人教版小学三年级下册数学教学计划

温柔似野鬼°
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2020年10月15日 14:30
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爱情散文精选-记叙文500字

2020年10月15日发(作者:萧劲光)


人教版三年级下册数学教学计划

本班从上学期考试成绩分 析,学生的基础的知识、概念、定义
掌握比较好,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较
多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比
较感兴趣,接受能力较强, 学习态度较端正;也有部分学生自觉性不
够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新 的学
期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学
的能力,以提高成绩。
一、学困生情况分析
本班的学困生自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,
不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学
前的自习、课后的复习等。在书写上 还要继续提高要求,只有让学生
在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、 教学内容
本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位
数乘两位数,小数的初步认识, 位置与方向,面积,年、月、日,简
单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等 。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会
进 行相应的乘、除法估算和验算。


2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十 、整百数
乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数( 小数部分不超过两位),初步知道小
数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的
加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,
能够用给定 的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并
能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的 路线图,能描述行走
的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体
会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的
面积公式,会用公式正确计 算长方形、正方形的面积,并能估计给定
的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月 、日,了解它们之间的关系;知道各月
以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻 。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了
解平均数的意义,会求简单 数据的平均数;进一步体会统计在现实生
活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出 问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题
的 能力。


9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的
意识, 初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
四、教学重难点
教学重点:位置与方向,年月日,除数是一位数除法,两位数
乘两位数。
教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。
五、教学措施
1.教师要通过自身的言 行以及自身的工作态度去感染和影响学
生。做到恰当的组织教学,兴致勃勃地出现在整个教学过程中
2.加强学习,提高教师自身的综合素质,提高教育科研意识和
实验的紧迫感。
3. 通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面
提出始终一贯,科学而严格的要求。
4.转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论” 的
教学转变为“重视过程”的教 学,注重再现知识产生、形成的过程,
引导学生去探索、去发现。
5.在课堂上开展小组合作 学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说
说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学
生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。


6.在教学中注意采用开放式 教学,培养学生根据具体情境选择
适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多< br>问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,
培养学生的应变能
7.练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要
有不同的要求和练习,对优生、学困生 都要体现有所指导。
8.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,
使学生 感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养
学生热爱数学的情感。
9.认真 及时地记录教学后的感受和感悟,及时准确地审视自己
的教学。利用好自己的博客,让教学博客成为自己 和家长、同事、外
校同行沟通交流的平台。
10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待 成功与失败,勇
敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者。

2013-2






课 时 安 排
单 元

内 容
位置与方向
口算除法
二 笔算除法
整理和复习
简单的数据分析

平均数
年、月、日的认识
四 24时计时法
制作年历
口算乘法
五 笔算乘法
整理与复习
面积和面积单位
六 长方形和正方形面积计算
面积单位间的进率
七 小数的初步认识
2课时
2课时
2课时
1课时
3课时
4课时
1课时
2课时
3课时
3课时
3课时
课 时
5课时
3课时
9课时
1课时
3课时


小数的简单计算





解决问题
数学广角
总复习
3课时
4课时
2课时
4课时

四级考试时间多长-河海大学考研分数线


悲伤个性签名-麻省州立大学


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