五年级上册科学教学计划

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2020年10月15日 11:55
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五年级上册期末作文-学历证明范文

2020年10月15日发(作者:吴增亮)


青 山 区 建 设 一 路 小 学
五年级科学上册教学计划
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学, 有效
地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.
二、教学目标:
1、培养 学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常
生活中亲近科学,运用科学,把 科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学
的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究 的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科
学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣 ,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,
想问题。
3、继续指导,引导学生学习运用假设 ,分析事物之间的因果关系,注重观察实
验中的测量,特别是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自 己的解释,学习
建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求 知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑
的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;
5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科
技的发展。
三、教材分析:
1、知识方面,划分为四个教学单元:
《生物与环境》单元 ,通过对绿豆种子发芽和生长,蚯蚓的选择的研究生物的生
存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生 态群落中生物之间的食物链和食物
网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物 和非生物
相互依存的关系。通过这些典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡
的重要 性。
光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用,接着指导学生
认只许多 光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物
体得到的热与受到的光照强弱有关 系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制
作太阳能热水器结实合运用相关知识。
地球表面 及其变化单元教学内窜主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形
地概貌,以及河流、海洋、山脉、 高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生
原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、 冰川、波浪等自然力
共同作用形成和重塑了地球的外表。
运动和力单元内容光焕发分为四部分 ,让我们了解重力、弹力、反冲力,让学生
用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运 动的关系。第二部
分学习测量力的太小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部
分认识摩擦拭力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影
响。第四部分动手实践 ,设计和制作一个小车。
2、能力方面
实验能力:实验操作方法,对比实验,模拟实验.
思维能力:分析综合能力,想象能力,推理能力,制作能力,创造能力.


3、德育方面
(1)通过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国
主义教育.
(2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改
造自然和利 用自然.
(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。
教学重点:
从上学 期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型 科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手
动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较 强的科学探究能力,培
养小学生的科学素养。
教学难点:
各单元都要求 学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如
何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的 研究,是本学期的难点。
四 、相关措施
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点, 自然课仍然要加强直观,重视课本
上的图画和实践操作.
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.
3、不同的课型用不同的 教学思路。如探究各种自然变化规律,原因的采用“问
题――观察实验――思考――结论――应用”或” “问题――假设――观察实
验――结论――应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用“认识构造, 原理,
方法――分步操作――反复练习”的结构。
4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。
5、注意发展儿童智力,培养能力。
6、注意与其它年级其它学科之间的联系。
五 基本活动:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念
六、课时安排
教科书原则上每个教学活动的时间为1课时,这是根据每周三课时,因此在
活动内容的安排 上保持弹性,在课时安排上可以采取下面的办法来解决:1、对
典型的过程与方法活动展开充分的探究, 不以1课时为限制。2、加强单元后的
总结性教学,帮助学生梳理概念、澄清观点,开展单元性的评价活 动;3、实现
教科书中已设计的拓展性活动,或资料库中的拓展性活动。这些活动对学生的发
展 是十分有意义的。为此每个单元安排3节左右的机动课时是适宜的,也是可操
作的。
第一周:始业教育


第二周:第一单元 生物与环境 1、种子发芽实验(一) 2、种子发芽实验
(二)
第三周:3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网
第四周:6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶
第五周:8、维护生态平衡 单元练习和测试
第七周:第二单元 光 1、光和影 2、阳光下的影子
第八周:3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热
第九周:6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器
第十周:8、评价我们的太阳能热水器 单元练习和测试
第十一周:第三单元地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运
动引起的地形变化
第十二周:3、坚硬的岩石会改变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地
的侵蚀
第十三周:6、什么样的土地容易被侵蚀 7、河流对土地的作用
第十四周:8、减少对土地的侵蚀 单元练习和测试
第十五周:第四单元运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力
第十六周:3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小
第十七周:5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动
第十八周:7、运动与设计 8、设计制作小赛车 单元练习和测试
第十九、二十周:复习

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