五年级上册人音版音乐教学计划
歇后语-广西考试招生院
人民音乐出版社五年级上册教学计划
一、学情分析：
五年级学生生活
范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索
创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的
表演欲，但
欣赏课还是缺乏耐心的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而
且认识到了气息
的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该根据
具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则
，不时点燃学生
的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找
他们身上的
闪光点，培养学生对音乐的热情。
二、教材分析：
本册教材教学内容为八个单元：《朝
夕》、《农家乐》、《足迹》、《可
爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括
了人文、
地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内
容较广，学生能充
分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了
审美体验。
第一单元《朝夕》由歌曲《清晨
》、《晚风》、器乐曲《晨景》、《渔
舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的情景，体现
了
“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
第二单元《农家乐》由歌曲《赶圩归来
啊哩哩》、《苹果丰收》和
聆听曲《快乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外作品组
成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农
业丰收带来的欢乐。
第三单元《足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、《我
怎样长大》和聆听曲《红 梅赞》、《红星歌》和《歌唱二小放牛郎》，
让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸 福生活来
之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性。
第四单元《可爱的家》由歌曲《外 婆的澎湖湾》、《牧场上的家》
和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映“家”为题
材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点，学生可以从中
感受到“家”的可爱，“家 ”的乐趣。
第五单元《故乡》与前课是同一主题的内容。“故乡”是“家”
的扩大，是大的家 。学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本
素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺 术形式，表达
自己对故乡的爱。
第六单元《欢乐的少年》包括歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》 和聆
听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲，由于是不同地域、不
同文化背景，所以音 乐的表现形式也不尽相同。引导学生用不同的风
格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 < br>第七单元《雨花》，用音乐惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙
沙的小雨、哗哗的大雨，乃至狂风 暴雨……带给人们遐想，学生则能
从音乐中感受到各种联想与想象，获得精神上的愉悦。
第八 单元《冬雪》通过歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》和
聆听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎 上山》，生动展示了冬雪给大
地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐。
三、教学目标：
1.要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的
方法演唱，会
唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通
过歌曲的学唱
，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活
的情感。
2.掌握教材中出现的乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规律、指挥
图示和变拍子等内容。
3.上好欣赏课。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音
乐的速度，力度，节奏、
节拍、音色的感知能力，培养音乐想象力。
认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。 <
br>4.学习课堂乐器的演奏方法，使学生关注并乐于参与音乐活动，培养
一定的伴奏能力，增进群体
意识，锻炼合作与协调能力。
5.通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学
中，
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、
有道德、有文化、有
纪律，全面发展的新人.
四、教学重难点：
1.会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的演唱方法演唱。
2.班级合唱教学。本册
教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何
进行班级合唱训练，既是重点，也是难点。
五、教学措施：
1.认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学期的教
学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2.认真上课。课
堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质
量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清
晰，结构严谨，
符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子
们听起来津
津有味，学而不厌。
3.积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，
不
断提高自己的业务和教学能力。
4.积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学
效果。
5.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高
教学效果。
6
.针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况进行适
当改编，可以化难为简，让学生可以
更好的完成歌曲学习，增加学习
乐趣。
六、教 学 进 度 表
周次
教学内容 课时数
2
2
2
2
2
备注
1 第一课《朝夕》、葫芦丝
2 第一课《朝夕》
3 第二课《足迹》
4 国庆放假
5
第二课《足迹》
6 第三课《农家乐》
葫芦丝教学
7
第三课《农家乐》
葫芦丝教学
8 期中复习
9 期中表演
10
第四课《可爱的家》
葫芦丝教学
11 第四课《可爱的家》
葫芦丝教学
12 第五课《故乡》
葫芦丝教学
13 第五课《故乡》
葫芦丝教学
14 第六课《快乐的少年》
葫芦丝教学
15 第六课《快乐的少年》
葫芦丝教学
16 第七课《冬雪》
葫芦丝教学
17 第七课《冬雪》
葫芦丝教学
18 期末表演
2
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