； ② 理解词语意
义并在语境中恰当运用；③课文题旨以及有关文史常识的把握；④准确记忆要求
读背的诗文关键语句。
2．阅读——①提取信息（字面的、隐含的）；②形成解释（词句意义）；③
整体感知（内容与结构）；④反思与评价（形式和内容）。
3．习作——①根据给定的话题选定并组织材料；②用语言文字表达意思与
情感；③格式、标点符号运用。
各题命题意图说明
第一题：正确、工整地抄写句子
考查书写技能，内容选自第12课《伊索寓言·蝉和狐狸》。
第二题：根据拼音在□里写出合适的字词
课标依据——“评价识字要考察学生认清字形、读准 字音、掌握汉字基本意
义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力……”
【说明】① 所填都是要求会写的字，涉及到了1525篇课文，考虑到了字形
结构的代表性，也注意到辨析与比较， 如“得-德”。②设置了一个大语境——课
文《陶校长的演讲》中的“每天四问”（身体健康 、学问进 修、工作效能、道德
品格几方面有没有进步）；每行四个短语，四字短语的构成力求浅近通俗，意思相互有所关联，且注意押韵，形成一个小语境。③有拼音的提示，更降低了难度，
写对24个字， 即可得满分。④考查的是联系生活、在语境中活用生字词的能力，
学生是在考试，又在语境中得到精神的 升华，在情感价值观方面也有收获。

第三题：选择题
内容全部源自课本， 且都是突出的重点训练内容。分别考查的是：能读准该
掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字； 能分辨常用词语中的音同近
字、形近字；能理解常用词语的基本意思，包括其中关键字的意思；能理解并 在
简单语境中恰当运用常用字词；能理解常用谚语、歇后语的基本意思，并在一般
语境中恰当运 用。
第四题：根据课文内容答题
以连线、填写课文题目、填写词语与诗文等形式，分别考查 的是：对有关文
史常识的把握（结合教材“语文与生活”中读背《朝代歌》的要求，考查相关课
文中人物、作品及所处朝代的对应）；对有关课文题旨的理解把握； 用恰当词语
概述课文写作对象；根 据语境提示准确记忆教材中要求读、背、述的优美诗句和
关键词语。
第五题：阅读短文，完成答题
短文1：4个题目分别考查的是:利用文本信息对相关问题作出 合理的解释；
整体感知文章的写作对象；赏析课文基本的表达方法，作出自己的判断；概括片
段 的大概意思。
短文2：6个题目分别考查的是: 用文本信息合理解释有关问题；从文本中
提 取几个隐含的信息并简单比较；感知一段话的大意，并借用文本信息作简单概
括；整体感知文段的表达顺 序；初步读懂短文的结构方式、主要内容。
六、作文。
课标依据——“能写简单的记 实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能
根据习作内容表达的需要，分段表述；学写……常见应用文 。”

苏教版国标本小学语文五年级（上册）期末水平测试卷
2011.1


小学五年级 班 姓名 成绩
笔 试 部 分 100分（90分钟完成）
一、正确、工整地抄写句子。（2分）
一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

二、根据拼音在□里写出合适的字词。（12分）
xǐnɡ yǐn xiàn duàn liàn zāo zāi
□
睡按时，
□
食
□
制，
□□
身体， 不
□
病
□
；
jiē chǎnɡ bì zhǎn fēn bīn
□
道宽
□
， 墙
□□
新， 花草
□
芳， 热情迎
□
；
miǎn lì xié biān cè yì
互相
□□
，
□
手同行，
□□
自己， 友
□
长存；
dé shànɡ mào bó dé zūn
品
□
高
□
， 礼
□
待人， 知识广
□
， 值
□□
敬；
三、选择题。 (10分)
1. 加点字注音正确的一个是____
⑴教诲
（huì） ⑵抡起（lún） ⑶给予（ɡěi） ⑷钥匙（chí）
．．．．
2. 下列词语中没有错别字的一个是____
⑴情有独忠 ⑵风雨雷爆 ⑶画龙点晴 ⑷凶相毕露
3. 加点字解释不恰当的是____
⑴ 锲而不舍
（丢开，放弃） ⑵ 徒有虚名（仅仅，空）
．．
⑶ 依草附
木（靠近） ⑷ 奋笔疾书（疾病）
．．
4. 加点字用得不准确的一个是____
⑴ 瀑布泻
下 ⑵ 春雨散落 ⑶ 水花四溅 ⑷ 冒出水泡
．．．．
5. 填入句子中最恰当的语句是____
为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时拿出自己的绝
招。这真是（ ）啊！

⑴ 台上十分钟，台下十年功 ⑵ 八仙过海——各显神通
⑶ 艺多不压身，艺高人胆大 ⑷ 铁杵磨成针——功到自然成
四、根据课文内容答题。(16分)
1. 先用直线将人物与作品连起来，再按朝代的先后在括号里标上序号。（3分）
（ ）明代李时珍 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（ ）北宋施耐庵 《水浒传》
（ ）唐代李白 《本草纲目》
2. 读一读，在□里填上课文题目。（3分）
“案前常备工具书，
□□□□□□□
；用词造句要斟酌，写诗作文
须
□□
。”老师的教导我一直 铭记着，真是时光易逝，
□□□□
啊！
3. 根据提示填写课文中的诗句。（3分）
“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔， 。用绚丽的色彩去描
绘 ，沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣
蝉， ”，“最喜小儿无赖， ” 表现的是童
真童趣；“海内存知己， ”，“ ，唯见长江
天际流” 表现了朋友间的深厚情意。
4．分别用两个4字词语形容下列事物。（4分）
黄山迎客松：

莫高窟彩塑：


5. 根据课文内容填写合适的词语。（3分）
人生短暂，但精神长存。 的嫦娥奔月了，乡亲们依然遥遥地为
她 ；邓小平爷爷骨灰撒进了大海，但人民永远怀念他， 他，
他的崇高品格必将在大海中 ；法布尔等科学家早已辞世，但他们“目标
专一而不 ， 而不半途而废”的精神，永远值得我们学习。

五、阅读短文，完成答题。（30分）
短文1 （12分）
林冲棒打洪教头（片段）

柴进见了林冲，心中 大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：
“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来 坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，
想必是 柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林
冲对洪教头说：“这位是林教头 。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐
了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯 人？”柴进说：“这位林武
师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人 好习
枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此
轻信呢？” ……
1.“厚待”的意思，可用短文中的 这个词语来解释。（2分）
2.这个片段让我们感觉到，林冲和洪教头一个谦让，一个 ，
一个 ，一个无礼。（4分）
3.这个片段为表现人物性格，采用了哪几种写法？用“√”选出。（3分）
（1） 从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点（ ）
（2） 多处运用打比方、拟人的手法作生动描写（ ）
（3） 人物相互对比，更突出各自的性格特征（ ）
4．用一句话写出这个片段的大概意思。（3分）

短文2（18分）
绿色宝石
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库—
—西双版纳。 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海
洋。这里的望天树高达七 、八十米，只有仰起头才能看到它的树冠，是名副其实
的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几 个人拉起手来也围不拢。这里
有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木， 也有
能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片 森林，有的竟
是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生