苏教版三年级上册《“东方之珠”》(教案)
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苏教版三年级上册《“东方之珠”》（教案）
【教材简析】
《“东方之珠”》是苏教版国
标本实验教材三年级上册第五单元的课文。它采用“总──分──总”的结构来写。
第一自然段简介了香
港，并点出了她的三大景观。二到五自然段分别又以“总──分”的结构方式描写了“迷人的
沙滩”、“
著名的公园”和“繁华的街市”，具体展示了香港的美丽繁华。第六自然段点题，赞美了香港这颗璀璨
的
“东方之珠”，让人情不自禁地沉醉其中。
文章结构清晰，文笔优美简洁，是学生学习语言，积累语言，迁移运用语言的好范本。
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成词语的意思。
3．感受香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
4．仿照课文“总──分”的构段方式学习写一段话。
【教学重难点】
1．学生通过自主学习、自主阅读探究文章大意,知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2．联系上下文、图文对照理解课文中词句的意思。
【教学准备】
1.教师准备：相关课件
2.学生准备：学生按要求预习课文。
【教学时间】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.初读课文，自主探究文章大意，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2.仿照课文写法学习写一段话
【教学过程】
课前谈话：同学们，国庆都到哪里去游玩了？
一、复习导入，激发兴趣
过渡：古人云：
读万卷书，行万里路。我们的语文课本就像一本旅游指南，曾经带我们走遍祖国的大江南北，领
<
br>略了无数美景名胜。让我们一起来回忆一下：
1．聪聪和爸爸来到大海边，之见海面上滚滚的
波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。─
─青岛
2．“大豆摇铃千里金”。──北大荒
3．“人间天堂”──杭州
4．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。──拉萨
二、检查预习，了解学情，整体感知。
第一关，预习关：
通过预习和你课前的了解你对香港有什么认识？
第二关，词语关：
繁华和煦舒服倾听观赏聚集精彩闪耀举世闻名人流如潮
第三关，质疑、解疑关：
对于一篇文章我们要是能带着问题去读并能在读中解决问题，这样我们对文章的感悟才会更深。
三、顺学而导，精读仿写
同学们现在最想游览那个景点？（根据大多数学生的愿望，学习相应段落）
预设一：浅水湾
1．找出生字，学习生字。
2．请你认真默读这一段，边读边勾画最能体现这个景点特点
的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当小
导游带领我们游览这个景点。
3．同学们请闭上眼睛，让我们漫步在沙滩上，倾听海风的声音，去感受一下这迷人的浅水湾。
（1）学生闭眼倾听“小导游”（学生推荐班上朗读最好的同学）的介绍。
（2）老师读第一句，大
家读第二句，把人们改成我们。（师生互读每逢元旦──生读每逢过年──生读每逢五一
劳动节──生读
（配乐））
4．试着背诵
5．同学们有没有发现此段写作上有什么特点？总──分（小组讨论作者是怎么把浅水湾是好地方写具体的）
仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”
6．学生写作交流
预设二：海洋公园
片段二：海洋公园
1．学习生字
2．请
你认真默读这一段，边读边勾画最能体现这个景点特点的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当小
导游带领我们游览这个景点。
3．顺应学生回答看海豚图片。
4．齐读──背诵
5．此段围绕着那一句话写。作者分别是怎么把公园写具体的。
6．仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”
7．学生写作交流
预设三：铜锣湾
1．学习生字
2.请你认真默读这一段，边读边勾画最能体现这个景点特点的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当
导游带领我们游览这个景点。
3．出示图片，你能根据图片来理解词语吗？（理解词语：摩天大楼、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）
4．齐读──背诵
5．此段围绕着那一句话写。作者分别是怎么把铜锣湾写具体的，小组讨论（先写什么──再写什么）
6．仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”
7．学生写作交流
预设四：美丽夜景
香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。夜幕初垂，轻风徐来，站在太平
山山顶，美丽的维多利亚湾夜
景尽收眼底。
1．学习生字
2．请你认真默读这
一段，边读边勾画最能体现这个景点特点的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当小
导游带领我
们游览这个景点。
3．看图欣赏美丽的夜景，结合图指名读──齐读──背诵，用“闪耀”造句。
4．此段围绕着那一句话写。作者分别是怎么把铜锣湾写具体的，小组讨论（先写什么──再写什么）
5．仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”
6．学生写作交流
小结：同学们，这节课我们在整体感受了香港这颗“东方之珠”的美丽之后，结合课文
的插图，采用读一读，想
一想，背一背，说一说的方法跟随作者游览了香港著名的（浅水湾、海洋公园、
铜锣湾、夜景），下节课请同学们
就用这种学习方法继续走进香港的其他景点，进一步去感受香港的美丽
与繁华。
板书设计
14“东方之珠”无比璀璨
浅水湾──迷人
海洋公园──举世闻名
铜锣湾──繁华
夜晚──灯的海洋
“总────────分────────总”