重庆邮电移通学院-二元一次方程的解法

六年级下册语文教学计划

本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年, 如何提高我班语文
教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有
大幅度的 提高,使学生乐学、愿学、会学,真正把素质教育落到实处,
特拟定如下计划:
一、学生现状分析
本学期六年级有学生28人,从整体上看学生知识参差不齐,双优
生5 —7人,学困生9人,其余皆为中等生。大部分学生思维能力差,
学过的知识掌握不够牢固。特别是字写 得歪歪扭扭,。虽然上学期加
强训练,但仍有个别学生许多“字”不象字。所以必须加强基本素质
训练。
二、本学期教学任务
第十二册教材共有26篇课文,6个积累运用,选读 课文6篇,其中
精读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。全册教材分6组,每
组由四 个部分组成:导读、课例、读写例话、积累运用。
要求是
1、在语言文字训练过程 中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产
党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等 思想
品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强环保意识。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习135个生字,其中100个能读准字

1

音,认清自形,正确书写,会认35个生字,不要求会写。
4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语
大部分能在口头或书面表达中运用。
5、能正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文,阅读中把握
主要内容,体会文章的思 想感情,初步领悟作者的表达方法。
6、乐于参加讨论和辩论,能讲清自己的意思,表达有条理。
7、能抓住重点事务进行观察,养成勤于观察、思考和动笔的习惯,
能写简单的纪实作文和 想象作文,内容具体、感情真实,条理清楚,练
习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。
三、本学期教学重难点
培养学生的阅读能力、分析问题的能力;加强词句训练;培养学生
观察、写作、想象能力;能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作
文。
四、提高教学质量措施
1、本期教学重点放在培养学生自学为主,引导学生培养分析和解
决问题的能力,更新教学观念,改进教学方法,提高课堂效率,能面向
全体学生,调动学生的积极性,使 他们主动参与、乐于学,培养他们分
析写作与实践、想象的能力,认真备好每一节课,批改好作业,辅导 好
后进生,以优带中差,使其成绩得到大面积丰收。
2、基础知识是语文学科的重中之重 ,六年级的这一学期的知识综
合性强,生字力求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。

2

3、狠抓学生阅读理解 这个薄弱环节,本班学生阅读理解能力差、
贪玩、注意力不够集中,针对这些,本期重点放在读上,从读 中理解词
义、句子的含义,从读中体会思想感情,从而培养学生的思维、概括、
创新。以学生自 学为主,把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养
成‘读书’的好习惯,主动参与,老师和学生有一 种心灵上的默契来提
高他们的各科成绩。
4、培养学生留心周围事物展开想象,做到勤动 脑、动笔的习惯,
做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表达出来。能说真话,
吐真情, 写有真情实感的作文。
5、认真落实好素质教育,杜绝学生死记死学,教学过程中重点在
‘创新’、激起学生学习的兴趣,激发创造思维、激发自觉探索知识的
奥秘,使他们在轻松、愉悦的环境 中学习,只有这样,才能学好、记牢。
6、多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸 奖、鼓
励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可
见,激励学生可以 使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一
棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会 有闪光的机会、
才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步
7、引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。2017六
年级下册语文教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、
探究的学 习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和

3

实践 能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养
学生对语文喜欢的态度,为学生的终身 学习、生活和工作奠定良好的
基础。
二、学生情况分析
本班共有学生18人,其中男生5人。学生多为外地生, 三、教材
分析
1、内容和编排 :教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,
依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇 名著,科学精神,
难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了
10首 供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,
为教师准备了9篇复习材料以供期末复习 时使用。本册教材的综合性
学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、
活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部
分。
2、教材的主要特点:全面、准确地落实语文教学目标 加强整合,
使教材成为互相联系的整体;加强 导学功能,倡导自主、合作、探究的
学习方式;“口语交际·习作”的编排,加强指导,明确要求;综合 性学
习培养学生的语文综合运用能力;加强语文学习与生活实际的联系。
3、新课标的要 求:教学改革中要求重视课堂教学环节,要求教师
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力 度,认真做好培
优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的
教学设计, 分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测

4

中, 围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参
与中生动活泼地发展,在发展中积极主动 地参与。总之,教学是一门艺
术,奉行“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。
四、教学目标
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、
热爱社会 主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;
培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等 思想品德教育;培养热
爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任
感, 受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字,能读准字 音,认清字
形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活 实际或碴字典理解词语的意思。学
过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步< br>养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者
的表达方法。并能从阅读的内容 想开去,结合课文的学习收集有关的
资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合 的读物,了解主要内
容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有

5