小学五年级下册语文试卷_0
李晟敏-理论学习心得
小学五年级下册语文试卷
3、我会选词填空(6分)
囫囵吞枣
牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，
爸爸书架上的一些文艺
书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，(
)，大有“不
求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的
(
)常常使我( )。我开始(
)地阅读，不知不觉中，得到了丰
厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就(
)，落笔也( )。
4、给加点的“绝”字选择正确的解释：把字母填在括号里。(6分)
绝：A.断绝
B.完全没有了 C.没有出路的 D.最，极 E.独一无二的
络绎不绝( )
绝技( ) 绝望 ( )
绝大部分( ) 绝交( )
绝处逢生( )
5、按要求改写句子把下面的句子改为反问句。(12分)
(1)松鼠是一种漂亮的动物。改为反问句：
(2)依依不舍地 我 大鲈鱼 把 湖里 放回
连词成句：
将上面连好的句子改成“被”字句：
(3)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。缩句：
(4)黄山笼罩着轻纱似的薄雾。修改病句：
(5)这道题最后终于被解答出来了。修改病句：
6、下列句子用了什么说明方法?选择正确的答案填在括号里。(4
分)
举例子 作假设 下定义 作比较 打比方 列数字 作诠释
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )
(2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。( )
(3)假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )
(4)灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
( )
7、判断(正确的打“√”，错的打“×”)。(5分)
(1)人类的生息离不开灰尘。 (
)
(2)“春风又绿江南岸”中“绿”作动词用，意思是“吹绿”。( )
(3)《桂花雨》中故乡的桂花由于品种好，比其他地方的桂花要香
得多，所以作者
的母亲觉得杭州的桂花再香，也比不上家乡的桂花。
( )
(4)外祖父把珍藏的梅花图和绣有梅花的手绢送给我是不再思念
家乡了。( )
(5)“炒锅、谦疑、榆树、矛亭、犹豫”这一组词语中没有错字。 ( )
二、语言积累：补充诗句。(共12分)
1、落叶他乡树， 。
2、悠悠天宇旷， 。
3、家在梦中何日到， ?
4、京口瓜洲一水间， 。
5、 ，人在天涯鬓已斑。
6、复恐匆匆说不尽， 。
三、阅读感悟：阅读短文，完成练习。(共13分)
简 单 道
理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓
鲜活 硕 大 的
鱼 。其 中，一 个 人 要 了 一 篓 鱼 ，另 一 个
人 要 了 一 根 鱼 竿 ，可
是 ，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有
品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿
死在空空的鱼篓旁。另一个人则提
着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难
的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力<
br>气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们
同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓
鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每
次
只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕
鱼为生的日子，几年后，
他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有
了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高
远，但也要面对现实的生活。只有把理
想和现实结合起来，才有可能
成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
1、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
风卷残云( )
各奔东西( ) 语重心长( )
2、在文中找出具体写“一个人只顾眼前利益，
得到的终将是短暂
的欢愉。”的句子，用“————”标出。(3分)
3、“一 个 简 单 的 道 理，却 能 给 人 意 味 深 长 的 启
示。” 这 个 简
单 的 道 理 是 什 么?
(用文中的话回答)(4分)
4、假如你是第三批的“饥饿者”，也面临这样的事，你有更好的解
决办法吗?请简要说明。(3分)
四、写作技能：任选一题写。(30分)
1、生活中每个人都有对手，每个人也
都需要对手。请以“对手”
为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。
2、
书，给了我们快乐，给了我们知识，给了我们启迪……在浩如
烟海的书籍中，你最喜欢哪一本?为什么喜
欢?在你的成长过程中，这
本书起了什么作用?请以“我最喜欢的一本书”为题写一篇作文。要求
写出你的收获、你的感受。
内容要具体，语句要通顺。不少于400字。