部编人教版三年级语文上册分类测试卷(三)课文内容
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分类测试卷（三）
【新教材】
三年级上
课文内容
（部编版）
（满分：100分
时间：60分钟）
姓名： 得分：
一、想一想，连一连。（9分）
《山行》
苏轼
《赠刘景文》 叶绍翁
《夜书所见》 杜牧
《望天门山》
袁枚
《所见》 李白
《饮湖上初晴后雨》 王昌龄
《望洞庭》
刘禹锡
《采莲曲》
《早发白帝城》
二、默写下列古诗。（6分）
《山行》
《望天门山》
三、将下列诗句补充完整。（5.5分）
1．牧童 ，
振林樾。 ，
。
2. ，最是橙黄橘绿时。
3.
萧萧梧叶送寒声， 。
4.
，白银盘里一青螺。
5．朝辞白帝 ， 江陵
。
6． ，闻歌始觉有人来。
四、根据下列句子的意思，写出相应的诗句。（5分）
1．料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，我忽然看到远处篱笆下的灯火。
2．两岸的青山相对耸立，迎面出现。一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
3．在灿烂的阳光的照耀下，西湖波光闪闪，十分美丽；在烟雨笼罩下西湖
周围
的群山若有若无，也很奇妙。
4．荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还在
傲寒斗霜。
5．两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝，不知不觉轻舟已驶过万重青山。
五、日积月累。（13分）
1．补充名言。（5分）
(1)爱人
。《墨子》
(2) ，不贰过。《论语》
(3)
，有礼者敬人。《孟子》
(4) ，暖于布帛；
，深于矛戟。《荀子》
2．想一想，连一连。（3分）
灯不拨不亮
万古胜负在于理
有理走遍天下 理不辩不明
一时强弱在于力 无理寸步难行
3．将下列表示团结力量大的句子补充完整。（5分）
(1) ，泰山移。
(2) ，其利断金。
(3) 臭皮匠， 诸葛亮。
(4) 一个篱笆三个桩，
。
六、按课文内容填空。（12分）
1．秋天的雨，有一盒
。你看，它把黄色给了 ，
黄黄的叶子像 ，
， ，夏天的
炎热。
2．它把红色给了
，红红的枫叶 ， ，邮
来了
。
3． 是给田野的，看， 。
是
给果树的， 、
，争着要人们去摘呢！
4．当他翻动树叶， 便像歌手一样，唱出
的歌曲。不
一样的 ，有不一样的
；不一样的 ，
有不一样的 。
5．水，也是 。下雨的时候，他喜欢玩
。
小雨滴 ，一场 便开始了。
七、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。（6分）
1．李白，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗圣”。 ( )
2．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这两句诗中没有错别字。 ( )
3．《大自然的声音》这篇课文的结构是“总分”结构。 ( )
4．《父亲、树林和鸟》这篇课文中父亲非常喜欢鸟，他也是一位猎人。 ( )
5。《灰雀》中的小男孩是诚实的。 (
)
6．．《带刺的朋友》一文表达了“我”对小刺猬的喜爱之情。 ( )
八、根据课文内容填空。（13.5分）
1．《大青树下的小学》，先写
和 的情景；再写
和 的情景；最后以 的感情点题。
2．《花的学校》是用 的手法创作的一篇美丽的花的
，
诗中把 比作 。
3．《秋天的雨》一文，名为写秋雨，实际在写
。作者抓住秋
天的特点，从秋天的到来写起，接着写秋天
的色彩，然后写秋天
的景象，最后写深秋中各种
和 准备过冬
的情景。
4．《夜书所见》中“书”是
的意思，诗人因看到远处篱笆下的
灯火“
”（填诗句），不禁回忆起自己的故乡和
童年生活。
5．《去年的树》主要通过
展开故事情节，推动故事的发
展。全文一共有 次对话，分别是鸟儿与
、 、
和
的对话。
6．《总也倒不了的老屋》一文中老屋已经活了
岁了，它正准备往旁
边倒去，却有 、 和
请老屋帮忙。
7．《富饶的西沙群岛》一文是围绕“
”
这句话来写的。
九、读句子，填一填，选一选。（填序号）（10分）
1．有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
．．．．
(1)“我”的发现是：
。（2分）
(2)“不是……而是……”是一组表示 （A．并列
B递进）关系的
关联词。（1分）
2．“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”“抽出”一词可以换成
，但是，我认为用“ ”更好，因为它让我们仿佛看到了
。（4分）
3．“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开
了。” (3分)
(1)句中的“它”指的是： 。（1分）
(2)朗读这句话时，要注意( )。（2分）
A.声音要稍重一些，给人以冰凉的感觉。
B.声音要轻柔一些，给人以轻松舒服的感觉。
十、阅读古诗文，完成练习。(20分)
（一）司马光（11分）
群儿
， 登瓮，足跌 。
，光持石击瓮 ，水迸， 。
1．将文言文内容补充完整。（3分）
2．本文选自《
》。（1分）
3．解释下列词的意思。（2分）
庭：
瓮：
皆： 去：
4.用自己的话说说这个故事的意思。（3分）
5．从文中可以看出司马光是个怎样的人？（2分）
（二）饮湖上初晴后雨（9分）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
．．．
欲把西湖比西子， 。
．
1．将古诗补充完整。（1分）
2．给诗中加点字注音。（2分）
潋： 滟：
亦： 欲：
3．解释下列词语。（4分）
(1)潋滟：
(2)空蒙：
4．本诗描绘的是
，
表达了作者
的思想感情。（2分）
参考答案
分类测试卷（三） 课文内容
一、略。
二、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
天
门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
三、l.骑黄牛
歌声 意欲捕鸣蝉
忽然闭口立2．一年好景君须记3．江上秋
风动客情4．遥望洞庭山水翠5．彩云间 千里
一日还6.乱入池中看不见
四、1．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2．两岸青山相对出，孤帆一片日
边来。 3．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
4．荷尽已无擎雨盖，菊残犹
有傲霜技。 5．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
五、1．(1)若爱其身 (2)不迁怒 (3)仁者爱人(4)与人善言
伤人以言2.略
3．（1）人心齐(2)二人同心（3）三个 顶个(4)一个好汉三个帮
六、1．五彩缤纷的颜料 银杏树 一把把小扇子 扇哪扇哪
扇走了2．枫树
像一枚枚邮票 飘哇飘哇 秋天的凉爽3．金黄色 田野像金色的海洋 橙红色
橘子 柿子你挤我碰4．树叶 各种不同 树叶 声音 季节
音乐5．大自然
的音乐家 打击乐器 敲敲打打 热闹的音乐会
七、1.×2.√3.√ 4.×5.√6.√
八、1．上学路上 来到学校 上课
下课 自豪、赞美2．拟人 童话 鲜花
学童3．秋天 缤纷 丰收 动物
植物4．书写 知有儿童挑促织5.鸟的几次
对话4.树 树根 工厂的大门
小女孩儿6．一百多 小猫 老母鸡 小蜘蛛
7．那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方
九、1．(1)草地不是金色的，而是绿色的 (2)A 2．长出抽出
枝条长得非常
快的样子，更为生动形象3．(1)秋天的雨(2)B
十、(一) l.戏于庭
一儿 没水中 众皆弃去 破之 儿得活2．宋史·司马
光传3．庭院
盛物的陶器，口小肚大 全，都 离开4．一群小孩在庭院里玩，
其中一个小孩爬上缸沿，一不小心
失足跌入水中。其他小孩见状都丢下他离开了，
而司马光却拿起石头使劲砸水缸。水缸被砸破，水流出来
了，那个小孩得救了。
5.他是个遇事不慌张，肯动脑筋的人。
（二）l.泼妆浓抹总相宜
2．liàn yàn yì yù
3．(1)波光闪动的样子
(2)云雾迷茫的样子4．西湖在不同天气下呈现的不同风姿
喜爱、赞美西湖