最新五年级上册道德与法治教学计划
国王的演讲经典台词-吉林建筑工程学院城建学院
校区学科教学计划表
五 年级 科目: 品德与社会
制定者: 时间:
项 目 内 容
通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化,通过儿童与教材的对话,能够发展出自主、自律、自
强等品
教学
质,也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维,逐步建构起共生型
的人格;通过历史与文化的启蒙引发对
总体目标
祖国的认同感、归属感。
本册教材主要内容由1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景,以五年级儿童的
社会
生活为主线,将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文
化教育,地理和环境
教材
教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社
会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己
与学生
现状分析
的经验、情感
、能力、知识。包括4个单元:《我是谁》、《我学会与人相处》、《我是班级的主人》、《我们都是炎黄
子孙》
学期总体
设想
第一单元《我是谁》:着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更
好的自己,引导
他们去正确、全面、公正客观地看待自己。
第二单元《我学会了与人相处》
:向儿童呈现他们生活于其中的关系:个人之间的、群体之中的、集体之中的,引导他们
从这种关系中去
理解和体验:他是一个独立的个体,在关系中,他是不可或缺的,同时他与其他人之间又是相互依存的。 第三单元《我是班级的主人》:引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之
中不可或缺
具体
措施
及
学科
活动
的、独特的一员,意识到我在我们中的权利与义务(岗位职责),倾听到我在
我们中的声音,看得到我在我们中所涂上的
那一笔,在我们中我实现了自我;同时使儿童能体会到“我们
”的需要,能感受到“我们”的成功与快乐,能经验到“我
们”进步与成功,让我们在永我的心中、行为
中,“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。
第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、
文化为主题,通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史,进而
召唤起儿童对祖国的认同与归属之
情。
(1)以趣激情,导入新课。依据教材特点和学生实际,善于发现和利用
教材中能激发学生情感的因素,力求把课导得巧
妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情
绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而
异。
(2)知中生情,学文明
理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文,分析归纳,让学
生悟出道
理,初步形成道德认识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,爱之切”,因而教师要善于在学生学文<
br>明
道理的过程中,在学生形成道德认知前后,因势利导地激发学生的道德情感。
(3
)情理交融,辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为,“辨析导行”十分重要
。
要根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发
性、导向性的问题,引导学生辨析正误,从中
提高道德判断能力。
单元 课 题
教学目的要求 教学重点、难点
教学时间安排
教学措施及教学方
法
课时 周次 时间
1. 学生角色互换体验
2. 情境教学法
1.
我更了解自己了
1.
知识;知道每个人豆油
学习发掘自己的优点,培
第一
单元
自己不错的方面,要发掘自
养学生乐观向上、积极进
身优点,懂得欣赏自己。
取的态度。
2.
情感:学习发掘自己的
优点,培养学生乐观向上、
积极进取的态度。
3. 能力:
能够在老师、同
学、家长等帮助下,尝试用
不同方法全面认识自我,展
示自身优点。
2
1
9月1日
到9月6
日
2.
我是自己的主人
1、
知识:知道盲目从众的培养学生独立思考、积极
不利的影响,懂得坚持自己
的正确意见,提高判断是非
的能力。
2、
情感:培养学生独立思
考、积极向上的学习和生活
的态度,促进学生成长。
3、
能力:帮助学生逐步养
成独立思考、明辨是非的良
好习惯。
联系身边真实实例来理
解,以照片激发情感
向上的学习和生活的态
度,促进学生成长。
2 2
9月9日
到9月13
日
3.
我心中的那颗
“星”
利用真实事迹来激发学
2 3
9月16日
到9月22
日
1、知识:多角度地认识名
人,知道光崇拜“明星”们
的外貌与兴趣爱好是不够
的,主动了解“明星”们在
成长过程、事业追求、社会
贡献等方面的情况。
2、情感:感受“明星”们
的人
格魅力、精神力量,树
立健康、高尚的情感、态度、
价值观。
3、能力:自主收集网上、
书报杂志上的
名人故事或
人物传记,发现名人丰富多
感受“明星”们的人格魅
生情感
力、精神力量,树立健康、
高尚的情感、态度、价值
观。
彩的性格特点或内心世界,
把对“明星”们的外形崇拜
转化
为对其内在品质的挖
掘与模仿。
单元 课 题 教学目的要求
教学重点、难点
教学时间安排
教学措施及教学方
法
课时 周次
时间
4.
怎样与人相处
5.
男生女生不一样
第
二
1.知识目标:了解
与人相处
了解与人相处的学问,使
的学问,使学生懂得与人友
学生懂得与人友好相处<
br>好相处的重要性。
2.能力目标:初步学会基本
的重要性。
的交往原则和交往技巧。
实际调查、采访记
录后分析切入问题
情境教学法
3
3
6
4
9月23日
到9月30
到
5
3.情感目标:让学生体验与
人友好相处的快乐。
单元
1、知识目标:让学生从小
就科学地认识到男
女生在
性别上的差异所带来的体
能、思维、个性心理等方面
的不同,学会科学地面对这
些差异。
2、能力目标:引导学生理
解男女生除了生理上的不
同外,还有
各方面的特征差
异,这些差异没有优劣之
分,只是特点不同而已。
3、情感目标:
引导学生学
会发现异性同学会优势,学
会扬长避短、取长补短,共
同健康成长。
让学生从小就科学地认
识到男女生在性别上的
差异所带来的
体能、思
维、个性心理等方面的不
同,学会科学地面对这些
差异。
(国庆
节)
10月7日
到10月
11日
单元
6.
心中有“规则”
1、知识目标:帮助学生了
帮助学生了解社会对规
查找新闻资料和角
解社会对规则的态度,培养则的态度,从而树立起规<
br>色表演,通过实例
收集资料、获取信息、修正则在心中的意识,并在生
讲解
自我、约束自我的能力。 活中努力做到遵守规则。
2、能力目标:帮助学生了
解社会对规则的态度,从而
树立起规则在心中的意识,
并在生活中努力做到遵守
规则。
3、情感目标:通过学习一
些故事,引导学生认识规则
在生活中的重要性,教育学
生要遵守规则,严以律己。
3
7
到
8
10月14
日到10
月22日
课 题
教学目的要求 教学重点、难点
教学时间安排
教学措施及教学方
法
课时 周次 时间
期中复习
7.
我们的班级
第三
单元
8.
我在班级中的权
利
复习巩固达到1到6课的目标
巩固每课的学习难点
1、以集体合作的方式共同
认识同学,了解集体,热
完成一棵“
集体的大树”,
爱集体,体验活动的乐
认识到集体与个人的关系。
趣。
2、在活动中认识同学,了
解集体,热爱集体,体验活
动的乐趣。
本课通过案例
教学的方式
让学生通过自身生活的体
验,早思想上逐步对自己在
班级中的权利有所认识
,理
解权利的真正含义,知道在
自己行使权利的时候不能
侵犯他人的权利,并且懂得<
br>怎样正确地行使自己的权
利。
知道在自己行使权利的
时候不能侵犯他人的权
利,并且懂得怎样正确地
行使自己的权利。
2
历史资料的调查、角色扮
演的情境教学法
2
讲故事、自述真实事迹等
2
通过实例,讲故事
自主、合作探究的模式
8
9
10
10月21
日到10
月25日
10月28
日到11
月1日
11月4日
到11月8
日
10.我们在行动
通过班级内的采访调查使
同学们懂得班级是一个大
家庭,
在这个大家庭里有许
通过班级内的采访调查
使同学们懂得班级是一
个大家庭,了解自己
的职
责。
使学
生更加懂得班级和
个人的关系,懂得班集体
离不开个人,正是由于个
体的贡献。
举出真实事例
录像,照片,激励
2
11-1
2
12-1
3
9.
班级中的“岗位”
多工作,大的有班级的管
理,班级活动的安
排;小的
有擦黑板、倒垃圾,这些都
需要人去做。每一项工作就
是一个岗位,岗位是一
种荣
誉,更是一种责任,岗位就
是为大家服务的使命。
1、过本课的学习
,使学生
更加懂得班级和个人的关
系,懂得班集体离不开个
人,正是由于个体的贡献。
2、通过组织开展一些活
动,培养学生的能力,使同
学生活的班集体真正成为
一个快乐成长的家园。
3、让同学们能够亲身体验
到成功的快乐。
11月11
日-11月
20日
11月21
日到11
月29日
单元 课 题
教学目的要求
1通过“寻根的故事”“我是
中国人”“歌曲欣赏”等活
动渗透爱国主
义教育,培养
学生的民族自豪感和爱国
热情。
2
通过讲述人类起源的神
话传说让学生了解我国上
下五千年的民间文化。
教学重点、难点
培养学生的民族自豪感
和爱国热情。
教学时间安排
教学措施及教学方
法
课时 周次 时间
观看历史记录片
情境教学法
11、
让我们寻根
我们为祖先而
第四
12、
骄傲(上)
单元
2
3
3
14
15
—
16
16
--
17
12月2日
到12月6
日
12月9日
到12月
18日
12月19
日到12
月27日
知道我国的四大发明,体
验
我国优秀文化瑰宝所带来
的巨大影响,感悟中国是一
个世界公认的文明中国,培养学生的民族自豪感。
感悟中国是一个世界公
认的文明中国,培养学生
的民族自豪感。
观看纪录片
以优美的语言感染学生,
情理交融,以情带动学生
明理
13、
我们为祖先而
骄傲(下)
培养学生了
解历史名人的
培养学生了解历史名人
兴趣,激发学生热爱祖国、
的兴趣,激发学生热爱
祖
热爱中华民族的热情。通过
用上网查找资料的形式使
国、热爱中华民族的热
学生养成乐于研究的习惯。
情。
通过学习开阔视野,增长知
14.
大好河山任我
游
识,进一步了解中国古代灿
烂的文化,了解中华民族名
人辈出。
图片、纪录片
(总复习)
激发学生热爱祖国大好河激发学生热爱祖国大好
山、热爱中华民族的热情。
河山、热爱中华民族的热
情。
巩固理解1-14课的学习目标
巩固理解1-14课的教学难点 讨论总结法
2
4
18
19-2
0
12月30
日到元月
3日
元月6日
到元月17
日