2019最新整理-(苏教版)三年级数学上册教案 克的认识
鄱阳县扬帆中学-高考报名
2019最新整理-（苏教版）三年级数学上册教案 克的认识
教学目标：
1. 知识目标：
让学生体会1克有多重，体会克的
产生也是实际测量的需要。初步建
立克的质量观念，知道称比较轻的物品的重量要用克作单位。
2. 能力目标：
通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克和克
之
间的进率，会进行简单的换算，会进行估测，逐步提高估测能力。
3.
情感目标：
体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作
交流
，获得积极的数学学习情感。
教学重难点：
体会1克有多重。
预习自学：
看书自学P 33——35，完成想想做做的铅笔填书练习。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1. 谈话：上节课我们一起认识了
质量单位千克，谁来说一说，1
千克的物体拎在手上有什么感觉吗？
2.
小结：千克是一个比较大的质量单位，称比较重的物品，通常
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用它作单位。还有一些比较轻的物品又用什么单位来称量呢？
3. 讲述：克也是质量单位，称比较轻的物品时常用克来作单位。
克的符号是g。
二、动手操作，解决问题
1. 认识天平
（1）出示天平并介绍。
（2）认识砝码
2.
称出10克的黄豆
（1）学生分组活动称出10克重的黄豆。教师巡视。
（2）10克黄豆大约有多少粒。交流汇报。
（3）根据我们数出的结果，你又想到了什么？感受1克黄豆的重
量。
3.
感受1克的重量
（1）分组掂一掂准备好的2分硬币。2分硬币掂在手上有什么感
觉？
（2
）再掂一掂一根羽毛和一把学生尺，一根羽毛和一枚2分硬币
比，哪个更轻些？一把学生尺和一枚2分硬
币比呢？交流汇报。一根
羽毛比1克重还是轻？一把学生尺呢？
4.
学习用克称物品的重量。
多媒体展示P34水果图
（1）你能看出图中物品的重量吗？你是怎么看出来的？
（2）小结：我们在称物品重量或是看图了解物品重量时，首先要
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