我很重要-哈佛家训2

六年级数学下册教案
第七单元 总复习
教学内容：
苏教版六年级下册 第68～110页
教学目标：

1．学生 进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数的意义，以及十进制
计数法，理解小数的性质与分数的基本 性质之间的联系，体会整数、小数、分数、
百分数等概念之间的联系与区别；理解和掌握自然数和整数， 因数与倍数、质数
与合数、公因数与公倍数等概念的含义；增强用数表达信息的意思和能力，发展
数感。
2．学生进一步理解四则运算的意义，理解和掌握整数、小数、分数等四则
运算的算 理、算法，能正确进行相关的口算、笔算和估算，以及用计算器计算；
掌握四则混合运算的运算顺序，能 正确进行四则混合运算；理解和掌握加法和乘
法的运算律，能正确运用运算律进行一些简便运算和解决一 些简单实际问题；获
得必要的运算技能和运算能力；理解常见的数量关系，掌握分析和解决实际问题的基本方法，加深对常用的解决问题策略的感悟和体验，提高应用所学知识解决
问题的能力。 3．学生进一步掌握用含有字母的式子表示简单数量关系的方法，初步理解
等式的性质，会用等式的 性质解一些简单的方程，能列方程解答两、三步计算的
实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，增强 符号意识。
4．学生进一步理解和掌握比的意义和基本性质，理解比与分数、除法的关
系，理 解和掌握比例的意义和基本性质，会解比例；理解和掌握正比例和反比例
的意义，能正确判断两种相关联 的量是否成正比例或成反比例；会根据给出的有
正比例关系的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的 值估计另一个量的值；
能运用比和比例等知识解决一些简单实际问题，积累解决问题的经验，增强应用< br>意识。
5．学生进一步理解和掌握已经学过的平面图形和立体图形的特征，体会相
关图 形之间的联系和区别，了解有关平面图形周长、面积的计算方法，以及常见
几何体表面积、体积的计算方 法的推导过程，会解答有关平面图形的周长、面积，
以及常见几何体表面积、体积计算的简单实际问题， 发展空间观念。
6．学生进一步加深对轴对称、平移和旋转、放大与缩小等图形运动方式的
认 识，能正确描述图形的运动过程，能按要求再方格纸上画出运动后的图形；掌
握用数对或用方向和距离描 述物体位置的方法，能按要求在平面图上确定物体的
位置或描述简单的行走路线，增强利用几何直观进行 思考的能力。
7．学生进一步掌握常用的收集、整理、表示、分析和解释数据的方法，理
解平 均数的意义，了解常见的统计表、统计图的不同特点；能根据具体问题选择

六年级数学下 册教案
合适的统计表或统计图表示数据，能对统计表、统计图所呈现的数据进行一些简
单的分 析和思考，增强数感分析观念。
8．学生进一步了解简单随机现象的特点，体会事件发生的确定性和不 确定
性，知道事件发生的可能性是有大小的，能列举出简单随机事件发生的所有可能
的结果，正 确判断简单

随机事件发生的可能性的大小。
9．学生经历综合运用所学知识探索 数学规律、解决实际问题的过程，进一
步提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，感悟不同数学知 识之间、数学
与生活之间、数学与其他学科之间的联系，发展应用意识和创新意识。
10．学 生经历观察与比较、分析与综合、抽象与概括、类比与归纳等思维活
动过程，进一步发展合情推理和演绎 推理能力，积累丰富的数学活动经验，获得
关于分类、对应、转化、数形结合、方程、函数等数学思想方 法的体验与感悟，
提高数学素养。
11．学生在回顾学习内容、反思学习过程、完善认知结构 的过程中，进一步
养成良好的学习习惯，体验获取知识以及与同学合作交流的乐趣，增进对数学学
习的积极情感，树立学好数学的信心。
教学重点：
复习一至六年级所学的所有内容。
教学难点：
能把所学知识灵活的综合运用。
课时安排：32课时