2020最新(苏教版)四年级数学上册教案 角的认识 3
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2020最新（苏教版）四年级数学上册教案 角的认识 3
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角的认识
教学
目标
教学
重难点
教学
资源
预习
设计
1．什么是“线段”“射线”“直线”？用自己的话说说。
2．什么是角？
学 程 预 设
一、 揭示课题，明确目标。
（预设2分钟）
拿出昨天的预习作业本，什么是线段？
生：线段就是将两个点用直线连接起来。
二、目标驱动，自主学习
（预设10分钟）
1．认识“线段”“射线”“直线”
出示情境图：这是一个很美丽的城市，它的夜景更是迷人，请看。
2．比较三者关系。
线段
射线
直线
相同点
不同点
板块一
1.让学生经历画图、观察和交流等活动，认识线段、射线和直线的特
2.
结合生活实例，了解两点确定一条直线，体会两点间线段最短，理
3.
让学生能积极地参与学习活动，获得成功体验，发展空间观念。
认识线段、射线及直线的特征以及相互间的联系和区别。
理解两点确定一直线。
学
生对于直线、射线、线段有一定的感官体验，但不系统，对于角也
师：从今天开
板块二
图中什么景象
教师演示，学
把线段的两端
集体交流，完
经
过一个点能
让学生动手画
提问：连接A、
可以怎样画角
指名学生画，
板块三
3．认识“两点确定一条直线”
4．自学书本17页，什么是距离？
请同学指一指A、B间的距离。
5．进一步认识“角”。
自学书本17页例2。
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同学们，今天
如何画出一个
板块四
指出这些
线中
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（1）角的组成
（2）角的记法和读法
不必重新画，
给自己画的角分别用角的符号表示，并读一读，再指一指每个角的顶点和两条边。
三、 全班交流，提炼建模
（预设8分钟）
生：我知道了射线、直线、线段。
生：我还知道了两点确定一条直线
生：两点之间，线段最短。
四、分层练习，内化提升
（预设10分钟）
1.★想想做做第1题。
2.★想想做做第2题。
在纸上画出两个点，量出它们的距离。
3.★★想想做做第3题
右图中有几条射线，组成了几个角？它们各是什么角？
一共有3个角，
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