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名师精编 精品教案
《我们认识的数》教案
教学内容：教科书40～41页
教学目标：1、让学生用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感.
2、在实践活动中培养学生的估计意识，提高估计的能力。
3、让学生积累活动 经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的
兴趣和信心，增强用数学的眼光看周围的事物和看日常生 活的意
识。
教前准备：教师准备 课件
学生准备 糖、花生、黄豆、
课前一分钟：猜数游戏
（教师出题，全班猜数：个位上是3，十位上是8的数；比66小6的数；比50
大30的数；10个十是；跟78最近的数等等）
教学过程：
一、创设情境 教师：刚才小朋友们真聪明，那么快就猜出那是什么数。虽然我们才一年级，但
本领可不小，认识这 么多的数。（出示29页上的百数表）
揭示课题：今天我们就来上一节有趣的实践活动课——我们认识 的数。（板书课
题：我们认识的数）
二、实践活动
（一 ）说一说
1、出示书本第一张图，先让学生读一读教材中的四句话

名师精编 精品教案
生：我们班有42名同学，在北京举行了第29届奥林匹克运动会，我国有56个
民 族，我家养了75只兔子。
师：这四句话中用到了哪些数？
生：42、29、56、75。
师：我们不用这些数，再来读一读。
（教师遮住其中的数和单位名称）
生：我们班有同学，在北京举行了奥林匹克运动会，我国有民族，我家养了兔子。
（预设：生笑）
师：你觉得怎么样？
预设： 生1：说得很不清楚。
生2：没说清楚，不具体。
生3：说得不完整。
师：你也能用数来说一句话吗？
2、用百以内的数说一句话
预设： 生1：我家住在第58幢
生2：从一楼到二楼一共有24级台阶
生3：我们的数学书一共有104页。
师：你真厉害，都知道一百以外的数了，说明你对数学很感兴趣 ，值得表扬。今
天，我们尽量用大家学过的数来说一说，好不好？）
… …
3、小结：小朋友们说得真好，只要细心观察，你们还会在生活中发现更多的数。
4、师：老师特喜欢你们，所以很想了解大家。你能说说自己的年龄吗？

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【预设】生1：我今年7岁。
生2：我今年8岁。
生3：我今年9岁。
师：7岁的小朋友请举手。
（几个学生举手）
师：8岁的小朋友请举手。
（大部分学生举手）
师：9岁的小朋友请举手。
（一小部分学生举手）
师：10岁的小朋友请举手。
（无一人举手）
师：我们小朋友的年龄一般是8岁或9岁，不超过10岁。
师：知道了自己的年龄，哪个小朋友还知道家里的人年龄？
【预设】生1：我爷爷今年65岁，奶奶今年68岁。
生2：我爸爸今年36岁，妈妈今年35岁。
… …
师：小朋友了解得真多！我们人的年龄是用数来表示的。
（出示图）
师：图中的小 男孩叫小明，他的年龄和你们差不多，他的家里有一个人今年64
岁了，你能帮他猜猜这个人可能是谁吗 ？
生：是爷爷，也可能是奶奶。

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师： 你们都猜对了!在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般在60岁左右；
爸爸妈妈的年龄中等，大 约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有
超过10岁。
师：你们喜欢王老师吗？想不想知道我的年龄？你来猜猜看。
（用大一些、小一些进行提示）
5、师：看大家表现那么棒，我还想考考大家。想不想接受这个挑战？
出示：（1）今年小美比爸爸小30岁，10年后，小美比爸爸小多少岁？
指名回答，说说为什么？
（2）小雨：我今年8岁。妈妈：我今年32岁。
当小雨18岁时，妈妈多少岁？
学生先独立思考，再小组交流（可以在自备本上列式），最后集体展示。
小结：妈妈长，我也长。
（二）猜一猜
糖
数一数

估一估

花生
数一数

黄豆
估一估

数一数
1、请一名学生一次抓一把糖，数一数共有几粒，填在表中
师：一把糖大约有7粒、8粒或9粒，有没有更多的？
（请较多的学生说一说。学生一致认为：抓一把糖一般不到10粒）
2、请一名学生上台抓一把花生，要求不放开。
师：谁来猜猜，这个小朋友一把大约抓多少粒花生？
生回答：10粒、13粒、22粒… …

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（师生一同数，是 n 粒）
师：请猜准确的小朋友说说，你为什么猜得那么接近？
【预设】生1：因为1粒糖和3粒花生差不多。
生2：因为1粒花生比1颗糖小，所以一把花生肯定要比一把糖多。
师：刚才XXX小朋友（指猜 n 粒的学生）估计得比较准确。现在请小朋友们
来试一试，你 抓一把花生大约有多少粒？先抓一把，再猜一猜，最后数一数。
（生活动）
师：请小朋友们想想，如果抓一把黄豆，大概有多少粒呢？
(生回答：70、80、54、48… …)
师：你们为什么估计有这么多？
【预设】生1：因为黄豆比花生小，所以一把黄豆要比一把花生多。
生2：因为黄豆比糖小得多，所以抓一把黄豆比一把糖要多得多。
师：为了验证一下大家说得有没有道理，我们请模范小组的成员马上来抓一把黄
豆，数数看。
（生活动）
小组活动结束后评出优胜组，奖励“合作星”。
（三）数一数
1、师：我们学校有着明亮的教室和美丽的校园，在这个教室里，你能数出哪些
物体的个数？比比谁观 察的最仔细。
生活动，全体汇报交流。
2、师：小朋友们真细心，在这个教室里也能数出那 么多物体的个数，真了不起。
课后啊，请大家在美丽的校园里找一找，数一数，比比谁数到的物体最多。

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三、进行练习。
1、小红：这本书我看了50页。
小军：我看的页数比你少一些。小军可能看了（ ）页？
A．98 B．48 C．15
2、先找出规律，在（ ）里填上合适的数。
（1）20、18、16、14、（ ）、（ ）
（2）60、50、40、30、（ ）、（ ）
（3）11、13、（ ）、17、（ ）、21
四、全课小结
我们的生活中到处都有数学的影子，我们的生活能不能离开数字？
教学板书：


我们认识的数
说一说
猜一猜
数一数