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人教版小学数学五年级上册教学计划范文3
篇
人教版小学数学五年级上册教学计划范文3篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工 作又将
续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。是不是无
从下笔、没有头绪？以下是小 编收集整理的人教版小学数学
五年级上册教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版小学数学五年级上册教学计划范文1
一、班级情况分析
我所任教 的五年级大部分的学生学习态度端正，有
着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情
况看，学生的存在明显的两极分化，后进 生的面还是大，针
对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后
进生的辅导和优等 生的指导工作，全面提高合格率和优秀
率。
二、教学内容
这一册教材包括 下面一些内容：小数乘法，小数除
法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，
数 学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，

统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、 小
数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学
学习中都有着广泛的应用，是小学 生应该掌握和形成的基础
知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和
小数加、减 法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则
运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的 单
元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简
单的方程、用方程表示等量关系进 而解决简单的实际问题等
内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能
力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和
多边形的面积两个单元。在已有知识和经 验的基础上，通过
丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨
认从不同方位看到 的物体的形状和相对位置;探索并体会各
种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，
渗透平移、旋转、转化的数学思想方法， 促进学生空间观念
的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生
的’等可能性以及游戏规则的公平性，学 会求一些事件发生

的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均
数 和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一
步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法
和除法两个单元，教学用所学的乘除法计 算知识解决生活中
的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，
通过观察、猜测、 实验、推理等活动向学生渗透初步的数字
编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活
和工作带来便利，感受数学的魅力。培养 学生的符号感，及
观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和
发现、欣赏数学美 的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，
安排了两个数学综合应用的实 践活动，让学生通过小组合作
的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数
学的实 际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能
力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性
质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情 境中

的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公
式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位
置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平< br>性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能
性做出预测，进一步体会概率在现实生 活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问
题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中
的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建
立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
人教版小学数学五年级上册教学计划范文2
一、教材简析：
本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学
会学习、整体 推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安
排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有

10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分
组成，以保持教材 的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、
变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
二、教学要求和目的：
1、识字、学词和练句
(1) 使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，
要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像 对
待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交
流，通过交流查漏补缺。教材的相关 指导可以查二年级下第
11单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)密切联系实际。对错别 字、病句的问题应当结
合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时
间可能让学生 写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子
也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再
写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先
检查错字病句，自己认为没有错误 了，请别人检查，然后再
交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论
如何解决问 题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持
做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能 更
好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有
针对性，效果才能更好，师生也才 有可能从繁复的题海中解

放出来。
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅
读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书
等好习惯。
3、习作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富
自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续
写、补写等)、与活动结合等途径 激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注
意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修
改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习 作，
并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、
整洁。
4、口语交际
(1)与人交流能尊重、理解对方。

(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
(3)表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习
(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：
①可实行，能应用。
②有时间安排和分工。
③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。
(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。
结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主 动精神、
创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能
力得到提高。
三、教学措施：
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
学生是语文学习的主 人，语文教学应激发学生的学习兴趣，
注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自
主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己
的学习方式。
2、教师是学 习活动的引导者和组织者。教师应转
变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地
理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策
略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努 力体现语文的
实践性和综合性。

3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与 能力、情
感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外， 充分利用学校等教育资源，开
展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实
践的机 会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学
生高尚的道德情操和健康的审美情 趣，形成正确的价值观和
积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外
在的、附加 任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内
容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确 处理基本素养与创新能力的关系。语文教
学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜
能，促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教
学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段 性特
征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学
生的特点和不同的教学内容，采 取合适的教学策略，促进学
生语文素养的整体提高。
人教版小学数学五年级上册教学计划范文3
一、学生数学学习情况分析：
本班共有学 生39人，从整体上来看，本班学生的

学习习惯良好，据大多数学生能按时完成作业，上 课能积极
回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较
浓厚的学习兴趣；有一定的 分析问题，解决问题的能力，爱
钻研，敢于探索，爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是
73 %，相对四年级进步明显，成绩过低的学生（30分以下）
减少了许多。但仍有近10多名成绩过差，几 乎不能达到四
年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不
够积极主动，有时有照 抄作业和不写作业的现象。
二、教材分析：
这册教材包括下面地些内容：倍数和因 数，图形的
面积，分数，分数加减法和可能性的大小（其中图形的面积
安排了基本图形和组合图 形两个单元）共计6个单元。另外
还安排了“数学与交通”、“尝试与猜想”和“数学与生
活” 3个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是
小学数学的重要内 容。为了学好分数，倍数与因数的学习内
容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突
破。
三、本学期主要教学任务
1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、
奇数与偶数 的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;

会找倍数与因数;能分辨质数与合 数，使知识进一步系统化.
2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，
会计算平 行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合
图形分析和面积计算。
3、在具体情境 中进一步理解分数，体会分数的相
对性，在观察比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与
带 分数的互化方法，经历知识的形成过程，探索分数的基本
性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与 通分的方法。
4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加
减，发现分数与小数相互转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用
所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程 中学
习可能性的知识。
四、本学期的教学奋斗目标：
通过一学期的教学， 使学生都能掌握本学期的教学
任务，使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%
以内 ，整数、小数、分数四则计算的平均正确率达到80%以
上；度量、画图平均正确率达到95%以上；综 合运用知识解
答问题的正确率达到70%以上。使学生的分析、概括、判断
推理、解决问题的能 力和自主合作获取知识的本领有较大的
提高。力争期末统考及格率达到80%，均分达到60分以上，< br>综合成绩保持在全县同年级中等水平。

五、主要教学措施：
1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好
课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学 生，
提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
2、积极学习新课程改革的理 论和经验，进一步培
养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，
使学生有学会 向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高
学生学习自主性和学习的效率。
3、充分把 远程教育和网络教育等现代化教育资源
引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为
提高教学质量打下基础。
4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法
让学生在学 习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关 心，
对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习
的信心，从而促进全班教学质量 的提高。