失败的名言警句-公司管理制度范本

三年级下学期数学教学计划
三（1）三（2）数学（下）教学实践研究计划
2006 学年度第 一 学期 数学 学科三（1）、三（2） 班级（年级） 执教 陈屹东
教
材
概
况
本册教材共为六个单元，其中包括复习与提高、乘与除、 分数
的初步认识（一）、计算器、几何小知识、整理与提高。本册教材涉
及《上海市中小学数学 课程标准》中“基本内容”的“数与运算”、
“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容，“ 拓展内容”
的“计算工具的发展”、“长方形周长与面积的最大值与最小值”、“平
面组合图形 的面积”等内容，及“专题研究与实践”的“物体周长
的估计、测量与计算”等内容。
在教学中通过情境设计，渗透爱祖国、爱科学教育，培养学生的爱
德
育
国主义情感 。在学习中体会用已学知识来解决未知问题的乐趣，激发学
渗
生探究新知的欲望。
透
1、结合实例学习笔算乘、除法，初步掌握笔算两位数乘两、三位数
为主的乘法，两位数除三、 四位数为主的除法；初步掌握口算两位数乘
整十数、两位数除两、三位数商是一位数的乘除法。
2、联系生活、生产实际学习加、减、乘、除法的估算。初步会用估
算解决一些实际问题，养成估算习 惯
3、从实例中归纳乘除法的意义和关系，进行乘除法的验算，养成认
真负责的态度。
4、初步学会使用计算器进行计算、验算、统计，尝试使用计算器探
究计算规律。
5 、借助实物、图形，直观认识几分之一、几分之几；知道分数各部
分名称；初步认识分数单位。
6、结合学生生活实际提出问题，初步掌握分析方法，用自己的语言
口述数量关系，会解答两、三步计 算的实际问题。
7、理解周长的含义，会计算长方形、正方形的周长，解决有关周长
的实际问题。
8、通过观察比较等活动知道面积的含义，建立1平方分米（d㎡）
的实际面积观念。
9、会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。
10、初步学会运用估测的方法估计面积的大小。
11、能说出条形统计图的统计内容，会看 图比较量的多少，会联系
生活实际进行简单的统计分析，并作出判断。
1 6
教
材
分
析

学
期
教
学
目
标

三年级下学期数学教学计划
12、探索周长（面积）相等的长方形，何时面积 （周长）最大（小）。
运用适当的分割、拼补等方法搞清图形的组合关系，并寻找必要的条件
进 行计算。
13、通过游戏列出简单事件所有可能发生的结果，渗透排列的感性
认识。

教
学
重
难
点
学
生
分
学
析
习
技
能
与
方
法
实
践
研
究
学
习
意
识
与
品
质
1、掌握笔算两位数 乘两、三位数为主的乘法，两位数除三、四位数
为主的除法；掌握口算两位数乘整十数、两位数除两、三 位数商是一位
数的乘除法。
2、借助实物、图形，直观认识几分之一、几分之几；知道分数各 部
分名称；初步认识分数单位。
3、结合学生生活实际提出问题，初步掌握分析方法，口述数 量关系，
会解答两、三步计算的实际问题。
4、知道面积的含义，建立1平方分米（d㎡）的实际面积观念。掌
握面积单位之间的换算。


三（1）班现有42人，这个班的学生在上课时至今没有养成认真倾
听的 习惯，且不喜欢动脑筋，因此上课气氛沉闷，不活跃。班中有部分
学生学习非常吃力，理解能力特别差。 家庭辅导能力又很差。
三（2）班现有44人，这个班的学生两头分化严重，有部分学生上
课 积极认真，大胆思维，上课中师生互动热烈。但也有相当的学生学习
态度差，成绩始终提高不上。 我任教的一届学生是新教材的首批使用者。从两年的教学实践来
看，由于教材设计中数学的思维性较 强，学习内容中大量的推算、巧算、
以及计算的多样性等学习内容的出现都要求学生有很好的观察能力， 而
许多综合应用知识的学习又需要学生具备比较全面的解题能力。而我班
的学生在观察能力和解 题能力等方面都存在问题。

在数学教学中有目的、有计划地进行观察能力的培养，有效地提
目
高学生的数学能力，学会从数学角度去观察周围的世界，养成留心观察
标
周围事物的习惯，使学生学会观察，善于观察。
通过解题能力的培养，提高数学能力，检查教学效果，获得教学
2 6

三年级下学期数学教学计划
计
划
反馈信息。通过解题教学 ，培养数学观察能力、清晰的分析能力、准确
的判断能力和熟练的运算能力，发展逻辑思维能力。因此， 在数学教学
中要重视解题教学，注意对学生进行解题能力的培养，使学生养成一个
良好的解题习 惯，以不断提高教学质量。

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三年级下学期数学教学计划
1、对学生进行观察意识的训练。
国 在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任 务和要求。
让学生观察前，提出明确的观察目的、任务和要求，让学生在已有
知识的基础上，展 开思维的翅膀，来达到观察目的。
2、对学生进行观察方法的训练。
观察的方法，用最简单 的一句话说，就是看一看，比一比，想一想。
我准备从以下两个方面入手对学生进行训练。首先应用旧知 ，指导观察；
其次对比观察，找出异同点。
3、在观察中及时指导。
指导学生根据 观察的对象有顺序地进行观察，选择适当的观察方
法，并及时地对观察的结果进行分析总结。
4、养成思考缜密的思维习惯。
在数学解题教学中，要使学生逐步养成言必有据，思考缜密， 思维
清晰，正确迅速，简洁完整的良好解题习惯。
措
5、从实践引导理解题意。
施
把实际情景与应用题叙述的情景联系起来，学生就会比较容易地把
应用题解答出来。
6、注重全面、准确地理解题目已知条件。
无论解哪一类数学问题，总要紧扣已知条件，充分 地利用已知条件，
因此全面、深刻、准确地理解题目已知条件已成为解题的重要前提。要
在全面 理解题目已知条件的基础上，善于把已知条件作适合解题需要的
转换。

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三年级下学期数学教学计划
教学进度表
周
周次
课
时
数
一
二
5 乘除法计算
5 2
括号先算
3
面积单位
整十数与
两位数相
乘
三
四
5
5
3
因数末尾有
0的乘法1
五
六
七
八
九
十
5 两位数除两、
三位数1
5
5
5
5

6
5
复习1
几分之一1

3
2
2
分析1
两位数除多
位数1
小统计1
2
2

4
计算器
长方形周长
1
十四 5 2
分数
期终复习1
6
3
应用
2
终考
5 6
月考
周长与面积
3

试卷分析
谁围出的面
积最大
十六 6
十七 2
搭配
5
4


期终

十五 5 乘与除
2
3
3

5
使用计算
器计算1
十三 5 2 正方形周长1 2
整体与部分1
月考
几分之几1

从算筹到计
算器
十二 5 2 周长1
2
试卷分析
2

算盘1



五一
节
十一 5
2 3 4
2
两位数与三
位数相乘1
2 整十数除
两、三位数
1
3 4 5
2 3
2 3 单元测验
面积计算
两位数与两
位数相乘1
谁跑得快1
2
开学

教学内容和课时安排 备注

三年级下学期数学教学计划
考试
十八
十九
廿
廿一
廿二
廿三














































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