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基础教育阶段实用文档
欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐 欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己 的力量

第2单元 表内除法（一）
第4课时 除法（1）
【教学内容】
教材第13页例4，练习三第1～3题。
欢迎使用本资料，祝 您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量


【教学目标】

l．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用
除法计算。

2．使学生初步学会除法的算式和写法。
欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢 乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

【教学重难点】
重点：正确理解除法运算的意义。
难点：除法算式的读法和写法。
【教具准备】
教材第13页的例题4的图片，学具。
【教学过程】
一、引入新课
1．出示12个竹笋和4个篮子。
再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放（ ）个。
提问：“平均放在4个盘子里”是什么意思?(强调：每盘要放同样多)
小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每
份是3个。 像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，
都是属于“把一些东西 平均分成几份，求一份是多少”的问题，都是平均分，在
数学上我们用一种新的方法——除法来表示。( 板书课题：除法)
二、新授课
1．以前我们学过加法、减法、乘法的符号，除法的符号是“÷”。
指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要
对齐。
2．出示教材第13页的例4。

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教学“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个?”这道题应该
怎样列式?
（1）要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。
（2）把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。
（3）每份是几?(是3)把3写在等号的后面。
教师一边说一边板书：12÷4＝3 （4）教学12÷4＝3这个除法算式，它表示“把12平均分成4份，每一份
是3”，这个算式读 作：12除以4等于3。
3．出示：15÷3＝5
请一个同学读一读这个除法算式。(15除以3等于5)
请一个同学说一说这个除法算式表示什么意思?(表示把15平均分成3份，
每一份是5)
三、巩固练习。
1．完成教材第13页的“做一做”。
通过让学生平均分、写算式，再次体会除法的意义和巩固除法算式的写法和
读法。
2．完成教材第15页练习三的第1题。
3．完成教材第15页练习三的第2题。
4．完成教材第15页练习三的第3题。
让学生讨论后写算式，并说一说为什么这样列算式?
因为它是把10个西瓜平均分放在2个框里面。因此把要分的西瓜的个数10
个写在除号的前面 ；平均放在2个箩筐中，把平均分的份数2写在除号的后面，
每一个箩筐中装5个，5写在等号的后面。
让学生在练习中进一步了解除法的意义，巩固对除法算式的认识。
【板书设计】
第3课时 除法的含义及读写法
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。
12 ÷ 4 = 3
读作：12除以4等于3

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