人教版小学语文三年级上册(课件+教案+单元试卷)2.金色的草地一
汕大医学院-大学竞选班长演讲稿
2、金色的草地
第1课时
教学内容
教学
目标
2、金色的草地
知识与技能：
1.认识11个生字，学会弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、
升、随
并正确书写；正确读写开心、一本正经、揪掉、引人
注目、合拢；
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法：利用课件学习生字，并巩固。
情感、态度与价值观：
正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生善于观察身边事
物变化的兴趣。
教学重点
初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
教学难点
初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
读议法。
课件
设计意图
教学方法
教学准备
教学过程设计
教学过程
一、激发兴趣，导入课题
同学们见过草地
吗？它们是什么颜色的？（指名学生回答）
今天，老师将和大家一起学习〈金色的草地〉，板书课题，学
生齐读课题。
二、据题置疑
看到这个题目，你想知道什么？（让
学生自由提出问题，
能解决的，让学生进行回答，不能解决的，留在学文时解决）。
三、分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内
容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由
读课文，把课文中
的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，
检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
4、检查自学情况
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字
音、字型、字义等方面的困难）
在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？
师生共同解决困难，教师相机指导理解开
心、一本正经、
揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。
（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注
意。通过读课文，你解决了哪些问题。
检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，
然后对照课文的描写和课文中
的插图，让学生进行比较、观察，
蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。
教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕
色，叶根生，花为头状花序。
(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。
要指导读准字音，
如蒲、傍，识字要与词语的学习结合。
四、回顾总结
引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重
点的内容。
作业：抄写生字
本课作业
板书设计
2、金色的草地
（生字、词）