苏教版三年级语文上册看图写话专项强化训练
燕山大学教务系统-支教总结
苏教版三年级语文上册看图写话专项强化训练
1. 看图写话。
看图想一想，小蚂蚁用树叶做了哪些事情？有哪些惊险的经历？把它们的做
法
写下来吧！可以用上这些词语：天气晴朗、乌云密布、大雨倾盆。
2. 看图写话。（提示：图上有谁？发生了什么事情？他们是怎么做的？又会说
些什么？
3. 看图写话。
提示：图上画了谁？他在干什么？他发现了什么？他是怎么做的呢？
4. 仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。
5. 写作
6. 为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊，
小熊也想写一张卡片，
挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！
7. 看图写话。
提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是
怎样救小梅花鹿的？请仔细观察他们的动
作、表情，把故事写得清楚、完整。题目自定。
8.
仔细看图，图中是什么季节？都有谁？他们在干什么？想一想，以“植树”为
题写一段话。
9. 仔细观察课文插图，推测小蚂蚁的心理，试着写几句话。
10. 看图写话。
山羊奶奶在做针线活，可是一不小心针掉在地
上找不到了，怎么办呢？小山羊
来了，他想出了什么办法？请你接着写一写。
11. 请按要求把下面的留言条补充完整。
留言条
______：（填留言的对象）
请你______（填时间）到学校______（填事件）。
黄霏霏
11月5日
12. 按要求完成句子练习。
（1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）
（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。
①改为比喻句。
②改为拟人句。
（3）用修改符号修改病句。
①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。
②枣核虽然很勤快，但是很聪明。
（4）看图，围绕一个意思写一段话。
13. 看图写话。
一气之下
要求：仔细观察画面，展开想像，先练习说话，再写下来。
14.
口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着
他
们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！
我叫______，______
（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了一
首诗：“春
风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落……”李白听了，
用手指着李树，脱口说道：“李花怒
放一树白。”他父亲听后，连声叫好，忽然
心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个
“白”字不正说出
了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
①在这则民
间故事中，李白的名字出自诗句“______”。这个名字寄托着父亲
______的愿望。
②我还知道______名字的故事：______
15.
看图谈看法。他们的行为文明吗？
淘淘的行为______，因为______。
苹苹的行为______，因为______。
16. 网络给我们的生活带来了很多便利
，越来越普及到我们的家庭之中，但是
也诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。看了上面这幅图
，你想说什
么？请你写一篇作文，题目自拟。
17. 看图写话。
题目：我的同学
要求：看图，先简单描写这位同学的样子，然后写一写他是怎样帮助老奶奶
的。
18. 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！可以写下面图
片
中的内容，也可以写自己观察到的事物或场景。
第一自然段：确定观察的对象，写你最近观察了什么。
第二自然段；写自己是怎样观察的，如看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，尝
一尝，等等。
第三自然段：通过连续的观察，你发现观察的对象有什么变化情况？
第四自然段：写一写观察后的发现、启示或收获等。
19.
从以下两道作文题中，任选一题，写一篇不少于200字的作文。
（一）紧张的学习生活中，一些节日
让我们在浓浓的亲情、友情中感受到生活
的快乐。设立一个自己最喜欢的节日，如：轮滑节，游戏节……
写出来，和大
家一起分享。
要求：一定要写清楚为什么设这个节日，你们将会怎样庆祝这个节日？题目自
拟。
（
二）我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的
场景，在我们身边时常见到
。请仔细观察，把你看到的、想到的写下来（联系
现实生活）。
要求：语句通顺，书写工整，感情真实，题目自拟。
20. 请你根
据下面的图片复述故事《枣核》中的精彩内容。（提示：①把握图
片的主要内容；②借助一些关键词语。
）
21. 看图，想象写话。
小鸟回家
小鸟是怎样回家的呢？请你展开想象，说一说事情的经过，然后写下来。
一天，
森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃。一只刚出生不久的小
鸟，被风刮到了地上。小鸟扑打着嫩
黄的翅膀，怎么也飞不起来。
小鸟终于回到了温暖的家。它高兴极了，唱起了动听的歌。
22. 看图写话。
小老鼠在干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？妈妈知道了，会对
他说
些什么？仔细看图，展开想象，编个故事写下来。
23.
看图写话。
这是什么地方？小朋友在干什么？是怎样做的？注意观察图片，写几句话，注
意写
好小朋友的动作。
24.
仔细观察下面的漫画《你不要命了》，然后回答问题。
你想对图中边开车边玩手机的叔叔说些什么呢？请写在下面。
25. 看图写话。
图上都有谁？图中的小朋友要干什么？请你写写图中发生的故事。
26. 填一填。
（1）联系上文的内容预测情节的发展。
《总也倒不了
的老屋》一课，一读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的
时候了！’”这句话，我就能预测：__
____
（2）抓住文中的细节预测情节的发展。
《胡萝卜先生的长胡子》一课中有这样一句话：“因为他近视 ，
就没有发
现漏刮了一根胡子。”我会抓住“近视”一词预测后面的故事：______
（3）观察下面的封面示意图，预测故事的内容。
①看到《长袜子皮皮》这本书的封面示意图，我预测：______
②看到《淘气包埃米尔》这本书的名字，我预测：______
27.
看图写话。
看图想一想，发生了什么事情？小花猫把伞给了谁？快把你想的写下来吧！
28. 看图写话。（不会写的字用拼音代替）
提示：图上画的是什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？
29. 看图写话。(不会写的字用拼音代替)
这是什么时候?小朋友们在干什么?想一想，再写下来。
30. 看图说话。