最新整理小学五年级上教学计划
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小学五年级上教学计划
篇二：小学五年级上教学计划
一、教材编排特点及重点
训练项目
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验
教材的
编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、
心理学的原理和学生的年
特征，继续体现前几册实验教材中的风
格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、
体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变
学生的学习方式，体现开放性的
教学方法等特点。同时，由于教
学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，
培养学生的数学素养。
2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展
学生的数学思维能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主
探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步
形成从数学的角度进行思考
问题的思维习惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解
决问题的能力。
6、情感
、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力
的和学习的收获激发学生的学习兴趣
与内在动机。
重点训练项目：1.小数乘、除法;2.简易方程;3.多边形的面积。
二、学生学情
本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良
好的学习习惯。
本期重点是
进一步培养和提高学生的`合作能力;提高学生提
出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学
生的良好
的学习习惯。
三、教学要求
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性
质，会用等
式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解
决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平
性，会求一
些事件引起的可能性;能对简单事件发生的可能性性作出预测，
进一步体会概率在现
实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决
问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的
意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、创新教学设计
1、转变观念，
采用"激励性、自主性、创造性"教
学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体
、现实材料突破重
点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生
互动，从而调
动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复
习资料，
不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，
3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方
面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将"重视结论
"的教
学转变为"重视过程"的教学，注重再现知
识产生、形成的过程，引导学生去探索
、去发现。
5.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、
说说，让学生
畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分
发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选
择适当方法解决实际问题的
意识。如通过一题多解、一题多变、
一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟
通知识之间
的内在联系，培养学生的应变能力。
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