蚌埠学院-甘肃中医学院分数线

人教版六年级下册语文教学计划
一、学情分析：
本班现有45名 学生，其中男生23人，女生22人。大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，
并养成了良好的学习习惯， 基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后，
男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。 但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、
学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够 活跃，不够灵活，接受能力差。总体上分析，全
班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临 升学，有的在积极进取，有的去继续
糊涂，得过且过，一点都没有危机感。
二、教材编排 < br>本册共26篇课文，6篇选读课文。其中，讲读课文有14篇，略读课文有12篇。课文编
排以积 累运用为训练核心，兼顾以一个主题编排，分成六组，每一组有四至五篇课文和一个积
累运用，第二、四 组还安排了读写例话，两个读写例话分别是收集有关资料，从阅读的内容想
开去。每组教材由四个部分组 成：1、导读。2、课例。包括预习、课文、思考练习。3、读写
例话。4、积累运用。
三、 教学要求
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民
族自豪 感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读 准字音，认清字形，了解在语言环境中
的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活 实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头
或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养 成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章 的主要
内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐 步养成课外阅读
的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐 于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适
当。听他人说话认真耐 心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作 文和
想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词
句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点、难点：
1、加强综合，突出重点，注 重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体
上提高学生的语文素养。
2、在 全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更
有真情实感。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 < br>2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，
自学能 力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教（全学 期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方
式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外
书的习惯， 同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈 ，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负 担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合
格的毕业生。
六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座， 让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生
心目中的分量，激发学生的参与热情和对知 识的渴望。
2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的 思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正
与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。 4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，
共同进步 。

5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
7、严格纪律管理。
七、学困生的转化工作：
作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生 找回自信的最好良药。
在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要 经常在课上
课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产
生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻
而 易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就
是要允许学生 有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，
由低向高发展，这是历史 以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批
后进生，效果十分明显。本学期将继 续抓好差下生的转化工作。
八、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高 学习效率是任课教师经常的一项工作，也是差生转化的中
心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用 和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，
课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习 。要反复布置，了解后再采取措施
纠正，直到这个学生习性养成。
2、加强科学用脑的思想教 育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，
营养褡配等。
3、组织兴趣小 组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同
时也让小组的同学在提高自身的 同时让自已的能力也上一个新台阶。
4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、 加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要
重视课外知识的吸取 ，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化
和学生学习能否进步的核心。

教 学 进 度 表
周次
1
日 期
2月8日
—
2月11日
2月12日
—
2月18日
2月19日
—
2月25日
2月26日
—
3月3日
3月4日
—
3月10日
教学内容
学生报到
始业教育
1、文言文两则
1、文言文两则
2、匆匆
3、桃花心木
机动
4、顶碗少年
5、手指
口语交际·习作一
机动
口语交际·习作一
回顾·拓展一
6、北京的春节
7、藏戏
8、各具特色的民居
9、和田的维吾尔
口语交际·习作二
机动
教时
1
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
3
1
2
2
2
1
1
3
1
1
执行情况

2
3
4
5
6
口语交际·习作二
3月11日
回顾·拓展二
—
10、十六年前的回忆
3月17日 11、灯光
机动
3月18日
—
3月24日
12、为人民服务
13、一夜的工作
机动

7
8
9
10
3月25日
口语交际·习作三
— 回顾·拓展三
3月31日
机动
14、卖火柴的小女孩
4月1日
15、凡卡
—
16、《鲁滨孙漂流记》
4月7日
清明节放假
17、《汤姆·索亚历险记》
4月8日
口语交际·习作四
—
回顾·拓展四
4月14日
机动

清明节放假一
天

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
18、跨越百年的美丽
4月15日
19、千年梦圆在今朝
—
20、真理诞生于一百个问号之后
4月21日
21、我最好的老师
口语交际·习作五
4月22日
回顾·拓展五
—
机动
4月28日
国际劳动节放假
4月29日
综合性学习（一）：成长足迹
—
机动
5月5日
5月6日
— 综合性学习（一）：成长足迹
5月12日
5月13日
综合性学习（一）：成长足迹
—
综合性学习（二）：依依惜别
5月19日
5月20日
— 综合复习
5月26日
5月27日
综合复习
—
端午节放假
6月2日
6月3日
— 综合复习
6月9日
6月10日
— 综合复习
6月16日
6月17日
— 综合复习
6月23日
6月24日
— 期末考试
6月30日
7月1日
—

7月7日
2
1
2
1
3
1
1
4
1
2
4
2
4
6
5

6


五一劳动节放
假一天





6
端午节放假一
天

5