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人教版三年级下册数学教学计划（精选3篇）
人教版三年级下册数学教学计划（精选3篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，又 将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的
教学工作做个计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自 己将来的工作呢？以
下是小编为大家整理的人教版三年级下册数学教学计划（精选3篇），欢迎大家分享。 三年级下册数学教学计划1 一、指导思想： 根据新《课标》的基本理
念，使学生体会数 学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理
解数学和应用数学的信心;初步学会运用数 学的思维方式去观察和分析现实社
会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精 神;获得
适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、情
况分析： (一)班级情况分析： 本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对
一些 基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路
和学习方法，大多数学生认识 到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学
生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解 决问题能力和实践能力创
造了条件。 本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子
的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 (二)
教材分析 本 册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;
统计;年、月、日;两位数乘两位数 ;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。
1、数与计算方面： 本册教材安排的数与计算方面 的内容主要有“除数是一位数
的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计 教学
顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的
计算法则， 充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔
算过程与算理的理解。将计算作为解 决问题的一个组成部分，让学生在现实情境
中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问 题的工具，逐步形
成，面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的，这样一种思维方法。 2、空间与
图形方面： 本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面
积”两个单元。 3、量的计量方面： 本册教材进一步扩大了计量的知识范围，

除了面积(地积)单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24
时计时法。 4、统计知识方面： 在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识
学习新的统计知识，了解不同形式的 条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均
数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计 图表进行简单的数
据分析，作出合理的推断。 5、用数学解决问题方面： 本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决
用所学的乘、除法知 识解决生活中的简单问题，连乘和连除计算的问题;另一个
是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过 观察、猜测、实验、推理等活动学
习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方 法解决一
些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴
趣和发 现、欣赏数学美的意识。 6、实践方面： 本册教材安排了“年历制作”
和“设计校园”两个数学实践活动。 三、本学期教学目标： 1、使学生 会笔算
一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和
验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的’数，整十、整百数
乘整十数，两位数乘整十、整百 数(每位乘积不满十)。 3、使学生初步认识简单
的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含 义，会读、写小数，初步认识
小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使学生认识东、南、西、北 、东北、
西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余
的七 个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述
行走的路线。 5、使学生认 识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，
体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌 握长方形、正方形的面积公式，
会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方 形的面
积。 6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及
全年的 天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、使学生了解不
同形式的条形统计图，初步 学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单
数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用 。 8、使学生经历从实际生
活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用 ，初
步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、使学生初步了解集合和等量代换
的思想， 形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、

使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、
使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点： 教学重
点：除 数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分
析和平均数。 教学难点：年月日、面积及解决问题。 五、提高教学质量的具体
措施： 1、重视教学情景的创设，关 注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，
加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学 概念。 2、培养学
生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实
际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学
生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生 体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题
的能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注重学生对计算
过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 8、让
学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 六、教学进度： 本
册教 材安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参
考，教师教学时可以根据本班 具体情况适当灵活掌握。 三年级下册数学教学计
划2 一、学情分析： 学生的学习主动性都不强，数 学基础较差，需要在老师的
督促下才能认真听讲，完成作业；有个别基础较差的学生，学习起来有些吃力 ，
并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。 二、教材分析： 这一册教材包括
下面一些内 容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置
与方向，面积，年、月、日，简单的 数据分析和平均数，用数学解决问题，数学
广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位 数、面积以及简单
的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标： 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和
验算。 2、会口算 一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，
两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十 ）。 3、初步认识简单的小数（小数部
分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认 识小数的大小，
会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南
八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并
能用这些词语描述物体 所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、

认识 面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平
方厘米、平方分米、平方米 、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握
长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方 形、正方形的面积，并能估
计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，明白它们 之间
的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时
刻。 7 、明白不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；明白平均数的
意义，会求简单数据的平均数（ 结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的
作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 决问题的过程，体会数学
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步 明
白集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析
及推理的能力 。 10、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施： 1、注
重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、结合现实问题教学简单的数
据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 3、强化解
决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 4、提供丰富
的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 5、有
步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6、情感、态度、价值观的
培养渗 透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在
动机。 五、课时安排： 位置与方向……………………………………4课时左右
笔算除法……………………………………9课时左右 统
计………………………………………… …4
日……………………………………3
数………………………………6
课时左右 年、月、
课时左右 两位数乘两位
课时左右 面
积……………………………………………….8课时左右 小数的初步认
识
题
角
………………………………3课时
课
课
左
时
时
右
左
左
右


右
解
数

决
学
总
问
广
复
………………………………………4
………………………………………2
习………………………………………………..6课时左右 三年级下册数学教学
计划3 一、班级分析 本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学

期考试 成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但粗心
大意的还比较多，灵活性不够， 应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学
比较感兴趣。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作 业，对于学习数学有一
定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学< br>习数学的能力，以提升成绩。 二、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：
除数是一位数的 除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、
日、小数的初步认识 教材的编写特点 1、数与计算方面 本册安排的数学与计算
方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小 数的初步认识三个
单元。 2、空间与图形方面 本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位
置与方向”“面积”两个单元 3、量的计量方面 本 册教材进一步扩大了计量的
知识范围。除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日 及
24时计时法。 4、统计知识方面 在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学
习新的统计知识。明白不同形式的条形统计图。 5、实践方面 安排了年历制作
教学实践活动。 三、教学目标 1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两
位数的乘法。 2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。 3、初步认识简单
的小数，会读写小数 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方
向。 5、认识面积的含义 6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。 7、
明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。 四、
教学重难点 教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位
数乘两位数。 教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。 五、教学措
施 1、转变教学方法。在教学中，注重知识产生、形式的，引导学生去探索，去
发现。 2、在课堂上开展 小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学
生畅所预言，互相交流，充分发挥学生的主体性。 3、认真及时的纪录教学后的
感受和感悟， 六、课时安排 一单元：位置与方向4课时 二单元：除数是一位
数的除法11课时 三单元：统计图2课时 四单元：两位数乘两位数9课时 五单
元：面积8课时 六单元：年、月、日3课时 七单元：小数的初步认识5课时 八
单元：数学广角4课时