苏教版三年级数学上册练习三1教案
职场生存法则-大二自我鉴定
第一单元 两、三位数乘一位数
第12课时 练习三（1）
教学内容：
教材第19页练习三1-6题。
教学目标：
1．通
过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
方法并能正确地进行计算。
2．通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。
3．能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
4．培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
理解连续进位的算理，掌握计算方法。
教学难点：
理解连续进位的算理。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、复习导入
1.口算练习（练习三第1题）。
6×7+4＝
2×8+6＝ 7×9+5＝
5×5+3＝
3×9+7＝ 8×6+4＝
2.提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注
意什么？
二、分层练习，巩固提高。
1.练习三第2题。
43×8＝
7×44＝ 39×5＝ 75×6＝
3×284＝
9×263＝ 6×724＝ 355×8＝
学生分组计算，教师巡视指导，注意
连续三次进位的题目，指名回答时要让学生
说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。
2.练习三第3题。
（1）出示题目中条件，让学生自主提出问题。
小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。
教师根据学生回答，板书：
小云有多少张照片？
小兰有多少张照片？
小云和小兰各有多少张照片？
（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。
3.练习三第4题。
（1）出示情景
图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道
题？先算什么？再算什么？
（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。
4.练习三第5题。
（1）出示情
景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这
道题？先算什么？再算什么？
（2）学生独立解答，指名回答，集体订正。
5.对比练习（练习三第6题）。
13×3＝ 2×14＝ 24×2＝
16×3＝ 4×14＝ 24×3＝
先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手
计算。
三、课堂总结。
通过本节课学习，你获得哪些解决问题的经验？
板书设计：
练习三
1. 46 22 68 28 34 52
2. 344 308 195 450 852 2367 4344 2840
3.
5×96=480(张) 4×126=504(张)
4. 15×2+5=35(元)
5. 14×3-25=17(棵)
6. 39 48 28 56 48 72
教学反思：
重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用,提
高学习的兴趣。加强例题之间的联系,以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习
计算方法
的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要
让学生有一个体验、思考和
交流的机会。