福建省医科大学-结婚主持词

2017年新人教版五年级数学上册教学计划

计划工作为实 现组织目标服务。那么2017年新人教版五年级数学上册教学计划应该
如何制定呢?下面是爱汇网小编 为大家整理的2017年新人教版五年级数学上册教学计划,
供大家阅读!

一、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边
形的面积、统计与 可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一) 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整
数的四则运算、小数 的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数
的四则运算能力。简易方程中有用字 母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示
等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发 展学生的抽象思维能力，提高解决问
题的能力。

(二)在空间与图形方面，安 排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经
验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形 之间的关系，及图形之间的转化，掌握平
行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平 移、旋转、转化的数学思
想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在 统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作
与实验，让学生体验事件发 生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的
可能性;在平均数的基础上教学中位数。

(四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学
的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过
观 察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意
识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活
动， 运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培
养数学意识和实践能 力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学
内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解 用字母表示数的公式，理
解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行 面积公式
的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法
的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规 则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对
简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生 活中的作用。培养学生的环保
意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小 能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常 生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分
析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

一、指导思想： 义务教育阶段的数学课 程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和
谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学 习数学的心理规律，强调从学
生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行 解释与应用的
过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到< br>进步和发展。

二、班级学生情况分析

我所任教的五年 级两个班班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的
学习习惯，上课时基本上能积极思考 ，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造
性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的 成绩存在明显的两极分化，学困生的
面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同 时，加强学困生的辅
导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

三、 教材分析

一、教材分析 ：

本册教材内 容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统
计与可能性、数学广角和数学综 合运用等。

(一) 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法 ，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整
数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加 减法的基础上进行教学，继续培养学生小数
的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、 解简单的方程、用方程表示
等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力， 提高解决问
题的能力。

(二)在空间与 图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经
验的基础上，探索并体会各种图形 的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平
行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的 关系，渗透平移、旋转、转化的数学思
想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作
与实验，让学生体 验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的
可能性;在平均数的基础上教学中 位数。

(四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教 学用所学
的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过< br>观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意
识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活< br>动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培
养数学意 识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学
内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解 用字母表示数的公式，理
解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行 面积公式
的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法
的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关 系，初步理解方程的含义，会解简
易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式， 会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能 性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对
简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会 概率在现实生活中的作用。培养学生的环保
意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做 禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体 会数学在日常生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分
析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解
数学。

6、合作探究，拓展引申。

6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

六、课时安排

1、 小数乘法 ———————————————(8课时)

2、 小数除法————————————————(11课时)

3、 观察物体————————————————(3课时)

4、 简易方程 (16课时)

(1)用字母表示数 (3课时)

(2)解简易方程 (12课时)

整理和复习 (1课时)

量一量找规律 (2课时)

5、多边形的面积——————————————(9课时)

量一量 ——————————————————(1课时)

6、 统计与可能性——————————————(4课时)

铺一铺—————————————————— (1课时)

7、数学广角————————————————(3课时)

8、 总复习—————————————————(4课时)

一、指导思想

新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。不仅考虑数学
自身的 特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学
生亲身经历将实际问题 抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思
维能力、情感态度与价值观等多方面得 到进步和发展。

二、班级学生情况分析

本班共有学生49人 ，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由
于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所 以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性
不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。 所以在新的学期里，在端正学生
学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、 教材分析

教材内容分析 ：

本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边
形的面积、数学广角 植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。

(一) 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学 生掌握了整
数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示

等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力， 提高解决问
题的能力。

(二)在空间与图形方面

安 排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上，探索
并体会各种图形的特征 、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、
梯形的面积公式及公式之间的关系， 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空
间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面

本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让 学生体验事件发生的可
能性以及可能性的大小。

(四)在用数学解决问题方面

教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活
动，培 养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(五)综合实践方面

本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数
学意识和实 践能力。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点
教学内容。

五、教学难点

理解小数 乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理
解方程的意义及等式的基本性 质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式
的推导过程。

六、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法
的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简
易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。

5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事件发生的可能性;
能推理事件发生可 能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意
识，争做环保小卫士，向周边的居 民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问 题、解决问题的过程。体会数学在日常生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分
析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简单
的植树问题。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

七、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解
数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

八、课时安排

1、 小数乘法 ———————————————(10课时)

2、 位置————————————————(3课时)

3、 小数除法————————————————(12课时)

4、可能性——————————————————(4课时)

5、 简易方程 ————————————————(17课时)

6、多边形的面积——————————————(10课时)

7、数学广角—植树问题————————————————(3课时)