语文人教版三年级上册学习课文内容,照样子仿写句子。
温柔似野鬼°
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2020年10月15日 05:14
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秋天的雨
第三课时
教学目标：
1、读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、
热爱自然的兴趣和感情。
2、培养学生理解语言文字的能力，从而初步培养学生了解
文章主要内容，感悟文章思想感情的能力。
教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，
感受课文的语言美。
教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或
把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很
含蓄地抒发感
情，这些被艺术化了的语言，给学生造成理解上的困难。
教学过程：
1、积累背诵。
师：你们选择了这么多精彩的句子来读，读得真不错，这些
优美的句子都是写“秋天的颜色
”的，如果我们能背诵下
来该多好啊！
第三段：体会气味的香甜
师：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气
味呢。谁愿意给大家读一读这一段。
（1）、小朋友的脚常被那香味勾住，这是怎么回事呢？
（2）、好香啊，我们一起来闻一闻，你闻到了什么气味？
还有吗？（结合生活实际说） <
br>（3）、秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱
人，令人垂涎！难怪它能勾住我们的脚
步！谁能朗读这段，
让听众流出口水！指名读。
四、拓展
1、过渡：我们都该
感谢秋雨，它带来了绚丽的秋色，带来
了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。让我们一起
来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。（切换回课件）
2、老师给大家配上音乐，请大家在赞美你心中的秋雨，朗
读课文。
3．拓展。同学们，说说看，学了课文你看到了一个怎样的
秋天？
（教师根据学生的回答，相机板书：美丽、欢乐……）
课件演示：秋天的雨是（
）的。
学生写句子，交流。听了你们的发言，我觉得秋天的雨真是
美妙、神
奇、令人陶醉。
你们个个都是小诗人！