中央财经大学自主招生-国防教育征文

2020-2021学年部编版五年级语文上册
部编人教版殷店小学五年级语文上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生32人 。他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，
语句较连贯。他们具备了 一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部分学生
已经养成了良好的学习习惯 ，他们爱学习，有上进心。少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，
还需老师加强辅导。还有个别 学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师
好好引导教育。
二、教材分析：
全册课本共安排了8个单元，。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故 事、热爱祖国、学习
说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、 口语交际、习作和
语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文 26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。本册教材从
内容上看，识字、 词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作
能力。
三、教学目标：
1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。
3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5.在阅读中 揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本
说明方法。
6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容
具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
7.在激发儿童学习兴趣的同时，激 发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学重难点：
（一）教学重点：
1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力

2020-2021学年部编版五年级语文上册
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。
3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事
（二）教学难点：
1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文， 能抓住要点，了解文章的基本
说明方法。
2.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达 。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容
具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整 洁。
3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良 好习惯。
4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
五、主要措施：
1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。
3. 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
7.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
8.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
9.鼓励学生平时留心 观察身边的事物，培养写作的兴趣。坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提
高学生的写作水平。
六、2019-2020学年度第一学期教学进度表

课
单元 教学内容
第一单
元


教学要求及重难点
时
1.学会本单元的生字、新词，能借
助字典，联系上下文和生活实际读





教学建议 周次

2020-2021学年部编版五年级语文上册
对花鸟
的爱



1. 白鹭

2.落花生

3.桂花雨
懂词句的意思。
2.具体事物，领悟人和动物和谐相
处的美好境界。
重点：
通过对《落花生》的学习，让学生
懂得课文蕴含的道理，学习对比手
法在文中的运用。
难点：
16

1. 鼓励学生多种方法识字。





2. 能够借助图片、关键句、体会课文
自然景观的描写，培养热爱大自然的情
感。




4*珍珠鸟

口语交际

习作一

语文园地一



5 搭石


6 将相和

7 什么比猎
第二我
豹的速度更
爱阅读
快
8、冀中地道
战


口语交际


习作二


1.正确读写生字、新词，结合课文
理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
感受乡亲们默默无闻，无私奉献的
精神。
重点：
理清文章的思路，感受人物形象，
体会人物各自美好的品质。
难点：
了解课文表达上的特点，学习提高
阅读速度的方法。

1.正确流利有感情地朗读课文，把
握主要内容，体会作者的思想感
情。
2. 学习运用平时积累的语言材
料，书写习作，练习修改自己的习
作。

3. 找出有新鲜感的词句，学会和同学1-2
交流。

4.引导学生反复朗读，借助注释或联系
上下文理解字词。







1.通过分析关键词、重点句，感受体会
16 作者情怀。



2.引导学生边读边思考，感受人物的美
好品质。


3-4
3.借助图片、音乐引导学生喜欢阅读、
爱上阅读。

4.指导学生用合作和探究法来学习理
解词语。

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语文园地二





9 猎人海力
第三单
元学习
民间故
事

布
10 牛郎织
女
（一）
11*牛郎织
女(二)
口语交际

习作三

原因。
重点：
抓住文中描写人物言行的词语体
会海力布热心助人舍己救人的品
质。
难点：
通过想象鹊桥相会的美好，感受故
事中蕴藏的情感.
1. 学会本单元的生字、新词。联
系上下文、生活实践理解词语。







2. 正确、流利地、朗读课文，理
16
清故事中的人物及其关系。
3.知道人们对自由、幸福的追求是
美好的，进而了解民间故事流传的

1. 引导学生反复朗读，运用多种方法
理解字词。



2. .通过比较阅读，感受观察与发现的
重要性。

3. 分角色朗读，体会人物的心情，读
出人物的语气。了解民间故事流传的原
因。

.4.指导学生用合作和探究法来学习交
流。



7-8

5-7

语文园地三



12 古诗三
首

第四单
13 少年中
元热爱
国说(节选)
祖国

14 圆明园
的毁灭

15小岛
习作四
重点：
体会作者是通过哪些景物和事物
表达情感的。
难点：
让学生了解圆明园的 过去和毁灭
1．学会本单元的生字、新词，能
借助字典，联系上下文读懂词句的

意思。
12 1. 一边读，一边感知故事情节。

2. 引导学生反复朗读，体会感知诗词大
意及诗人所表达的感情。

3. 引导学生续编或创编故事。培养学生
爱国主义精神。



4.指导学生仿写习作。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵默写、三首古诗词，
3.感知诗词大意，用自己的话讲述
诗句的意思。

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语文园地
四

期中复习及检测




16 太阳


第五单
17 松鼠
元学习
经过，增强爱国意识。


9
1. 学会本单元的生字、新

词。联系上下文、生活实践理解词

语。




10

2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解鲸的特点、进化过程、种类

和生活习性等知识，培养学生热爱

大自然、热爱科学的情感。
8
1. 抓住重点词句分析松鼠、鲸的特点、
进化过程。

2. 引导学生反复朗读，总结作者观察
的方法。

3. 通过多种方式理解文中的重点词
语。
4. 阅读例文，分析作者的观察和描写
方法。
5举例说明几种说明方法的运用。





4.了解松鼠的习性特点。激发学生
说明文
习作例文 鲸
热爱自然、保护动物的人文情

怀。

重难点：

认识列数字、举例子、作比较、打
习作五
比方等说明的方法及其运用。

1.学会本单元的生字、新词，
18 慈母情深
并注意积累。


2.引导学生品味词句，继续培
16

19 父爱之舟
养学生理解含义深刻句子的能力。

3.能正确、流利、有感情地朗

第六单
20*“精彩极
读课文，理解课文内容。
和“糟糕透
元父母
了”
重点：
了”
之爱
感悟父母之爱，体会课文所表达的

口语交际
思想情感。

习作六

重点：
领悟本单元的课文抓住人物外貌、
语言、动作进行描写，反映人物思
1. 能抓住文章的中心句或概括的句子
进行阅读理解。同时要关注自己的阅读11-1
感受。

2. 抓住人物外貌、语言、动作进行描
写，反映人物思想品质的表达方法。

3.本次口语交际重要在表达时以情感
人，站在他人的角度安慰人。

2

2020-2021学年部编版五年级语文上册

想品质的表达方法。
语文园地六




21 古诗词
三首
第七景
物的动

22 四季之
1、学会本单元的生字、新词，结
合上下写文理解词语。
2、能正确、有感情地朗读诗
歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。







13-1
4
3.学习作者按照时间的变化
14 1. 利用课件帮助学生理解课文。
顺序，描写四季的美。
重点：
边读边想象画面，感受南国的美丽
风光，体会作者热爱大自然的思想
感情。
难点：
领悟文章表达的持点，提高表达能
力。

2. 引导学生感情诵读，感悟语言的美。

3. 交流写作的体会，并尝试用修改符
号修改习作。

4.指导学生用发现法和探究法来学习
摘抄、积累字词。

美
静态美

23 鸟的天
堂
24*月迹
习作七
语文园地七



25 古人谈
读书
第八单
元书山
有路勤
为径
26 忆读书

27*我的“长
生果”

1、学会本组课文的生字新词，
理解词意。





2.能正确、流利、有感情地朗读课
16 1. 默读课文，联系事情背景理解课文。
文，背诵指定的内容。
重点：
体会古人读书的方法和态度并对
自己的方法和态度有所启发。
难点：

2. .指导学生用合作探究法来学习默15-1
读、学会分类。

3. 培养学生收集资料，整理资料的能
力。
4.诵读名言，背诵古诗
6
理清记叙的顺
口语交际
整体感知作品内容，
习作八
序，把握课文记叙的主要内容。

语文园地八


17周-----结束 期末复习迎接考试

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