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苏教版小学三年级数学除法教案

三年级数学科目集体备课教案课题：整十数、两位数除以一
位数 本课初备
课时 共11课时,本课第1课时 个人复备栏教学目标：基
本掌握整十数除以一位数的口算，两位数除以一 位数（首位能整除）
的口算和笔算。通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成“自己
的算法 ”。通过讨论和比较，明确算理。重点难点：在明确算理的基
础上，基本掌握两位数除以一位数（首位能 整除）的笔算方法。课前
准备：口算卡片、幻灯片、小棒教学过程：一、复习1、表内除法口
算 出示口算卡片，视算。复习除法笔算的格式9÷2＝指名板演。提
问各部分名称。导入新课出示课题：除 法二、新授1、教学40÷2出
示场景图。观察场景图，说说知道了什么。出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝？学生口答算式，老师板书：40÷22、教学46÷2先
自己想一想，结果是多少 ，然后告诉你的同桌。组织全班交流。明确：
4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。出示第 二个问题：
平均每个女孩买多少枝？3、练习学生口答算式，老师板书：46÷24、
教学笔算 46÷2先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和同桌交
流。组织全班交流。明确：每人先分得2捆 是20枝，再分得3枝，
合起来是23枝。板书口算的想：40÷2＝206÷2＝320＋3＝23出 示
口算卡片，视算。选择几题说说算理。自学除法笔算的方法。指导笔
算除法的顺序和方法。提 问：2为什么写在商的十位上？第二个4是
怎么来的？第二个和第三个6分别是怎样来的？三、练习1、 做想想

做做第1题说明46÷2还可以用竖式来计算。板书2）46说明竖式的写法，以及在横线格上的位置。做想想做做第2题课堂小结讨论并指
名回答。作业直接写得数。写完 后比一比每组两题在计算上有什么联
系和区别。（1）先独立做前两题。指名板演。集体订正。比一比两
题有什么相同的地方，有什么不同的地方？（2）完成后两题。指名
板演。集体订正。今天你学 到了什么知识？课堂作业：p2（3）晚自
习作业：p2（4、5）板书设计：练习设计：教后记： 参加备课人
员
三年级数学科目集体备课教案课题：除法的验算 本课初备
课时
共11课时,本课第2课时 个人复备栏
教学目标：1、掌握两位数除以一位数 （首位能整除）的验算，包括
没有余数的和有余数的。2、通过具体的问题，理解验算的方法和意
义。重点难点：理解有余数的除法的验算方法及意义。课前准备：幻
灯片 教学过程：一、复习校对 昨天晚自习练习。新授出示场景图。
说说你看到了什么？（1）教学没有余数的除法验算出示第一问：3 6
元可以买多少块蛋糕？列式并计算结果，同时，复习笔算除法的运算
顺序和算理。老师板书。 提问：算得对不对？你有办法来验证吗？先
和同桌说，再指名回答。（2）教学有余数的除法验算板书乘 法验算
的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算
对了没有？指出： 最后一定要和被除数比。出示第二问：65元可以
买多少块蛋糕，还剩多少元？试着列竖式计算并验算， 遇到问题可以

和同桌商量。交流你遇到了什么问题。老师板书除法竖式。3、小结
提问：你是怎样验算的？板书乘法21×3的竖式。结合竖式，提问：
63不等于65呀？我们算错了吗 ？引出剩余的2元要加上去，板书完
竖式。
三、练习1、做想想做做第1题的第一组订正 试做的题，再结合
乘法竖式问问各部分的意思。比一比，刚才两题除法的验算有什么相
同和不同 的地方？四、作业先算一算，再看看每组中的两道题有什么
联系。课堂作业：p4（2）晚自习作业：p 4（1剩下两组、3、4、5）
板书设计：练习设计：教后记： 参加备课人员

开发区小学三年级数学科目集体备课教案课题：练习一 本课
初备
课时
共11课时,本课第3课时 个人复备栏
教学目标：巩固整十数除以一位数的口算，两 位数除以一位数（首位
能整除）的口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。重
点难 点：1、掌握整十数、两位数除以一位数的计算及其验算；2、学
会找到场景图中的隐含信息来解决实际 问题。课前准备：教学投影片。
教学过程：一、基本题练习1、练习口算做p5（1）。直接写得数。2 、
练习笔算选择几题，说说是怎样算的。做p5（2）前两题。二、综合
练习1、做p5（3） 做在作业本上。指名板演。集体订正。说说验算
的方法。2、做p5（4）先算一算，填一填，再比一比 。提问：哪个

组平均每人收集的节数多？3、做p5（5）从这张表中，你还能看出
什么？先独立解决，再进行交流。（3）小结注意指导学生观察场景
图，图中的隐含条件是每2个小朋 友用一张课桌。（4）作业先独立
思考，再进行交流，说说解题思路。提问：你准备怎样安排这三辆车< br>的座位？通过今天的学习，你还有什么疑问吗？课堂作业：p5（2）
剩下两题。板书设计：练习 设计：教后记： 参加备课人员
三年级数学科目集体备课教案课题：练习一 本课初备
课时
共11课时,本课第4课时 个人复备栏
教学目标：逐步积累解决 两步计算实际问题的方法和策略，在解决问
题的过程中逐步形成“要求……先要求……”这样一种有条理 、合逻
辑的思考方法。重点难点：收集、整理信息，并灵活组合信息。再进
行有条理、合逻辑的 思考。课前准备：练习题投影片教学过程：一、
基本题练习1、练习口算20÷233÷340÷263 ÷380÷293÷3五、练
习笔算和验算分类口算，整理算法。49÷4二、综合练习1、做p6（6 ）
笔算并且验算。四、做p6（7）看图，收集信息。独立思考后，再交
流。试着用“要求…… 先要求……”说说你怎么想。解答在作业本上。
集体订正。五、做p6（8）看图，收集信息。独立思考 后，再交流。
用“要求……先要求……”说说你怎么想。解答在作业本上。集体订
正。三、解答 思考题看图，收集信息。独立思考后，再交流。试着用
“要求……先要求……”说说你怎么想。解答在作 业本上。集体订正。
（1）铺垫：□÷3＝23，□可以填几，你怎么想的？如果□÷3＝23……

□，第二个□可以填几，你怎么想的？第一个呢？（2）铺垫：□□
÷□＝21，第三个□可以填几，你怎么想的？能不能填大于4的数？
为什么？□□÷□＝21……1， □填几，你怎么想？板书设计：练习
设计：教后记： 参加备课人员


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