2019最新整理人教版小学四年级数学下册：括号-优质电子教案word版本
经典美文阅读-人大职责
认识、了解泥人的来历，艺术造型风格
2019最新整理人教版小学四年级数学下册：括号-优质电子
教案word版本
第4课时 括 号
【教学目标】
1.通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟
练习的进行运算。
2.培养学生良好的学习习惯。
【教学重难点】
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。
【教 学 过 程】
课
堂
教
教学
环节
导
入
新
课
一、复习引入：
问题情境与
教师活动
学生活动
媒体设计意图
应用 目标达成
1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎
样的顺序计算？
举例
2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样
的顺序计算？
举例
3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？
举例
1 4
创设情景导入新课
走进教室看一看
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br>认识、了解泥人的来历，艺术造型风格
学
过
程
4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则
运算呢？
概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
我们以前学习的混合运算就是四则运算。
二、新知探究
出示例4：96÷ 12+4× 2
1、说说运算顺序。
2、如果在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括
号，变成96÷（12+4）×
2，运算顺序怎样？
（先算小括号里面的）
96÷（12+4）× 2
=96÷ 16× 2
环
=6× 2
=12
3、如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中
括号“[
]”，变成另一个算式96÷[（12+4）
× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既
有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，
再算中括号里面的）
96÷[（12+4）×
2]
=96÷ [16×2]
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创设情景导入新课
走进教室看一看
设
计
思
路
学
节
习
新
知