首师大初等教育学院-高中政治教学反思

1

一、学生情况分析
这个年级段的学生是自己一手带上来的，对于班级及 学生的一些基本情况应该
还算比较了解。这一届学生在多数任课老师评价中，各方面相对来说都很一般， 甚
至不是太好。这四年下来，这么4个班级，自己对于班级和学生情况应该还是比较
了解的。每 个班级都或多或少有所谓的“问题生”。其中一班学生比较老实，各方面
比较普通，学生情况比较均衡， 没有什么尖子，但在上学期，推荐进入合唱队的学
生是四个班级中最多的，这对这个学期的音乐教学或多 或少有促进作用。二班课堂
常规依然需要继续关注，不能任之放之。三班学生课堂氛围比较好，学生很活 泼，
引导的好，肯定能出成绩，但是稍微一放纵，课堂纪律就会成为大问题，该班的几
个男生音 乐接受、感悟能力很不错；四班虽然问题学生比较多，音乐课对他们而言
是子虚乌有的一门课，询问其他 任何老师，也一样，但是女生比较优秀，多数男生
要引起注意了。
对于基础乐理虽然经过了一 学期的强化，不少学生在唱谱上有了很大的进步，
还是要加强，尤其是是识谱教学及学生对音乐的感知能 力的培养。
二、教学目标
1、知识技能目标
（1）理解68拍含义及强弱规律。
（2）认识常见的打击乐器
（3）掌握升记号的唱法和音准。
（4）学习下滑音记号及作用。
（5）能模仿创造旋律。
（6）运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。
2、情感态度与价值观：
（1）让学生在音乐熏陶下歌唱团结、友谊，进而养成对生活的 积极乐观态度和对美
好未来的向往与追求。
（2）通过学习不同地区、时代丰富多彩的音 乐作品文化，体验其不同的风格特征，
拓展视野，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。

2

（3）通过音乐对“雨花”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
（4）感受外国儿童的童年生活与风土人情。
（5）这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
（7）树立学生终身学习的愿望，做有理想的“四有人才”。
通过对音乐作品情绪、格调、思 想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和
评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
（8）通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱
国主义情怀。
（9）通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的
音乐。
三、教材分析
本学期教材在知识技能方面加深了难度。本册的歌曲有16首，欣赏21首， 每
首都有各自的特色及特定的意义。课本包含“表演”、“聆听”“编创与活动”三部分，
其中 “编创活动”包括（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与
旋律的排列和音乐创作等） ，通过这些练习，达到各种技能训练或知识运用的要求。
另外还有器乐训练，要求学生自制乐器等活动， 培养学生的创新精神与实践能力，
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
四、改进教学的措施
1、认真备课，钻研教材，为上好课做好充分的准备工作。
2、因材施教，对不同水平的学生要采用不同的教学手法。
3、激发兴趣，利用多媒体课件，提高教学效率。
4、形式多样，充满知识性、趣味性、探索 性、挑战性以及表演性，培养学生的团结
协作能力及创新能力。
5、学科整合，符合新课标要求。
五、课时安排
单
元
课
题
教
学
进
度
教学
重点难点
课
时
安
排
教
具
准
备
目 标

3

第
一
单
元

朝
夕
第
2
周

第
3
周 1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的
作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四
个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激
发对生活的热爱。
2、把图形谱、字母谱、简谱综合运用，一拓
宽乐谱记录形式的知识。
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4、唱好二部合唱，提高歌唱表演能力。
1、了解不同乐器
的音色及演奏方
法。
2、准确演唱歌曲，共
3
唱准歌曲中大附
点节奏和全音符课
节奏。 时
3、准确演唱演唱
歌曲，用柔和、愉
悦的声音来演唱。
电
子
琴
第
二
单
元
农
家
乐
第
4
周

第
5
周
1、由反映农家生活的中外作品四首组成本课
内容，这是人 文性在音乐与社会关系上的体
现。让我们从音乐中体验农业丰收带来的农家
乐，从而促进社会的 安定与发展。
2、了解民族管弦乐队的组成常识。
3、选择合适的音组填空，为旋律创作活动做
铺垫练习。
1、通过欣赏乐曲，
感受民族打击乐
共
器丰富多彩的表
4
现功能，体会乐曲
课
表达的主题及思
时
想
2、二声部的演唱
电
子
琴
第
三
单
元
足
迹
第
7
周

第
8
周
1、歌名歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过
去 。让我们在歌名歌曲的音乐中，牢记革命传
统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这
是进行 思想品德教育的好教材。
2、到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演
及造型设计等活动，加 深对革命“足迹”的认
识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
3、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
1、学习歌曲，让
学生牢记革命传统，懂得今天的幸
福生活来之不易
的道理。
2、爱国主义教育
共
4
课
时
电
子
琴
第
四
单
元
可
爱
的
家
第
9
周

第
10
周
1、学会用甜美、
满怀深情地声音
演唱歌曲及准确
1、本课五首中外反映以“家”为题材的作品，演唱一 音多字的
共
其音乐的风格、题材、体裁均各有特点，我们部分。
3
可从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。 2、唱准曲中带有
课
2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧切分节奏的音。
时
场上的家》中获得创作的经验。 3、熟悉歌曲《天
黑黑》和《回家》
的曲调，知道歌乐
曲的歌词或涵义。
电
子
琴

4

第
五
单
元
故
乡
第
11
周

第
12
周
1、本课与前课时同一主题的内容。因为“故
乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音
乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质。
并通 过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种
艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2、继续长号二声部合唱。
3、了解变拍子与变音记号。
4、从实践中初步接触变奏的创作练习。
1、学会用轻松、
柔和的声音演唱
歌曲及准确演唱
歌曲。
2、唱准歌曲中后
十六分音符的节
奏。
共
4
课
时
电
子
琴
第
六
单
元
欢
乐
的
少
年
1、本课中外四首作品都反映了一个主题-- ---
第欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背
13
景，所以音乐的表现也不尽 相同。我们应以不
周 同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼

欢乐的情绪。
第2、在前面几课曲调填空、改变等练习的基础
14
上，进行曲调最后两小节的创作， 感受曲调的
周 结束感。
3、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。
1、“雨”是大自然 中的一景。音乐为惟妙惟肖
地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的
大雨，乃至狂风暴雨… …它带给人们遐想，我
们则从音乐中感受到各种联想与想象，获得精
神上的愉悦。
2、用自制乐器等创作自己的音乐作品-----主
题为“雨”。
3、进一步唱好二声部合唱。。
1、唱准歌曲中小
附点及大切分节
奏的时值。
2、掌握下滑音唱
法。
3、曲调结束感的
体验。
共
3
课
时
电
子
琴
第
七
单
元
雨
花
第
15
周

16
周
1、指导学生正确
理解歌曲情绪，用
轻快、活泼的歌声
来演唱。
2、二声部教学
共
4
课
时
电
子
琴
第
八
单
元
冬
雪
第
17
周

18
周
1、冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银
白世界的欢 乐。这一自然现象给音乐文化提供
了丰富的创作资源。虽然祖国各地很多地方未
能观其美景，但 我们可以从歌曲、乐曲、京剧
的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。
2、初步学习用模进方法创作旋律。
1、唱准歌曲中的
附点十六分音符，
正 确理解附点十共
4
六分音符的运用
在歌曲中的演唱课
效果。 时
2、用摸进创造旋
律
电
子
琴
复
习

第
19
周

20
周
1、 复习重点歌曲，加强学生对歌曲的巩固。 1、熟记歌词。
2、 复习课本中相关的乐理知识。 2、乐理知识的继
3、 视唱练耳复习 续巩固。
共
4
课
时
电
子
琴

5

检
测

第
21

22
周
1、自选一首指定
1、 进行歌曲期末检测（歌曲演唱、视唱练耳、
曲目。
课堂常规评价）
2、要求背唱。
共
3
课
时
电
子
琴

6