澳大利亚麦考瑞大学-八年级语文教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划（通用
3篇）


小学语文五年级上册教学计划1 一、班级情况分析
从已经掌握的情况看，大部分学生学习比较 认真，对语
文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯
较差，语文自主学习能力 较差，思维不够灵活。主要表现在：
学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等
思维性较强的问题部分学生不知所措，所以应付了事，个别
男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所 增强，但课外
阅读习惯比较差，知识面不广；语言表达能力不强，不太善
于表达自己的思想。
本学期我将以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及
作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯 实学生的语文基本知识，
提高学生的语文能力。
二、教材分析
本册教材仍 然以话题的形式构成单元，共8个单元，每
个单元2—3篇课文，全册23篇课文，每单元的基本话题如
下：
1、立志与美景，
2、节气与母爱，
3、地球与海洋，
4、英雄与古诗，

5、亲情与傲菊，
6、烈士与壮士，
7、诗歌与童话，
8、寓言与名著。
“语文乐园 ”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为
三个栏目：“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练；“ 阅
读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语
文生活”继续把口语交际、综合性 学习、习作有机地整合在
一起，动脑、动手、动笔相结合，是语文生活化，有利于培
养学生的语 文素养，全面提高学生的语文实践能力。
三、教学目标
1、全册共认识常用汉字125个，会写字150个，养成
良好的写字姿势和良好的写字习惯。
2、用普通话正确、浏览、有感情地朗读课文。
3、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积
累理解生词的意义。
5、把握文章的主要内容，体会文章表的的思想感情。
6、感受作品中生动的形象和优美的语言， 关心作品中
人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
7、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用
法。
8、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和
生活中获得的语言材料。

9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并
背诵指定的课文。
10、逐步养成读书看报的习惯
四、教学措施
1、加强阅读教学。认 真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，
在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课
文 主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目
加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习 上，把每篇
教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学
法，并在阅读教学中重 视识字、词句的训练，进行阅读题目
的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能
力。
2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口
头表达能力，学习普通话，重 视创设口语交际情境，唤起学
生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的
积极性 。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训 练思
路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生
认真阅读自读课本，阅读体现“ 课内打基础，课外求发展”，
指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高
阅读兴 趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级
书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好 课外阅
读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
4、注意把握教学重点，突破教学难点。本 学期的教学

重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中
心，具体 地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。
5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内 容，选
读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在
自然中学习语文；改革语文评 价，关注学生学习的方法与过
程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。
6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学
习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。 如在抄写
词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读
物上选择，从而扩大词汇量 ；在课外阅读上，规定达标要求，
自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，
按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记
录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩 。
五、扶优辅后工作
经过一段时间的观察，本班的学困生是：李奥、袁凌昊、唐明明、廖凌峰、李兵、黄振宇、漆添、邓浙文。我发现学
困生的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和 自信，没有良好的
语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱
做小动作，易分散 注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，
语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差，具体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不
通，无话可说。优秀学生是：黄家驹、黄 鑫艳、廖文煊、李
秋雨、彭伟、舒伶瑶等，他们的特点是：学习自主性强，有
较强的理解分析能 力，课外阅读做得好，作业完成好，写作

能力强。有独立自主的学习能力，兴趣爱好广泛 ，课堂发言
积极。本期初步制定以下措施：
1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种 安全、平
等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要
“以一当十”，“以小见大 ”，哪怕是微小的进步也要及时表
扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。
2、多给他们提 供展示自我和获得成功的机会。想方设
法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机
会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的.
乐趣。
3、给他们推荐好书 ，好文章阅读（必要时规定阅读篇
目及阅读量），提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳
句 的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。
4、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，
力争做到当日知识当日清。
5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，
让他们在互帮互学中共同提高。
6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家
教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭 教育形成
合力，帮助他们进步。
六、教学评价措施：
形成性评价与终结性 评价相结合。形成性评价以学生平
时上课表现，课后作业完成情况，学习习惯的养成与否，学
习 兴趣和情感态度等为评价依据，对学生的英语学习进行及

时的、激励性的评价。终结性评 价以听力与笔试为检测形式，
分优、良、合格、不合格四个等级。
小学语文五年级上册教学计划2 一、学生基本情况
分析
共有学生**人，男生**人 ，女生**人，学生整体状况良
好，几个学期以来，总成绩一直不错，课堂行为习惯已经养
成， 并处于最佳状态。
1、全班学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要
学校或班级布置 的内容，都会积极参与，达到100%的效果。
平时学校组织的各级各项活动，参与率达到90%以上， 个别
孩子由于性格过于内向，不喜欢参与这些活动，今后还要多
鼓励这些孩子参与活动，争取全 班齐飞，达到全体参与。
2、全班同学完成作业都很积极，在五年级之前，完成
作业情况 达到100%，而且完成效果好。四年级有几个孩子有
时作业完成的不是很好。如：刘景龙、侯胜男。找 家长分析
原因后发现，孩子长大了，开始会偷懒了。这学期将采取行
之有效的方法，使这些孩子 能改掉这些毛病，争取每日都能
及时按时完成作业。
3、由于低年级时与家长联系较好， 大部分家长都能每
日或隔日抽查孩子的作业，并及时恰当的给予评价，与老师
联系，这样相对来 说，减轻了我的负担，也督促孩子养成了
好习惯，为取得好成绩打下坚实基础。
4、学校 一直关注学生的书写能力培养，班级中有几个
学生书写质量不达标。这学期我已经下定决心在学生书写时

下大功夫，写规范字，使孩子们整体书写水平有所提高。
5、在中心校的 倡导下，两年来我们一直坚持名言、古
诗的积累，课外阅读的养成与训练。我和班级孩子们一直响
应学校号召每日早午来就开始读书，学生们习惯养成特别
好，读书责任员负责组织。这样坚持，对于孩 子们的口语表
达的训练和书写能力的培养有着重要的作用。
二、本学期教学内容及目标
本学期是第九册，共有课。
其中精读课，略读课，古诗首，口语交际课，习作课，
七色光课。
（一）、知识目标
1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速
度。
2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟
达到300字的速度。
3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。
4、在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号
的不同用法 。
5、学写读书笔记和日常应用文。
（二）、能力目标
1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。
2、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。
3、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调节奏，体味作
品的内容和情感。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
（三）、情感态度、价值观
1、培养爱国主义情感，让学生认识到今天的生活来之
不易，牢记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。
2、教育学生铭记前父母对自己的亲情，在思想情操上
受到熏陶和启迪。
三、具体教材内容、教学建设和方法
1、识字、写字教学
有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字。硬笔书写
楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、阅读教学
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一
定的速度，默读一般 读物每分钟不少于300字。能借助词典
阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，辨别词语的感情色彩。
3、习作（写话）
学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主 动
与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
课内习作半学年8次左右。40 分钟能完成不少于400字的习
作。
4、口语交际教学
与人交流能尊重、 理解对方。表达要有条理，证据、语
调适当。在交际中注意语文美，抵制不文明的语言。
5、语文七色光

为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、等信息
渠 道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活
动和社会活动，对所策划为主题进行讨论和分析 ，学写活动
计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或
电视、电影中的故事和形 象，组织讨论、专题演讲，学习辨
别是非善恶。
四、提高教学质量的主要措施
1、坚持学生语文“每周练”，写一篇完整的作文；
2、认真用好教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学
运用中的作用。
3、坚持督导学生 写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中
的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行专门
的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、
句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥 写读书笔记的
作用；开展优秀读书笔记的评选。
4、坚持“多写”。除“每周练”外，每 月两次大作文，
并进行认真评改，使其真正达到“唯手熟尔”的目的。
5、组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中积累
知识，搜集素材。
6、制定辅优补 差的具体工作措施，班级要建立学困帮
扶小组，对象到人，要根据学生实际制定具体的教学目标。
7、注重学生阅读能力的培养，抓住课堂教学的时间，
注重学生感情朗读的指导，通过感情 、有节奏朗读激发学生
读书的兴趣，并从中领悟所表达的思想感情。

小学语文五年级上册教学计划3 新的学期开始了，
制定本教学计划以做好本学期的教学工作，取得好 的教学效
果，使学生取得好的成绩。
一、班级情况分析：
本班共有学生7 6人，男36人，女40人。大部分学生
都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。
从前几个学期的成绩检测中来看，本班学生的总体成绩
还是可以的，其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王 童语等同
学，也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严重，特
别是几个差生基础差得厉害 ，影响了全班的平均分和合格
率。在这学期，对差生要狠抓知识落实，使他们的语文成绩
能有切 实的提高。
学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤
举手，爱动脑，及时完 成作业，特别是女生是我班同学的好
榜样，也有个别同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊
涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中注意听讲，
这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别 耐心的教导。
语文能力方面：在阅读水平方面，陈美如、文静等同学
具有优势，理解感悟 能力强，对文本的理解往往都与众不同，
胜人一筹；在写作方面，王童语、陈美如等同学表现突出，能写得通顺、详细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详
有略；在书写水平上，多数同学自迹清楚 ，字写得清秀、漂
亮，让人赏心悦目；在朗读能力方面，都比较欠缺，但音准，
读通顺，还是没 问题的。

家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村，都
是独生子 女，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是百依百
顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一 些学
生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而
家庭监督、家庭教育等方面比较 薄弱，不能很好地配合学校
的教育教学工作，这也是值得关注的问题。
总的来说，学生个 个都是聪明活泼的，每个人都有他的
发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在
原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学
生，但我会努力让他们变得更好。
二、教材分析
本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的，本
册有阅读训练、习作 训练和听说训练三条线索。从纵向看，
每一条线索都按由易到难，由浅入深的原则安排训练点；从
横向看，按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单
元，力求做到每个单元听说读写训练的目标 明确。
三、教学目标
1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习
普通话；识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音
字10个），能辨认形近字；会读写39 6个左右的新词语（不
含单音词语），一部分学会运用。
2、继续学写钢笔字，写得正确 、端正、整洁；毛笔字
临帖，坐的姿势，握笔姿势必须正确，养成认真写字的习惯。
3、 学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；

学会抓住重点段深入理解课文；学会用 “摘句法”，用自然
段段意归并法归并课文的段落大意。
4、学会把一件事的经过分几步 写具体；初步学会把长
文章缩写成短文，既能写具体，又能写简洁；初步学会写文
章“开头”、 “结尾”的写法，会写启事。
5、会修改意思前后矛盾的病句。
6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默
写。
7、会有条理、具体地说清楚 一件事，根据要点清楚地
介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话，
口齿清楚， 声音响亮，态度大方。
四、教学重点、难点
1、教学重点
（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。
①用摘录句子的方法概括段落大意。
②用自然段段意归并的方法概括段落大意。
（2）习作方面的重点是把一件事写清楚。
①把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写
清楚。
②把事情的经过部分写具体。
（3）听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙
述。
2、教学难点
本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。

五、质量目标
1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。
2、努力提高学生的语文能力，特别是阅读能力和写作
能力，同时培养学生良好的学习习惯 ，激发学生的学习兴趣。
3、注重学生情感态度价值观的教育，培养学生良好的，
高尚的道德情操。
4、考核成绩。
六、提高教学质量的具体措施
随着课改的深入，本学期的语文教学 一定要努力体现教
改趋势，努力提高学生的语文能力。教学中，要重视学生的
识记理解，运用创 新，同时要注意学生的学习语文的情感倾
向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要体现逐渐由扶
到放的指导原则，主要措施如下：
1、要通过互借图书，推荐好文章，评阅好文章，摘录
好词好句等方法，扩大学生的阅读面 ，增强学生的阅读量，
提高学生的阅读能力。
2、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特
别是在如何写具体，详细上多作辅导。
3、开创更多的交流机会，让学生展示自己，相互学习，
互相提高，全面提高学生的综合素质。
4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，
都有机会提高。
5、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发现问题及时

补救，提高教学效率。
6、培养良好的书写习惯，做到字迹清楚、整洁。
【人教版小学语文五年级上册教学计划（通用3篇）】