苏教版小学二年级数学教案_教案教学设计
高处不胜寒的意思-催人奋进的句子
苏教版小学二年级数学教案
开发区小学二年级数学科目集体备课教案 课题：乘加，
乘减 本课初备
课时
共1课时,本课第1课时 个人复备栏
教学目标：1.能灵活运用1~4的乘法口诀算
乘加、乘减题。2.让学生
在实际问题的情境中感受乘加，乘减算式的具体意义，知道乘加，乘
减算式都要先算乘法。3.培养学生自主探索的意识，进一步积累解决
简单实际问题的经验。重点难点：
1.初步认识乘加，乘减算式的具体
意义，知道乘加，乘减算式都要先算乘法。2.让学生结合具体情境
，
探索并理解乘加，乘减的原理。课前准备：教学挂图教学过程：一、
创设情景今天生物小组的
同学把他们养的金鱼带到教室里来了（出示
挂图：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有
2条，
其中最后一个鱼缸有彩纸事先挡好）这些金鱼是生物小组的同学精心
培养的，你们喜欢吗
？问题：他们一共养了多少条金鱼？会列算式吗？
学生列式4+4+4=12或者3×4=12谈话：看
来小朋友们掌握的乘法知
识还不错，那就再考考大家啦！准备接受挑战----（出示出第4个鱼
缸）二、探究讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道
的？生提出疑问：这样不能改写成
乘法算式，每个鱼缸里的鱼一样多，
才能改成乘法。师：原来是这样，那你认为可以改写成什么算式？生
交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2）（2）
先把3个4条
相加再加2条。（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=14
条三、拓展你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼
缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）根据学生回答板书：4×4
－2问：4×4表示什么？为什么要
减2四、归纳像4×3+2这样的算
式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－2有乘又有减，我
们
叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？师：
在一个算式里，有乘法
又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，
再算加法或减法。五、应用教材第12页第1、3、4题第
1题，你是
怎样列式的？3×4+1=13第3题，图上的小朋友在做什么？猜一猜第
（1）题
图中的人数多，还是第（2）题图中的人数多？再列式算一算，
你猜的对吗？提问：为什么第（2）题不
能列出一步计算的乘法算式？
第4题，能帮帮茄子老师算一算，一共有多少块乒乓球拍吗？六、课
堂作业教材12页第2题。板书设计： 乘加乘减例题
a4+4+4+4+2=14b4×3+2=14
c2+4×3=14d2+4+4+4=14试一试 3
×4-2=□
练习设计：教后记：
参加备课人员
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