物流专业介绍-地震英语作文

部编版五年级语文上册教学计划

一、学情分析
本学期我担 任五年级语文教学任务，本班学生的学习兴趣一般，
整个班级学习风气活跃，虽然大部分同学都能遵守学 校的纪律，但同
学之间在学习上能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较差。在
知识方面， 大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语
的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具 书去理解，联系上下
文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本
就对不 上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文
章和不能把握文章思想情感的现象。在作文 方面，有学生写的东西内
容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写
通 顺。本学期将重点从培养学生 的学习习惯入手，加强阅读和作文
练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上一个新台阶。
二、教材分析
本册材料属于最新版本材料，是在新课改的基础上编写的，教材
的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发
展变化。主要表现在以下方面：专 题组元的角度更加灵活多样；加强
整合的编写目的更加明确；课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富< br>有时代感的新课文；强化导学功能，引导学生思考；增加了古诗文和
传统文化相应的文章选录，加 强对学生学习和传承传统文化的教育；
拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。部编版五年级语文上 册

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教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主 题。全
册共安排课文27篇，每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习
作和语文园地，各部 分相互联系，构成一个有机的整体。
三、教学目标
（1） 认200个字，写220个，会 使用字典、词典，有一定独立识字
的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔< br>书写楷书，并体会汉字的优美。能用普通话正确、流利、有感情地朗
读课文。默读有一定的速度， 并能抓住文章的大意。能联系上下文和
自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（2） 在 阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领
悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住 要点，了解文章的基本
说明方法。学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课
外阅 读总量不少于25万字。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
（3）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修
改自己的习作，书写规范、整洁。学 写简单的读书笔记、学写内容梗
概。在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。



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四、教学重难点
（1） 教学重点
随着学生识字、写字量的增加， 识字的巩固是识字教学的一个重
点。加强词、句训练。要重视朗读的指导和训练。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。养成课外阅读的良好习惯，增加到课
外阅读量。
（2） 教学难点
生字的认识与书写。朗读能力的培养与提高。习作兴趣的培养，
掌握习作的基本要领 ，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施
（1） 精心钻研教材，让课堂有增量。加大积累 量，除完成八个园地
的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的
写作能 力。加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习
惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让 每一位学生都体会到成功
的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
（2） 营造自主 学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指
导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加 点拨，攻破重难
点。为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其
写作积累素 材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡
（3） 加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要

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求 学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用
一句话概括新闻的内容）。重视词句段 的训练，引导学生运用多种方
法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写
作目的、情感。
（4） 继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训
练， 以达到一定的要求。重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作
业和课外作业，减轻学生的学习负担，大 面积提高语文教学质量。促
进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成
良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。
加强差下生的指导。重视学生的德 育，加强学生的礼仪教育。









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