苏教版小学信息技术五年级上册教学计划2017.9
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小学2017～2018学年
五年级第一学期信息技术教学计划
一、教材分析
本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出 版的《小学信息技术（5年级
）》课本，
该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上<
br>尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，
体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生
的创新能力
和操作能力。
本学期主要学习logo语言模块。教科书中“logo语言”单元共安排了10课，第
1~3课
学校logo语言的简单作图命令，包括前进命令、后退命令；左转命令，右转命令；提笔命令
，
落笔命令；藏龟命令、显龟命令；清屏复位命令；复位命令；擦除命令等。第4~6课学习logo<
br>语言的重复命令。第7课学习画彩色图形。第8~9课主要是学习过程，包括过程的结构，过
程的
定义、修改、调用与保存等。第10课是画组合图形。在整个单元的编写中，画图命令的
学习绝大部分都
是穿插在具体任务中来完成的，如滑楼梯。画虚线、画蒲公英、画正方形、
画星星、画组合图形等，这样
的设计突出了以“任务驱动”为主线的原则，教师在教学中也
应尽量从任务驱动入手，围绕任务教学，实
现教学的目标。
二、学生情况分析
这学期我主要负责五年级6个班的信息技术教
学工作，每个班有五十多个学生，面对这
样班级多、人数多的情况，我必须把精力放在提高自己的教学方
法和教学技巧上。经过两个
学年的信息技术学习，学生对信息技术入门了，学习信息技术课的兴趣比较浓
，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。
三、教学目标及要求
1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机
的基本操作要领；能做好
充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。通过教育与强化训练，
使学生自觉
遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。通过强调进机房前的准备工作，进一步养<
br>成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学生兴趣。
2．Logo语言模块
（1）知识与技能：了解logo语言的基本知识，熟练掌握logo语言的基本命令，熟练掌
握重复命令，掌握定义和调用过程（包括带参数的过程），了解程序设计的基本思想。
（2）
过程与方法：掌握使用logo语言基本命令画简单几何图形的方法，培养学生程序
语言表达能力，掌握
用重复命了简便画规则图形的方法，培养学生分析问题的能力，掌握定
义和调用过程的方法。掌握综合使
用logo语言命令画组合图形的方法，培养学生综合应用能
力。
（3）情感态度与价值观：
感受使用logo语言画图的乐趣，培养学习logo画图的兴趣。
感受使用重复命令的简便性及信息技
术的快捷性。体验logo语言的彩色世界，丰富学生的审
美观。体验使用过程的优越性。
（
4）行为与创新：结合已学习的数学知识，迁移其中的几何内容，培养学生综合能力。
通过画不同的图形
和组合图形，培养学生的观察力、创造力以及发现问题、解决问题的能力。
四、教学措施
1．每班上机都编好坐位。机房的机器每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学
严格按
照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，
不得大声喧哗，有
问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2．培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积
极性，解决上机操作时有些同学遇
到疑难问题不能及时解决的问题。
3．多种教学模式并存，
提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教
学软件及自制课件来进行教学，让学生能
比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生
的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，
提高他们的学习兴趣与学习积极性。
对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置
任务，利用网络教室对
学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
五、教学进度安排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
教 学 内 容
信息技术始学准备课
初识LOGO
画楼梯(第1课时)
画楼梯(第2课时)
画虚线（第1课时）
国庆放假
画虚线（第2课时）
画蒲公英（第1课时）
画蒲公英（第2课时）
画正多边形（第1课时）
画正多边形（第2课时）
画星星（第1课时）
画星星（第2课时）
彩色世界
定义过程（第1课时）
定义过程（第2课时）
保存和调用过程（第1课时）
保存和调用过程（第2课时）
画组合图形（第1课时）
画组合图形（第2课时）
画组合图形（第3课时）
期末考试
备 注