【2018最新】人教版四年级下册数学教案-范文模板 (28页)

巡山小妖精
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2020年10月15日 09:19
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2020年10月15日发(作者:曲云龙)


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人教版四年级下册数学教案

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第一篇:人教版四年级下册数学教案
第二篇:人教版四年级下册数学总复习教案
第三篇:人教版四年级数学下册教案 营养午餐
第四篇:人教版小学数学四年级下册全套教案
第五篇:201X年人教版四年级下册数学教学计划及教案第5课时有括号
的混合运算
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正文
第一篇:人教版四年级下册数学教案
四年级下册数学教案_(人教版).-----第一单元四则运算
第一单元四则运算
只含有同一级运算的混合运算

教学内容:p4例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)
教学目标:●使学生进一步掌握 含有同一级运算的运算顺序。●让学生经历探
索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和 方法。●使学生在
解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程:
一、主题图引入
观察主题图,根据条件提出问题。


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(1)说一说图中的 人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多
少人?你是怎么知道的?
组织学生提问并对简单地问题直接解答。
(2)根据图中提出的信息,你能提出哪些问题,怎样解决?
通过补充条件,继续提问。
1、滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在
滑冰?
2、“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人?等等。
先小组交流,再全班交流。
提示学生可以自己进行条件的补充。
二、新授
1、小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
引导学生对黑板上的问题进行解答,请学生在练习本上列出综合算式并进行脱
式计算。
2、小组内互相说说你是怎样解答的?
教师巡视并对学生的叙述进行指导。
3、全班汇报:组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的
叙述。
(1)71-44+85
=27+85
=113(人)
71-44表示 中午44人离去后还剩多少人,在加上到来的85人,就是现在滑冰
场有多少人。
(2)987÷3×66÷3×987
=329×6=2×987
=1974(人)=1974(人)


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第一种方法中,98 7÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数,在乘6算出6天
接待的总人数。(实际上就是原来学习的乘 除混合应用题,不知道单一量的情
况下求总量,一般都是乘除混合应用题。)
第二种方法,因 为是照这样计算,那么每天接待的人数可以看作是一样多的,
就可以先算出6天是3天的几倍,6天接待 的总人数也是3天接待的总人数的
几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。
引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。
强调:可用线段图帮助理解。
教师要注意这种方法的叙述,方法不要求全体学生都掌握,主要掌握运算顺序。
4、巩固练习
(1)根据老师提供的情景编题。a加减混合。乘车时的上下车问题,图书馆的
借书还书问题, b速度、单价、工作效率
先个人编题,再两人交换。 小组合作,减少重复练习。 (2)p5做一做1、2
三、小结
学生就本节课的学习内容进行汇报。
这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?
教师根据学生的回报选择性地板书。(尤其是关于运算顺序的) 运算顺序为已
有知识基础,让学生进行回忆概括。 四、作业:p81—4 板书设计: 四则运
算(一)
1.滑冰场上午有72人,中午有44人离去,2.“冰雪天地”3天接待987人。
照这 又 有85人到来。现在有多少人在滑冰?样计算,6天预计接待多少人?
72-44+85(1)987÷ 3×6(2)6÷3×987=27+85=329×6=2×987=113(人)
=1974(人) =1974(人) 运算顺序:在没有括号的算式里,如果只有加、减法
或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 课后小结:
含有两级运算或有括号的混合运算

教学内容:p6例3p10例4(含有两级运算或有括号的混合运算)
教学目标:●使学生进 一步掌握含有两级运算的运算顺序;●让学生经历探索
和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些 策略和方法;●学会用两步
计算的方法解决一些实际问题;使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审
题、独立思考等学习习惯。


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教学过程:
一、主题图引入
观察主题图,找出条件,提出问题。
引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题?二、
新授少钱? 就学生提出的问题,出示例3:星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游
玩,购买门票需要花多
学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。汇报:教师根
据学生的汇报进行 板书。(1)24+24+24÷2=24+24+12
=60(元)
24÷2是一张儿童 票的价钱,是半价,所以用24÷2,前两个24是爸爸和妈妈
的两张成人票的总价。两张成人票加上一 张儿童票就是他们购买门票需要多少
钱。
(2)24×2+24÷2=48+12
=60(元)门票的价钱。
24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用24÷ 2,再把三张门票
的价钱加在一起就是总
我们用不同的方法解决了同一个问题,这两个综合算 式有什么共同特点?这两
个综合算式都是没有括号的,而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算< br>式的运算顺序是什么?学生总结运算顺序。
买3张成人票,付100元,应找回多少钱?等等。
出示例4 上午冰雕区有游人180位, 下午有270位。如果每30位游人需要一
名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?
小组讨 论,独立完成。小组内互相说说你是怎样解答的?汇报。(1)270÷30-
180÷30=9-6
=3(名)
270÷30算出上午需要派几名保洁员;180÷30算出下午需要派几名保洁 员,然
后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。
(2)(270-180)÷30=90÷30

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