【最新】2019-2020学年度(苏教版)三年级语文上册教案 西湖 2 (1)-优质教案
津桥学院-巴西14岁嫩模
高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普
遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的
思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事
情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注
社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
教学资料参考范本
【最新】2019-2020学年度（苏教版）三年级语文上册教案
西湖 2
(1)-优质教案
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引导考生积极
关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生
在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景
中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材
料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。
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br>高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导
性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，
可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外
，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关
注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。
教学目标：
能力目标：能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵自己喜欢
的自然段。
知识目标：
1.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。
2.会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造
句。
情感目标：理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热
爱祖国山河的思想感情。
教学重点：
估计有很多学生没有去过西湖，对西湖的美景缺乏感性认识。<
br>因此在教学过程中要充分使用网络资源和媒体中等增加学生的感性认
识。
教学
难点：这篇课文文句优美，因而给学生充分的朗读课文时间，结
合课文理解词语的意思。
教学准备：投影片、生字卡片、网络资源、课件
教学时间：3课时
教学过程：
引导考生积极关注现实、关
注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料
作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去
透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向
，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。
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